人才創新創業能力培養視角下國際貿易專業學科建設探索

【摘要】 國際貿易已成為世界各國之間交流不可缺少的方式，而國際貿易專業人才的培養，特別是創新創業能力的培養對于提高國際之間的交往、減少不必要的壁壘是十分重要的。本文通過對國際貿易專業學科建設的探討，為高校更好的培養國際貿易人才的創新創業能力提供相應有效的建議。

【關鍵詞】 國際貿易 創新創業能力 學科建設

1. 國際貿易人才及社會需求

受全球經濟的影響、高校畢業生人數激增等因素，大學生就業形勢較為嚴峻，許多畢業生選擇自主創業。2010年教育部發布了《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，進一步鼓勵高校推進大學生創業工作。這樣就對高校創新創業人才的培養提出了新的更高要求，無論是創新還是創業，都必須利用高質量的人才培養方略才能實現。實踐證明，利用學科建設來加強創新創業型人才的培養是較好的途徑。

2. 國際貿易專業人才創新創業能力培養的重要性

實踐教學是國際貿易人才培養中的重要環節，高等院校必須把國際貿易專業理論教學與其實踐教學結合起來，打破傳統的教學模式，讓該專業學生不僅有扎實的理論基礎，還具有充足的實踐經驗。然而許多高校雖然在某種意義上采用了“理論加實踐”的教學模式，實踐環節以軟件模擬實驗為主、實踐內容陳舊、教師自身缺少實踐活動，導致學生在實習、創業方面缺乏實踐經驗，專業技能較差。所以探索國際貿易專業學科建設，以培養出更多更好的專業人才，增強其創新創業能力則迫在眉睫。因此，高等院校應努力致力于構建國際貿易專業人才創新創業能力培養的實踐體系，將為畢業生多視角地選擇創業和就業途徑提供優勢。

3. 本科國際貿易專業的學科體系構建探索

3.1 建設師資隊伍

高校師資力量是決定人才培養質量的關鍵。這就要求首先要加強專業教師理論水平的培養，因為扎實的理論功底不僅可以幫助專業課教師精通課程，還可以促進教師掌握相應課程的全部內容，這樣教師才能具備將所教內容進行有機融合的能力。其次，要加強專業教師外貿實務知識的培訓。對專業學生的創新創業能力培養，需要教師不斷提升其實踐能力，應當有針對性的選派教師進入外貿企業、海關、報關公司等企業進行實踐，以提高專業教師的實踐操作和課堂演示能力，在教學過程中才不至于照本宣科、言之無物。如果有條件，可以聘請企業中的專業人士為兼職教師，為學生創業實踐提供指導。最后要加強專業教師外語水平的培養，同時應為致力于雙語教學的教師創造更多的對外交流機會，采取多種方式來實施專業英語教師和雙語教學教師梯隊建設。

3.2 基于情境開展創新創業能力訓練

要實現國際貿易專業創新創業型人才的培養目標，實踐課程建設很重要。國際貿易教師在教學過程中，應擺脫傳統觀念，必須認識到實踐課程是幫助學生鞏固理論知識、增強動手操作能力的最好手段。這就需要各高校應建設配有多種仿真模擬軟件和仿真模型的實驗室，這樣能滿足學生了解企業實際操作流程的需要，使學生不出校園就得到了仿真實習的機會，對學生創新創業能力的培養發揮了重要作用。高校還應該建立校企合作，將學生帶到企業中進行真正的訓練，這樣能使學生更好的了解貿易業務流程，以及實際業務的發展變化情況。

3.3 構建合理的國際貿易課程體系及教學方法

國際貿易課程體系建設要針對教育目的和辦學目標進行不斷的完善。國際經濟貿易專業，要實現創新創業型人才的培養目標，首先要建立支撐該專業課程體系的課程群。因為在課程群建設中，除了課程體系得到優化配置外，還能依據課程群制定操作性強的教學大綱，其可針對專業特點提出培養學生創新創業能力的措施，闡明課程群中各課程間的聯系，充分激發學生主動學習的精神，并提出相應措施和辦法。同時，合理的教學方法已成為讓學生迅速接受國際貿易知識的決定性因素。國際貿易創新創業型人才的培養要求不僅在課堂教學方法上不斷改進和創新，在教學過程中也要改變傳統的單一的填鴨式教學方法，而采用研究型教學方法，實行啟發式和討論式的教學。同時也要進行考核方式與教學的有機結合，以激發學生學習的興趣，以及自主學習的能力。

3.4 選擇優秀的教材及實踐教學模式

優秀教材的選用可以促進教學質量的提高，因此各高校要重視教材的質量。因為，國際貿易學科建設的好壞一方面通過其教學內容直接體現于教材之中；另一方面，國際貿易學科建設的成果也必須全面反映到本學科的教材建設上。所以注重國際貿易教材的選用在一定程度上要選用富有特色的系列教材，注重教材之間的互補性，作為國際貿易教材同時要做到與時俱進，能夠與當前國際貿易業務的不斷創新做到一致，讓國際貿易畢業生有的放矢。同時在教學過程中應重點探索提高創新創業能力的實踐教學模式。實踐教學模式的探索，同時需要社會各界的積極參與，給高校國際貿易專業的學生創造更多更好的實踐機會，同時也讓高校能夠不斷的探索新的實踐教學模式，以提高教學質量，使國際貿易專業的學生能夠更好的適應社會的需要。

總結

對于國際貿易創新創業人才的培養，高等院校必須是以學生的能力作為導向，培養出更多、質量更高的創新創業型人才。本文通過分析“國際貿易”專業創新創業人才培養的學科體系建設的重要性，就如何構建以創新創業人才培養為導向的培養模式提出了一些觀點。通過本文分析，“國際貿易”專業人才的培養應該從師資隊伍的建設、創新創業能力的訓練、課程體系建設以及教材選用等方面著手，以提高學生的創新創業能力。

項目來源：2011年黑龍江省高等教育教學改革本科重點項目63號

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作者簡介：張秋平，哈爾濱，哈爾濱商業大學講師，博士在讀，主要研究：中國外向型產業、FDI。

（作者單位：哈爾濱商業大學經濟學院）