“自動控制原理”課程教學改革與實踐
2012-04-29 00:00:00丁莉芬鄭安平安小宇姜素霞
中國電力教育 2012年13期
摘要：針對目前“自動控制原理”課程在教學中存在的教師難教、學生難學等問題，從教學內容、教學方式、MATLAB輔助教學和網絡輔助教學等多個方面給出了相關教學改革措施。實踐表明，該教學改革提高了學生學習的積極性，極大地促進了學生分析問題和解決問題能力的培養，提高了“自動控制原理”課程的教學效果。
關鍵詞：自動控制原理；教學改革；輔助教學；能力培養
作者簡介：丁莉芬（1976-），女，河南鄭州人，鄭州輕工業學院電氣信息工程學院，講師；鄭安平（1964-），男，河北承德人，鄭州輕工業學院電氣信息工程學院，教授。（河南鄭州450002）
基金項目：本文系鄭州輕工業學院教改項目的研究成果。
中圖分類號：G642.0#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻標識碼：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號：1007-0079（2012）13-0068-02
