如何讓內向孤僻的孩子活潑起來

摘 要：內向孤僻的孩子常常喜歡獨自一個人玩，出去玩時要求家長陪伴。這樣的孩子，因為對周圍的人不信任、沒有安全感，而向父母、老師及同伴關閉心靈之窗。如果不及時加以引導而任其發展，對孩子的身心健康非常不利。

關鍵詞：孤僻；活潑；身心健康

中圖分類號：C45 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.08.010

文章編號：1672-0407（2012）08-033-03 收稿日期：2012-07-20

工作中我發現，有的孩子在家里總是活潑、調皮搗蛋，一見到陌生人，就變得扭扭捏捏、不大方，甚至害羞地躲到大人身后，完全變了一個樣；而有些孩子，他們入園后難以適應群體生活，別的小朋友都結交了許多新朋友，可以成群結隊一起玩了，可他們卻孤零零的一個人，坐著不動或者不愿與人交流，不知道怎么才能融入這個群體。

其實，孩子的內向孤僻不是與生俱來的，也不是不可以改變的。它受遺傳及其他諸多因素的影響，但更多的是來自于家庭教育和他們所處的生活環境。因此，家長和教師給孩子創造一個良好的成長環境，提供一個良好的生活氛圍，擴大孩子的生活空間，增強孩子的體質，運用肯定的評價和態度，給予他們表現機會和掌聲，增強他們的參與意識，讓每一個孩子都能快樂、開朗、自信、健康地成長，是我們每個老師、家長及成人義不容辭的責任和義務。

一、在家庭教育中，提高家長的育兒知識及家庭教育環境

為孩子創設一個良好的家庭氛圍，在教學中我發現性格內向、不合群孩子的某些行為是與家長教育方式、家庭成員的態度及孩子成長的環境有直接的關系。父母作為孩子的第一任老師，家庭教育方式方法尤為重要。因此，提高內向、孤僻孩子的家庭教育是家長所面臨的一個重要課題。

為了孩子能更好地適應社會，能自信大膽地融入同伴中，家長首先要做的就是幫助孩子提高生活自理能力，而不是所有的事情全部大包大攬幫孩子做完。訓練孩子盡可能多地做力所能及的事，增強生活自理能力和自我控制能力。幫助他們增長各方面的能力、提高認知水平、增加勞動技能和社交技能等，才是最好的讓他們從中走出來的辦法。如：在培養兒童生活自理能力方面，家長以為了孩子好，什么事都幫助孩子做，日常生活中如進餐、如廁、穿衣、洗漱等，都應該是孩子逐步學習和掌握的基本生活技能，也全部幫孩子做完，豈不知幫助如果超越了一定的限度，不僅對孩子沒有幫助，反而會對孩子的成長發育產生障礙，導致他們出現一些本不應該出現的問題。更為嚴重的是，很多家長并不認為這些問題與自身有關，反而把所有的問題全部歸罪于孩子，同時，他們更不斷加大對孩子的照顧和幫助。這樣，負面的循環就出現了：孩子對家長的依賴性越來越大，自身的惰性也與日俱增，一旦得不到滿足就大發脾氣；同樣家長的付出越來越多，如果再加上工作上和生活中的壓力，就會越來越覺得身心疲憊，苦不堪言，對孩子也會因缺乏耐心而大發脾氣，有的甚至會大打出手。結果就會使孩子更加不自信，更加不愿意與人交流，整個家庭的生活質量也會不斷下降。更為重要的是，家長剝奪了孩子成長中很多的學習過程，錯過了很多可以正確引導、幫助和教育孩子的機會。

減少對孩子的幫助，是增加孩子提高自理能力的關鍵。回想一下我們自己的學習過程，哪一次不是親身體驗和反復練習中獲得的？教孩子一些基本的技能，使他們準確無誤的掌握并受益。不厭其煩地幫助他們，盡可能多的給孩子提供練習機會，保證整個學習過程輕松愉快是培養孩子開朗、自信的金鑰匙。

現在孩子大多是獨生子女，家庭成員及家庭教育環境對孩子性格形成不可忽視。家庭成員對孩子的要求一定要一致，目標一定要明確，尤其是兩代以上合住的所有成員。不能爺爺奶奶一味護著、放任著、寵著、慣著，而爸爸媽媽卻嚴格要求著，經常訓斥孩子，讓孩子不知所為。時間長了孩子就會更加不知所措。如果家庭中家長不和，經常吵架，孩子就得不到應有的關懷和培養，心靈就會受到創傷，因此會變得沉默寡言，悶悶不樂，從而養成了孤僻的性格。所以說，家長應給孩子創造一個和諧、融洽、民主的家庭氣氛，讓孩子真心感到自己是家庭中的重要一員。讓孩子感到家庭的溫暖，體驗到家庭中的快樂。

二、在學校教育中，提高教師的敬業精神，增強對內向、不合群孩子的關注

在提高家長的育兒知識的同時，老師也要提高教師的敬業精神，要有愛心、耐心和事業心，要能發現欣賞每個孩子的優點，要學會因材施教，在教育教學活動中加強對性格內向、不合群孩子的關注度，利用各種活動幫助他們融入到同伴中。我們要根據孩子能力的不同，設置與之相適應的訓練目標。對能力比較弱的孩子，首先教會他們生活自理。與此同時，增加自控能力和休閑技能的培養。在此基礎上再逐漸拓展孩子的活動范圍和空間，最大限度提供條件，讓孩子接觸并學習各方面的基本技能。在日常生活和教學訓練中仔細觀察、發現孩子的興趣和長項，挖掘孩子某些方面的潛能，積極為孩子營造這些方面的學習環境，引導孩子增強這些方面的能力。

孤僻的孩子多著迷于一些缺乏社會交往、社會交流的興趣，比如看電視、玩網絡游戲等，對周圍的東西不聞不問，對周圍的人和事業采取不參與的態度。老師可以指導家長讓孩子適當減少看電視、打游戲的時間，多和孩子進行一些親子活動，如閱讀、游戲等，還應該鼓勵孩子陪同家長外出購物，參與擇菜、做飯或幫助鄰居取報、取奶、送信等，以讓其與人進行交往及培養其助人為樂的品德。

根據孩子的實際能力，調整教學計劃，使我們設定的目標基本符合孩子的能力和興趣。這個目標的制定應該完全以孩子為出發點，而不是以我們成人的主觀想象去強迫孩子。這樣，孩子會非常喜歡自己所做的事情，哪怕是簡單的重復勞動。我們對孩子的期望值不要太高，切實了解并仔細觀察孩子的日常行為，在一點一滴中發現孩子的閃光點。

我們班有個孩子，平時性格內向，較孤僻，不合群。每次班上開展集體活動時他總是自己一個人躲得遠遠地的，不愿意參加活動。平時問他話，他也總是低著頭咬著手指不說話。平時目光呆滯，在他臉上幾乎看不到孩子童真的表情。我時常找機會接觸他，找他聊天，試著打開他的心鎖。一次活動時，我發現難得發言的他小心翼翼地舉起了小手，我立即讓他來回答問題，并極力鼓勵他，同時肯定了他的回答，讓全班小朋友為他鼓掌。之后，我不斷鼓勵他多與別人交朋友，鼓勵別的孩子主動與他交流、溝通，享受同伴間的友誼與溫暖。使孩子漸漸自信、開朗了起來。

在教學活動中要做到：增加活動內容的趣味性，以此來激發孩子的學習興趣，盡可能多的加入一些趣味性強的游戲和活動，以促使孩子對學習內容參與的積極性，從而保證學習成效，讓孩子有成功感。

提供機會參與同齡孩子的游戲學習和社交活動，擴大孩子的活動范圍。在日常生活中，盡可能多的讓孩子參與同伴的各種游戲和社交活動，創造各種機會讓他們學習各種技能，從中找到他們的興趣點或擅長項，增強自信心。

保持良好的心態，使孩子在學習過程中心情愉快。由于內向的孩子對不感興趣的學習項目沒有很好的注意力和合作能力。所以，不要對孩子的期望過高，在教學中要保證孩子的成功率，減少挫敗感。

創造環境，讓內向不合群的孩子不斷練習和展示，增加孩子得到表揚和強化的機會，使孩子不斷提高自信心和對學習項目的興趣。

三、運用肯定的評價和態度，及時發現內向不合群孩子的閃光點和不足，給予其表現機會和掌聲，幫助孩子建立自信

家長應保持與幼兒園老師有密切聯系，了解孩子在幼兒園參加游戲和活動的詳細情況。對于有難度的游戲項目，家長要在集體授課之前，給予孩子提前的指導和練習，幫助孩子學習游戲活動中的關鍵動作和游戲規則。提前提高孩子在某一方面的競爭力，使他在幼兒園能獨立跟上集體環境的學習和游戲，增加他在幼兒園活動中的成功，提高孩子的自信。家長還應針對孩子在幼兒園里所存在的問題，積極與老師保持聯系，并做良好地溝通，協助老師給予孩子具體地指導和幫助。如果有可能，家長與老師溝通以后可以建議老師在幼兒園為孩子安排一個小同伴。這個同伴既可以是孩子在幼兒園的一個玩伴，又會以同齡人的思維去影響和引導孩子，同時也使我們的孩子在有意無意間有了一個很好的模仿和跟隨的對象。同時老師也要主動把孩子在幼兒園一天的學習情況、生活情況、與同伴交往的情況等盡數告知家長，這樣有利于我們及時發現孩子微小的進步，適時給予鼓勵與表揚，對培養孩子的自信心、成功感意義重大。

如果家長經常抓住孩子的一點小過錯，隨意批評、否定孩子，甚至指責訓斥孩子，孩子就會喪失自尊和自信心，會感到自己很笨，很壞，這種自我體驗幾經反復固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認為自己什么都不會、都不行，從而一個人縮在一旁不敢出聲，心情壓抑。

四、在社會活動中，加強內向、不合群孩子的性格培養

社會是個大舞臺，讓孩子參加多種多樣的社會活動，從社會上獲得互動機會，是培養內向、不合群孩子開朗活潑、合群的最好方式。因此，我們應給孩子創造更多的與他人互動的機會，如：讓他們去幫助別人，這樣，可以鞏固并拓展孩子已經掌握的技能，提高孩子的動手能力、動作協調能力及對其所掌握的技能在生活中泛化；在孩子做事的過程中，既增加了孩子與他人交往的機會，又增加了他們與別人的互助和溝通能力。

孩子太缺乏自我表現的機會，就容易產生對自己的失望感，有些孩子常常在自我表現中發現了自己的才能，就會恢復自我的信心，所以讓孩子去表演、說話或唱歌等，都是很好的表現機會。不管孩子表演如何，作為家長都應該給予掌聲、擁抱或者親吻，這是對表演者的最佳禮物盒待人應有的態度。常常獲得掌聲和贊譽的孩子，心情會很愉快，笑容會增多，孤僻內向行為必然也會減少很多，這是可以預料的。

培養孩子不能操之過急，也不是一朝一夕的事，這需要我們有足夠的耐心和愛心。只有耐心地開導和鼓勵，才能讓這些孩子信任你、依賴你、聽你的話，愿意和你溝通交流。因此，我們要在重視個性的基礎上，家園積極配合，不厭其煩地教授孩子每一項技能，給予我們的孩子以最大限度的幫助和最為積極有效的干預，才能有效地培養孩子，讓孩子活潑可愛健康的發展，我們的孩子才能在學習中不斷進步，在喜悅中收獲快樂！