班主任手記

今天晚上，我又把今年畢業生平時寫給我的字條拿了出來，四十八位同學，四十八張熟悉的面孔：他們思考問題時的皺眉，他們做錯了事被老師發現時的那種羞澀（sè），還有受到老師表揚后滿足的微笑，他們之間互相爭執時的面紅耳赤，那種比學趕幫的學習勁頭……無一不浮現在我的面前，下面摘錄幾位同學的話語和老師的批復：

“老師，對不起，我又犯了一個不該犯的錯誤。昨天上早操，某某同學踩到了我的鞋子，我就猛踢了他一腳，他沒敢向你打小報告。事后，你讓本周違反紀律的同學站起來，主動承認錯誤，我試了好幾次想承認，最后還是沒有勇氣站起來。因為近段時間，我犯的錯誤太多，真是沒有勇氣告訴您，其實我是個誠實的孩子，請你原諒我這一次。老師，我還有一個小秘密要告訴你，在我的書包里，又多了一面小鏡子，和一把小梳子，我想您要是知道了，一定會說我“臭美”，我希望老師，就當不知道，反正又不是壞事?！薄炝?/p>

老師批語：老師承認你是一位誠實的孩子，你的小鏡子和小梳子可以保留，但不能總想著“臭美”而耽誤了學習。

“對不起老師，今天中午我來得早，和幾個同學在操場的一角打撲克。我知道這是我們學校禁止玩的游戲，我又讓你費心了，以后我一定改正……”——周剛

老師批語：在這里老師不需要你保證，我需要看你的實際行動。

以上都是學生在自己犯了錯誤之后，給老師寫的“懺（chàn）悔書”，但是，他們在犯了錯誤的同時，又有一顆多么誠實、水晶般的心靈，怎么能讓我說他們是壞孩子呢？

下面是十幾位同學的真誠感言：

“張老師，我很想問您一個問題，我到底哪里比不上課代表許婷，論數學成績，我和許婷不相上下，我們寫的字在咱們班都是數一數二的，作文也能和她比個高低，我到底哪里比她差？為什么我得到的表揚總是比許婷少呢？老師您誠懇地回答我。

——周麗娜

我誠懇地給了她一個回答:她為別人做的事多，而為自己做的事少，你應該學習她這一點。

敬愛的張老師：

您好！我有好多話對您說，我們姐弟多，我在家里像一只膽小的小綿羊，不敢說不敢講。以前在班里，我也是很受氣，常常被人欺負，只能暗暗掉淚。自從今年跟您上學，您經常開導我，教育我，不要自卑，要樂觀，有理要敢于講，我的膽子大多了。現在我能說能笑，別人欺負我我也敢講理，爸媽批評我不對時，我也敢理論幾句，同學和家長都說我膽子大了，竟敢反抗了。老師，您告訴我，膽子大點好嗎？——徐彩霞

我的批復是：大家為你膽子大了而高興，不要再做一只怯弱的“小綿羊”，要做一只快樂的小鳥。

以上兩位同學都是在自己的成長道路上一時迷茫，需要一盞指路明燈。我為能成為他們的引路人而感到欣慰。

還有幾位同學有著包拯（zhěnɡ）的勇氣，敢于直言相諫（jiàn），連老師、班長、學習委員都敢“參上一本”。這未必不是好事。

“老師，我知道您非常信任我們的數學課代表周峰，因為他成績好，又老實，是您心目中的好學生。其實，您錯了。在自習課上，您一離開教室，他就在后面說話，等您再回來的時候，他就裝作沒事一樣的看書、做作業，其實他是裝給您看的?！薄靹P

“我們的語文課代表許婷高傲自大，看不起差生，差生問她問題時，她總是不耐煩。在大掃除時，她只指揮別人干活，自己即使干了也干得很少。”——李文雅

“老師，您覺得張騰是班長，就給他面子，可是您越給他面子，他就越不聽您的話，他在管班級紀律時，總是護著他那幾個哥們?！薄钆?/p>

以上這些純真、坦誠、敢于正視自己又敢于正視別人的孩子，作為班主任怎么能不為培養出這樣的學生而感到自豪呢？但愿他們在遨游了廣闊的天空后再飛回老師的身邊來，重新比一比高低！

（作者地址：江蘇省徐州市銅山區徐莊實驗小學）