寶寶被“欺負(fù)”了怎么辦

您的孩子被別的孩子“欺負(fù)”過嗎

您的孩子“欺負(fù)”過別人嗎

您的孩子在家里“橫”，在外面“慫”嗎

當(dāng)您的孩子打了別人，對(duì)方又不依不饒?jiān)趺崔k

您的孩子被小朋友打了，而對(duì)方家長(zhǎng)卻視若無睹怎么辦

怎么讓家里的“小霸王”在外面不當(dāng)“小綿羊”

孩子挨打了

大寶從小安全感就特別好，所以當(dāng)她19個(gè)月第一次去幼兒園的時(shí)候，老師就說這孩子雖不會(huì)說話，但是內(nèi)心非常強(qiáng)大。這是一個(gè)私立的蒙氏幼兒園，園長(zhǎng)是一位比較有名氣的專家，我對(duì)園長(zhǎng)的教育理念非常認(rèn)同。

入園開始進(jìn)展得非常順利，大寶幾乎沒有什么哭鬧，回家雖然有些黏我，但是也沒有什么異常。園長(zhǎng)說大寶成長(zhǎng)得特別好，認(rèn)知被保護(hù)得很好，工作起來特別專注。到了一個(gè)半月以后，大寶突然開始不愿意入園。早晨如果是我送，那幾乎就不肯進(jìn)去。晚上回家開始異常地抓我，甚至到了寸步不離的程度。而且非常愛哭，稍微一點(diǎn)事情就大哭大鬧。

開始我沒有反應(yīng)過來是怎么回事，后來我發(fā)現(xiàn)她晚上睡覺有時(shí)候也大哭，嘴里還說“不”“不要”之類的話——那時(shí)候她基本不能說完整的句子。我想可能是白天在園里和小朋友搶東西了。后來，問過老師，老師說白天沒什么問題，挺好的。就這樣，我也就沒太往心里去。

一次在小區(qū)玩，有一個(gè)小山坡，上面有一棵小樹，周圍是草地。開始的時(shí)候沒人，她自己就像天線寶寶那樣跑上跑下，玩的很高興。這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處跑過來一個(gè)4、5歲的小男孩，她看著男孩往她這邊跑，就驚呆了，一動(dòng)不敢動(dòng)。然后小男孩從她身邊經(jīng)過的時(shí)候，我看她小臉都僵了，手停在半空中一動(dòng)不動(dòng)。這個(gè)時(shí)候我覺得肯定是有問題了，我就問她是不是怕大哥哥，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

大寶的這個(gè)情況，我和曾在園里任教的另外一個(gè)比較有經(jīng)驗(yàn)的老師聊起過，當(dāng)時(shí)這位老師已經(jīng)離開幾個(gè)月了。她說，那應(yīng)該和那位專家，也就是園長(zhǎng)反映—下。她也認(rèn)為孩子這樣一定是在園里遇到什么情況了，應(yīng)該查清楚問題，盡早解決才好。就這樣，我約了園長(zhǎng)說起了這個(gè)問題。但是園長(zhǎng)依然沒有說什么，說小孩子到幼兒園門口不愿意進(jìn)去很正常，這件事情就這樣不了了之了。

我想，該子雖小，但是有她們的認(rèn)識(shí)和判斷。尤其是對(duì)于安全感很好，曾經(jīng)很喜歡幼兒園的孩子，突然間有異常的表現(xiàn)，那一定是幼兒園里有對(duì)孩子不好的事情發(fā)生了。這個(gè)時(shí)候，要相信談子的反應(yīng)，孩子的反應(yīng)比老師的反應(yīng)更可靠。如果老師一直不肯說明有什么問題，那孩子不想去的話，就不要送了。

多陪孩子到外面參加活動(dòng)，用你自己的眼睛去觀察孩子的反應(yīng)，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的。我當(dāng)時(shí)就是用了差不多半年的時(shí)間去幫助大寶恢復(fù)，以前都是姥爺陪著大寶出去玩，自從我發(fā)現(xiàn)問題后，都是我領(lǐng)著她出去。創(chuàng)業(yè)初期實(shí)在太忙的時(shí)候，我就開車走到哪里就把大寶、姥爺拉到哪里，然后找機(jī)會(huì)讓她和其他小朋友玩。每次遇到她害怕的時(shí)候，我都要抱抱她，安慰她。這個(gè)時(shí)候，你對(duì)孩子害怕這種情緒的接納是很重要的。不能一味地說：你怕什么啊，去啊，不怕!這樣只能使她越來越害怕，而且以后她有了害怕也不敢和你說了!有的時(shí)候，如果她自己不敢去，你可以拉著她的手，和她一起去，逐步建立正面的經(jīng)驗(yàn)。還有就是當(dāng)孩子開始入園，或者在圈里面有什么問題，回家后如果特別的黏媽媽，媽媽一定要給予足夠多的關(guān)注!

尤其重要的是，克服恐懼心理是一件很了不起的事情。所以當(dāng)她做到了，你一定要表揚(yáng)她，給她大大的鼓勵(lì)!她的安全感會(huì)進(jìn)一步提升。安全感對(duì)人的一生可是太重要了，自信的人，一定是安全感好的人，而且從小對(duì)于媽媽的安全感如果缺乏，以后是沒有辦法能夠補(bǔ)救的。

給您支個(gè)招

孩子被打，父母怎么辦

在幼兒園這個(gè)小社會(huì)中，每天都會(huì)有很多的事情發(fā)生，也許今天寶寶回家的時(shí)候是開開心心的，但是有一天，寶寶回家，臉上帶著小傷，或者衣服上有明顯的破痕，或者雖然什么都沒有，但是寶寶淚眼汪汪地告訴你：媽媽有人欺負(fù)我!這個(gè)時(shí)候，你該怎么辦呢?

寶寶一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，他與同伴之間的交往越來越多，與他們之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)與沖突的機(jī)會(huì)也越來越多。有的寶寶生性比較軟弱，于是，他就成了同伴們攻擊的對(duì)象。

寶寶總被欺負(fù)對(duì)父母來說實(shí)在是難以接受的事實(shí)。因此，比較性急的父母可能會(huì)直接介入寶寶的糾紛，跑去找欺負(fù)寶寶的小伙伴，將對(duì)方訓(xùn)斥一番，幫自家寶寶出氣，或者找對(duì)方父母理論一番，希望他們能管教好自己的孩子，或者干脆教寶寶以牙還牙，徹徹底底打回去，給對(duì)方一點(diǎn)顏色瞧瞧。性格比較溫和的父母則可能會(huì)教育宅宅不要跟打人的孩子玩，以這種方式消極地回避矛盾。

實(shí)際上，這兩種父母采取的處理方式部有失偏頗：首先，寶寶打架更多的時(shí)候僅僅是游戲過程中發(fā)生的小沖突，是寶寶進(jìn)入孩子們之間“小社會(huì)”不可避免的事情之一，父母根本沒必要看得那么嚴(yán)重。事實(shí)往往是，父母這邊氣兒還沒順過來喔，孩子們那邊早就熱火朝天玩一塊兒去了。

相反，如果父母過分干涉寶寶之間的糾紛，甚至可能給寶寶造成不必要的心理壓力。其次，教寶寶以牙還牙地處理矛盾會(huì)無形中給寶寶灌輸一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即攻擊他人是處理矛盾的最佳方式，所以只要遇到不合自己心意的事情，寶寶就會(huì)動(dòng)手出擊。

對(duì)于那些生性軟弱的寶寶，他會(huì)認(rèn)為自己被欺負(fù)是正常的，并因此變得更加軟弱。更嚴(yán)重的是，長(zhǎng)期在這種教育方式熏陶下長(zhǎng)大，寶寶將來可能出現(xiàn)各種社交問題。最后，教寶寶消極地回避糾紛也會(huì)剝奪寶寶學(xué)會(huì)社交的權(quán)利。殊不知，寶寶與小伙伴之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，在嘗試處理這些矛盾的過程中，他會(huì)經(jīng)歷一些特別的心理體驗(yàn)，并摸索出最佳的處理問題的方式，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的社交與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力很有好處。畢竟寶寶長(zhǎng)大后會(huì)遭遇各種各樣的人和事，而且很多事情是無法逃避的。讓寶寶勇敢地面對(duì)一切，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給寶寶一些指導(dǎo)才是上策——

緩解寶寶心理壓力

當(dāng)寶寶受人欺負(fù)時(shí)，他可能會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘咭驗(yàn)樽约旱臒o能為力而傷心難過，此時(shí)如果父母用“你真沒用!”他比你矮那么多你還怕他?…‘你就不知道厲害點(diǎn)?”等語言來責(zé)備寶寶，寶寶就會(huì)把父母的難過理解為對(duì)他的失望，因此覺得自己很沒用而變得更加膽小怕事。

受到欺負(fù)的寶寶急需父母的理解與幫助，因此，父母應(yīng)耐心地給寶寶釋放心理壓力的機(jī)會(huì)，同時(shí)一定要向?qū)殞毥忉專圬?fù)人是錯(cuò)誤的，他被人欺負(fù)根本不是他的錯(cuò)。還要讓寶寶相信，只要有人故意欺負(fù)他，父母一定不會(huì)置之不理。如果父母因?yàn)槭堋昂掼F不成鋼”的心理影響以責(zé)罵來對(duì)待寶寶的懦弱，不僅解決不了任何問題，相反還會(huì)加重寶寶的心理負(fù)擔(dān)。

不要教寶寶打回去

“他再打你，你就狠狠地揍他。”看到自己家的寶寶被人欺負(fù)，有的父母因?yàn)閾?dān)心寶寶太軟弱再受人欺負(fù)，可能就會(huì)這樣教導(dǎo)寶寶。但是，教寶寶打回去不是解決問題的根本辦法，父母的這種處理方式會(huì)給寶寶一個(gè)錯(cuò)誤的信息：打人是一種很正常的行為。在父母這樣的教養(yǎng)方式引導(dǎo)下，寶寶就可能出現(xiàn)另外一個(gè)令父母頭痛的問題：只要遇到不如意的事情就攻擊別人。

幫寶寶分析被欺負(fù)的原因

和寶寶好好談?wù)劊私馑黄圬?fù)的經(jīng)過和真相，然后幫助他分析其中的原因。有沒有寶寶的責(zé)任?對(duì)方是故意欺負(fù)寶寶還是僅僅無意中傷害了寶寶?在搞清楚事實(shí)真相之后，再根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施。如果是寶寶處理人際關(guān)系的社會(huì)技巧不足，就教他必備的人與人相處的技巧；如果是寶寶個(gè)性上太嬌嫩、內(nèi)向，就設(shè)法擴(kuò)展其人際關(guān)系，讓他活潑開朗些；如果是寶寶性情暴躁、喜歡欺負(fù)其他小朋友，就要找出引起他不滿、不安的原因，并設(shè)法消除這種不安的因素。

教寶寶學(xué)會(huì)提前規(guī)避

平時(shí)要多鼓勵(lì)寶寶與別的小朋友交朋友，幫助寶寶增進(jìn)人際關(guān)系。寶寶與小朋友相處時(shí)，父母無需過分保護(hù)，盡量給他多一點(diǎn)自己當(dāng)家作主的權(quán)利，這樣，寶寶就會(huì)對(duì)自己充滿自信，就會(huì)交到越來越多的朋友。小朋友多了，寶寶受欺負(fù)的幾率自然就少了。

另外，寶寶回家后，父母可以設(shè)置一些游戲，和寶寶一道玩，并在游戲中訓(xùn)練寶寶，讓他練成敏捷的身手，為他靈活地規(guī)避“小霸王”做準(zhǔn)備。比如，媽媽和寶寶追打著玩，假裝打?qū)殞毶眢w某個(gè)部位時(shí)，教他如何迅速躲避等。當(dāng)寶寶平時(shí)與要好的小伙伴之間打打鬧鬧時(shí)，只要沒有危險(xiǎn)，父母不要過多干涉。寶寶之間的打打鬧鬧實(shí)際是學(xué)習(xí)躲避危險(xiǎn)的最好方式。

冷靜地處理問題

當(dāng)寶寶確實(shí)受到比較嚴(yán)重的傷害時(shí)，父母一定要控制自己的怒火，先讓寶寶的情緒安定下來，然后采取各種可行的補(bǔ)救措施。吵鬧于事無補(bǔ)，不依不饒地糾纏對(duì)方父母或者訓(xùn)斥對(duì)方的寶寶更不可取，這樣不僅僅傷害彼此的感情，還會(huì)影響父母形象，并間接地影響寶寶的人際關(guān)系，得不償失。

教給寶寶一些基本的應(yīng)付“小霸王”的方法

生性軟弱的寶寶在受到別人欺負(fù)時(shí)只知道退縮或者哭泣。對(duì)于這些寶寶，父母要教給他一些切實(shí)可行的解決問題的方法。比如，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)向小朋友打招呼以增進(jìn)友誼，擴(kuò)大自己的朋友圈子，增加自己的勢(shì)力范圍；被人欺負(fù)時(shí)，不管對(duì)方多強(qiáng)大，都不要在對(duì)方面前顯得弱小畏懼，這會(huì)增加寶寶受欺負(fù)的可能性，而要大聲喊老師，或者高聲地喊叫。老師的到來，能阻止攻擊性寶寶的行為，高聲地喊叫，能讓對(duì)手感覺到一種威懾的力量，并且還可以吸引其他成人與小朋友的注意，使攻擊性寶寶感受來自周圍的壓力而住手。

寶寶打人了

家有小小“攻擊者”

暢寶這一年經(jīng)常有攻擊性行為，雖然不厲害，也一直很困惑，這幾天又看小巫的書，覺得真是沒有必要這么大驚小怪，沒有必要緊張，甚至主張讓孩子扭打來成長(zhǎng)。想想自己小的時(shí)候哪個(gè)孩子不是這樣扭打呀，哪有父母來關(guān)心來替你解決啊。

可是現(xiàn)在的孩子都讓太人教育成了紳士，哪還見打架的影子?面對(duì)攻擊誰又能做到那么淡然呢。說起自己的孩子有攻擊行為的時(shí)候總是帶著羞愧感，而對(duì)方家長(zhǎng)總是帶著道德感來評(píng)論。這一年這樣的羞愧感經(jīng)常襲來。

每個(gè)孩子都喜歡玩沙子，暢寶更不例外，沙子互相弄到身上在沙坑里應(yīng)該不是意外。第一次發(fā)現(xiàn)暢寶有攻擊行為大概去年，和奶奶一起去玩沙子，暢寶用鏟子把沙子揚(yáng)到小朋友的身上，一家人立馬緊張起來，我先安慰小姑娘然后告訴暢寶不可以這樣，奶奶卻說，怎么這么壞啊，這是我最最最不愿意聽到用在孩子身上的話，可不幸的很，我聽到太多。

暢寶白天大多是保姆帶著在外面玩耍，我知道暢寶有攻擊行為后就問保姆并告訴她有這樣的情況時(shí)千萬不要說孩子壞，告訴她不可以這樣，然后離遠(yuǎn)一點(diǎn)。

像小巫說大多數(shù)時(shí)候，有攻擊性行為的孩子?jì)寢屢惺艿赖碌膲毫Γ趺匆惨憩F(xiàn)出對(duì)孩子這種行為的不滿和批評(píng)然后才覺得對(duì)的起自己的教養(yǎng)對(duì)得起被攻擊的人。這種說法太正確了，我有深刻的體會(huì)。其實(shí)有時(shí)候真沒覺得有什么大不了的，因?yàn)闀硨氂袝r(shí)候真不是那么“壞”的去打人，要么有原因要么他只是想表達(dá)自己。

記得暢寶和東東在一起的一次，暢寶把東東推倒然后兩人扭打在地上，我和東東媽媽看到?jīng)]有危險(xiǎn)就沒有參與，后來東東又扭到上面，然后兩人松手起來照樣是好朋友。這次的體驗(yàn)讓我感覺好舒服。

可是后來就再也沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)，經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)在孩子還沒開始攻擊前就開始小心翼翼防護(hù)，警告。自己也會(huì)不由自主這樣，生怕自己的孩子傷害到別人而背上道德的包袱。其實(shí)小孩子哪有那么脆弱不堪一擊!

那天放學(xué)后，我在前邊當(dāng)小兔子跑，暢寶在后邊當(dāng)大灰狼追，娘倆一路開心小跑，路上碰見隔壁單元的小弟弟看我們這么興奮也跟在后邊跑，或許暢寶不愿意別人也分享我們的歡樂，就回頭推了小弟弟一把，說你別來。小男孩的媽媽馬上過來抱住小弟弟安慰說，哥哥真壞。我很生氣但還是無法做到淡然，只好告訴暢寶不可以對(duì)小弟弟這樣，然后又問小朋友沒事吧，就走了。我從不認(rèn)為這么大的孩子會(huì)是“壞”。

樓下的小兔子會(huì)吸引很多小朋友，暢寶的同學(xué)和奶奶在我們樓下一起玩，不知怎么回事暢寶用手里的棍子打了奶奶一下，不知是真那么疼還是夸張，那奶奶不依不饒說我又沒惹你你為什么打我，我從來都是寧愿天下人負(fù)我我不負(fù)天下人，這種情況下道德底線又受到了挑戰(zhàn)，覺得不表示就是沒有教養(yǎng)，于是很嚴(yán)厲的告訴兒子不可以對(duì)奶奶這樣，奶奶很疼。然后安慰老人，老人的態(tài)度讓我很羞愧自己的兒子怎能打人。

幼兒園放學(xué)孩子們都不會(huì)馬上離開，而是在院子里瘋玩，兒子拿起大球?qū)χ瑢W(xué)的腦門就是一下，我立馬制止，好在小朋友和爸爸都沒有在意。

前兩天又在院子里玩耍，我和同學(xué)的媽媽在聊天，暢寶突然笑滋滋地打了那媽媽—下，我剛想制止，那媽媽說你是不是想和阿姨打招呼，喜歡阿姨啊。我真感謝這個(gè)媽媽的聰明和寬容。

還是這個(gè)媽媽，我們一起帶孩子來到小區(qū)大舞臺(tái)上，有個(gè)爺爺在練劍，暢寶上去就拍了一下爺爺，我沒有看到，那個(gè)媽媽說，你是不是想和爺爺打招呼啊，那就擁抱爺爺—下吧，暢寶果真撲上前去和爺爺擁抱，那個(gè)爺爺笑的樂開了花。

真是感激這個(gè)爺爺被暢寶攻擊的時(shí)候不生氣，感激這個(gè)媽媽及時(shí)告訴兒子怎么和人打招呼，給了我臺(tái)階下，讓我的道德羞愧感立刻消失，反而讓我看到自己的孩子不怕陌生人而有一點(diǎn)點(diǎn)自豪。

希望有越來越多的媽媽和爺爺這樣不介意小孩子的拍拍打打，讓孩子們自己去解決，以后我也要嘗試不要太介意暢寶的小攻擊，淡然一些，順孩子天性或許淡然后他會(huì)明白這樣的方式不對(duì)，也或許他會(huì)通過這樣的方式和小朋友扭打，我要嘗試給孩子這樣的機(jī)會(huì)讓他自己慢慢成長(zhǎng)!

霸王與綿羊

孩子“窩里橫”，家長(zhǎng)有責(zé)任

有的孩子在家里簡(jiǎn)直就是橫沖直撞的“小霸王”，動(dòng)輒發(fā)脾氣又打又罵，凡事都得順?biāo)男囊猓l也不敢招惹他。可是到了外面，尤其是在學(xué)校或者是和其他小朋友玩耍的時(shí)候，他仿佛—下子換了個(gè)人似的，成了膽小、怯懦、順從的“小綿羊”。這到底是為什么呢?

其實(shí)，孩子的這種“窩里橫”行為，還應(yīng)該從家長(zhǎng)身上說起。

6歲的陽陽在超市看中一輛玩具坦克，鬧著要買，爸爸媽媽說家里已經(jīng)有好幾輛玩具坦克了，不要再買了，陽陽不聽，賴在地上大吵大鬧起來，引得超市的其他顧客頻頻觀望，爸爸媽媽看到有人圍觀很不好意思，急忙掏錢了事。吃飯的時(shí)候，陽陽發(fā)現(xiàn)餐桌上沒有他愛吃的糖醋魚，拒絕吃飯。奶奶沒有辦法，只好再去菜市場(chǎng)買魚，單獨(dú)給陽陽開小灶。每天早上，媽媽都是好容易才能哄陽陽起床，幫陽陽穿衣服、洗臉，然后開車送陽陽去幼兒園。

可是這么厲害的陽陽在幼兒園卻是個(gè)總被小朋友嘲笑、欺負(fù)的“受氣包”，他自己連衣服都不會(huì)脫，更不會(huì)穿，好幾次尿了褲子。就算平常和小朋友們做游戲陽陽也是笨頭笨腦、膽小、懦弱，常常哭著鼻子跑回家，爸爸媽媽很是心疼。

根據(jù)上面的案例，我們來詳細(xì)分析一下孩子“窩里橫”的心理、原因和父母的對(duì)策。

孩子的心理分析

科學(xué)調(diào)查顯示：“窩里橫”兒童大多在家庭中受到了過分的溺愛和關(guān)注。在家里他們“無恐”是因?yàn)椤坝惺选保搅送饷娴哪吧h(huán)境，失去了大人的庇護(hù)和支撐，又因?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩長(zhǎng)期的溺愛導(dǎo)致孩子缺乏與外界的碰撞，自理能力、社交能力明顯低于其他同伴，所以他會(huì)感覺害怕、自卑、不知所措。這從心理學(xué)上說是典型的自我力量不足。

或許，最初遭遇與同伴的糾紛時(shí)，孩子可能會(huì)采用他在家里用慣的方法來解決問題，但是同伴堅(jiān)定的拒絕、強(qiáng)有力的反擊行為馬上讓他偃旗息鼓，認(rèn)識(shí)到家里家外的不同和自己的軟弱。于是，孩子只能轉(zhuǎn)而向父母或者老師求助，用哭的方式告訴他認(rèn)為可以保護(hù)他的成人：我受委屈了，快來保護(hù)我。當(dāng)然，家長(zhǎng)和老師不可能時(shí)刻都守在孩子身邊隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子“待命出征”，被拒絕的孩子便有可能就此產(chǎn)生不安和被拋棄的感覺，表現(xiàn)在行為上就是拒絕再去幼兒園或者與父母的情感疏離。長(zhǎng)此以往，可能會(huì)使孩子形成懦弱、孤僻的不良性格。

孩子“窩里橫”原因

根據(jù)上面的分析，我們基本已經(jīng)認(rèn)識(shí)到孩子“窩里橫”與父母的過分關(guān)注和溺愛不無聯(lián)系。父母疼愛孩子、想把最美好的一切都給孩子的心情很容易理解，但是愛和關(guān)注過了度就有可能變成傷害和束縛。

有的爸爸媽媽擔(dān)心自己的孩子受別人欺侮或出什么事故，不許孩子出門與同齡伙伴交往，嚇唬孩子說外面有壞人拐賣小孩，這極大的打擊了孩子對(duì)他人的善意和對(duì)外界的探索心理；在家里，為了讓寶寶安心玩耍，有的爸爸媽媽千方百計(jì)順著孩子，凡事以孩子為中心，這樣一來，孩子認(rèn)為爸爸媽媽所做的一切都是理所當(dāng)然的，稱王稱霸的習(xí)慣慢慢就培養(yǎng)起來了。

教給父母一些對(duì)策

改變孩子“窩里橫”，需要從多方面人手，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

首先：爸爸媽媽要選擇正確的教育模式，對(duì)待孩子要“嚴(yán)愛相濟(jì)”，讓孩子回歸為家庭的普通成員，重新制定家庭規(guī)則，而且每個(gè)人都要遵守。這需要一個(gè)過程，切不可因?yàn)椴蝗毯⒆涌摁[而半途而廢。比如孩子下次再索要本不需要購買的物品時(shí)，家長(zhǎng)試著嚴(yán)肅地拒絕并轉(zhuǎn)移孩子的注意力，冷靜對(duì)待孩子的哭鬧。

其次：在日常生活中，多帶孩子接觸陌生人、新朋友，在灌輸給孩子安全自保意識(shí)的同時(shí)，也要教給孩子與人相處的禮貌和原則，讓孩子明白只有充分尊重別人的權(quán)利，你的權(quán)利才會(huì)被尊重。只有遵守共同的規(guī)則，生活才會(huì)井然有序。如果下次孩子再哭著回來求助，家長(zhǎng)可以給孩子擦干眼淚，詢問事情的經(jīng)過，幫助孩子分析原因、尋找合適的解決方式，千萬不要出于心疼，順著孩子去“興師問罪”。

最后：父母要認(rèn)識(shí)到孩子之所以在同伴中處于弱勢(shì)，一定有他需要改進(jìn)的地方，比如說性格和自理能力等等，父母可以對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立自尊，正確看待自己，生活中要培養(yǎng)孩子的自理能力，不要事事包辦，是孩子失去了自己動(dòng)手、體驗(yàn)失敗、感受成功的權(quán)利。

總之，“窩里橫”不是一天兩天形成的，改變起來也不可能在一朝一夕間完成，爸爸媽媽們一定要有耐心，從一點(diǎn)一滴做起，慢慢地培養(yǎng)和塑造孩子。