校企共建研究生工作站培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探索與實(shí)踐

摘要：結(jié)合華北電力大學(xué)的實(shí)踐，提出了以研究生工作站為平臺，以科研項(xiàng)目為載體，由校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師組成雙導(dǎo)師共同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思路，討論了這種培養(yǎng)模式的優(yōu)越性和需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：研究生工作站；雙導(dǎo)師；校企合作；研究生

作者簡介：王博超（1980-），男，河北保定人，華北電力大學(xué)研究生院，工程師；盧占會（1964-），男，河北保定人，華北電力大學(xué)學(xué)位與學(xué)科建設(shè)辦公室副主任，教授。（河北保定071003）

基金項(xiàng)目：本文系河北省研究生教育創(chuàng)新的探索與實(shí)踐重點(diǎn)資助研究項(xiàng)目“適應(yīng)國家需求構(gòu)建新能源學(xué)科的導(dǎo)師隊(duì)伍快速建設(shè)機(jī)制”、河北省科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目“校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐”（編號：094572124D）和華北電力大學(xué)“211工程”三期專題資助的研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于校企合作模式下雙導(dǎo)師制在研究生培養(yǎng)中的實(shí)踐研究”的研究成果之一。

中圖分類號：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號：1007-0079（2012）06-0054-02

進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，科技進(jìn)步和創(chuàng)新日益成為增強(qiáng)國家綜合實(shí)力的主要途徑和方式。黨和國家做出了建設(shè)創(chuàng)新型國家和增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略決策，胡錦濤總書記在2006年全國科技大會的講話中提出：要加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系；把培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才作為根本大計(jì)，努力建設(shè)宏大的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。華北電力大學(xué)擔(dān)負(fù)著為國家能源電力領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送高層次人才的任務(wù)，提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，對我國能源電力行業(yè)發(fā)展和建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文結(jié)合華北電力大學(xué)的實(shí)踐，探索在校企全方位合作的背景下，以研究生工作站為平臺，以科研項(xiàng)目為載體，學(xué)校和企業(yè)兩位導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)研究生，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的途徑。

一、研究生工作站是校企深入合作的平臺

研究生工作站是由企業(yè)設(shè)立和建設(shè)，并由高校研究生導(dǎo)師和企業(yè)工程技術(shù)專家共同指導(dǎo)下的研究生團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)研發(fā)的機(jī)構(gòu)，是高校與規(guī)模企業(yè)或者高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作的重要平臺，也是博士后工作站的雛形和有益補(bǔ)充。近年來，各高校特別是眾多具備行業(yè)特色和背景的高校，紛紛結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢和特色與企業(yè)共建研究生工作站。研究生工作站為學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才提供了一個開放的面向社會的平臺。

二、華北電力大學(xué)與企業(yè)共建研究生工作站的實(shí)踐

華北電力大學(xué)是教育部直屬的、“211”工程和“985”“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點(diǎn)建設(shè)的唯一以能源電力為學(xué)科特色的大學(xué)，國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司等七家特大型電力企業(yè)集團(tuán)組成了學(xué)校理事會。學(xué)校立足能源電力行業(yè)，在校企合作方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。近年來，學(xué)校在大型電力企業(yè)和科研院所建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作站，開創(chuàng)了“兩段式雙導(dǎo)師”研究生培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢互補(bǔ)，共同培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新型人才。2005年11月，學(xué)校在河北電力研究院成立了首家校外研究生工作站，隨后首批研究生進(jìn)站，一年后順利畢業(yè)出站并以良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)及較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力受到企業(yè)和社會認(rèn)可。2007年，學(xué)校決定在全國電力及相關(guān)行業(yè)的企業(yè)全面推行研究生工作站，形成基本覆蓋學(xué)校各學(xué)科專業(yè)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式。目前，學(xué)校已經(jīng)與河北電力公司、云南電網(wǎng)公司、遼寧電力公司、華北電力科學(xué)研究院、許繼集團(tuán)、天威集團(tuán)等52家電力高新技術(shù)企業(yè)設(shè)立研究生工作站，每年有300余名研究生進(jìn)站接受聯(lián)合培養(yǎng)。2010年11月，學(xué)校召開了首屆研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新暨研究生工作站研討會，國務(wù)院學(xué)位辦以及研究生工作站領(lǐng)導(dǎo)參會，共商創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)，共謀產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新體系和能源電力發(fā)展大計(jì)。

華北電力大學(xué)充分發(fā)揮校企雙方在產(chǎn)學(xué)研和人才培養(yǎng)上各自的優(yōu)勢，不斷深化研究生工作站橋梁紐帶作用，提升研究生工作站的功能，提高研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力。以進(jìn)站研究生為紐帶，加強(qiáng)校企雙方專家的深度交流，學(xué)校導(dǎo)師可以深入工程實(shí)際，將理論成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，企業(yè)導(dǎo)師也在指導(dǎo)學(xué)生過程中，將積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉和總結(jié)，實(shí)現(xiàn)理論升華，為推進(jìn)深層次的產(chǎn)學(xué)研合作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)站研究生根據(jù)研究方向并結(jié)合企業(yè)實(shí)際工程需要選派進(jìn)站，在校企雙方導(dǎo)師指導(dǎo)下，以提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力為切入點(diǎn)，圍繞企業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題、重大難題和預(yù)研問題開展科研和論文工作，加強(qiáng)研究生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高解決實(shí)際問題能力。研究生在站期間，可以了解和感知企業(yè)文化，并以此為依托開展廣泛的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，及早培養(yǎng)良好的就業(yè)觀。企業(yè)也在指導(dǎo)進(jìn)站研究生過程中，從傳統(tǒng)的“招聘季”模式轉(zhuǎn)變?yōu)樘崆瓣P(guān)注“培育+招聘”的新模式，進(jìn)一步優(yōu)化了企業(yè)人力資源狀況。

三、校企共建研究生工作站的啟示

1.科研項(xiàng)目是校企合作的載體

學(xué)校與企業(yè)的合作，歸根結(jié)底是科研的合作。只有連續(xù)的適合的科研課題，才是校企合作可持續(xù)和深入的保證。在研究生工作站，雙方導(dǎo)師通過長期的交流和共事，增進(jìn)了了解，大大提高了雙方在科研合作方面的頻率和成功率，從而不斷加大聯(lián)合培養(yǎng)研究生的力度，形成了相輔相成的良性循環(huán)。這樣，必然會促進(jìn)校企雙方加大建設(shè)研究生工作站的力度，必然會加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，必然會提升進(jìn)站研究生的創(chuàng)新能力和工作站所在企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，進(jìn)而加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的步伐。

2.雙導(dǎo)師培養(yǎng)研究生是校企合作的最佳契合點(diǎn)

雙導(dǎo)師是由理論知識豐富、了解學(xué)科前沿的大學(xué)教授與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)專家、科技創(chuàng)新精英組成的聯(lián)合體。雙導(dǎo)師充分吸納了校外優(yōu)秀人才為研究生教育所用，融合了兩位導(dǎo)師的積極因素和能量。雙導(dǎo)師合作指導(dǎo)研究生，使研究生既夯實(shí)了專業(yè)理論知識，又極大提高了研究生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高了他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)增加了他們的社會經(jīng)驗(yàn)。雙導(dǎo)師的實(shí)施有效緩解了高校研究生師生比例失調(diào)的矛盾，吸納了社會優(yōu)質(zhì)教育資源，提高了研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，是校企合作培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才最行之有效的途徑。

3.研究生工作站建設(shè)要規(guī)范化和科學(xué)化

在校企共建研究生工作站中，企業(yè)是建設(shè)的主體，而高校在合作中往往更加主動。這就要求高校在合作之初要選擇管理水平高、懂法律、講信譽(yù)的企業(yè)作為合作對象，以保證在未來的合作中能夠同舟共濟(jì)。在研究生工作站建設(shè)方面，學(xué)校要主動建立相關(guān)規(guī)章制度。華北電力大學(xué)在近幾年逐步制定了校企聯(lián)合研究生工作站設(shè)置與管理暫行辦法、研究生校外培養(yǎng)基地建設(shè)及管理實(shí)施辦法和外聘碩士生指導(dǎo)教師遴選聘任實(shí)施細(xì)則等文件；合作企業(yè)都成立了研究生工作站專門管理機(jī)構(gòu)，明確了負(fù)責(zé)人，出臺了管理制度。校企雙方共同努力對工作站進(jìn)行規(guī)范和科學(xué)的管理和建設(shè)，為研究生工作站健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校為了保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，建立了進(jìn)站研究生學(xué)位論文質(zhì)量保障機(jī)制，在研究生學(xué)位論文開題、中期檢查等各環(huán)節(jié)嚴(yán)格控制，派出導(dǎo)師赴站和企業(yè)導(dǎo)師共同組成專家組為在站研究生論文研究把關(guān)；建立了優(yōu)秀企業(yè)專家定期進(jìn)校做學(xué)術(shù)報(bào)告制度，充分利用企業(yè)專家在工程實(shí)踐方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，定期聘請企業(yè)專家來校做報(bào)告，為研究生創(chuàng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；建立了校外工作站研究生黨支部，為校外研究生指明正確的政治方向，對學(xué)生及時(shí)了解黨的思想路線方針，把握當(dāng)前的政策局勢，鍛煉自身能力起到不可估量的作用。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍是建設(shè)研究生工作站的終極目標(biāo)

校企合作共建研究生工作站增強(qiáng)了高校研究生導(dǎo)師和企業(yè)專家的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。在以研究生工作站為平臺的校企合作過程中，基于共同的科研課題，高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍通過在站研究生團(tuán)隊(duì)或者直接與企業(yè)的專家建立了密切的合作關(guān)系，在不斷接觸和解決研究領(lǐng)域的實(shí)際問題并與企業(yè)導(dǎo)師深入交流的基礎(chǔ)上，研發(fā)能力和創(chuàng)新意識得以極大增強(qiáng)和提升；企業(yè)的技術(shù)專家隊(duì)伍在合作過程中，吸收了專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域最先進(jìn)的知識和思想，開闊了視野，提高了業(yè)務(wù)水平。

校企合作共建研究生工作站培養(yǎng)了大批創(chuàng)新能力強(qiáng)的高層次人才。研究生在工作站期間，以企業(yè)技術(shù)需求凝練成的科研課題為研究對象，幫助企業(yè)攻克技術(shù)難題、開發(fā)新技術(shù)、推出新產(chǎn)品，同時(shí)開展前沿性、創(chuàng)新性、理論性的科學(xué)研究，并以此完成學(xué)位論文工作。通過在站的工作和學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了一大批理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。

四、結(jié)語

華北電力大學(xué)校外研究生工作站作為學(xué)校與企業(yè)合作的一項(xiàng)重要舉措，經(jīng)過六年的實(shí)踐和探索，已經(jīng)被諸多電力企業(yè)、科研院所所認(rèn)可。在校企共建研究生工作站中，企業(yè)不斷提升自主創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品競爭力，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益；學(xué)校整合了優(yōu)質(zhì)的社會教育資源，增強(qiáng)了科研實(shí)力，拓展了發(fā)展空間，提升了影響力；研究生通過在研究生工作站的工作和學(xué)習(xí)，提高了實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合實(shí)力，并為就業(yè)開辟了一條“綠色通道”；學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)專家隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平也都得到提高。校企共建研究生工作站為高校和企業(yè)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了一個良好的渠道，并真正實(shí)現(xiàn)了多贏。

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（責(zé)任編輯：劉輝）