提升高校哲學社會科學研究水平 加強服務地方經濟社會發展的能力

黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》從全面推進中國特色社會主義事業的戰略高度，提出必須大力發展哲學社會科學，堅持以重大現實問題為主攻方向，加強對全局性、戰略性、前瞻性問題研究，使之更好地發揮“認識世界、傳承文明、創新理論、咨政育人、服務社會”的重要功能。這為新時期哲學社會科學的發展指明了方向，提出了更高更明確的要求。信陽師范學院作為一所省屬綜合性高等學校，近年立足本校和當地實際，充分發揮自身優勢，采取一系列行之有效的措施著力提升哲學社會科學研究水平，在服務人才培養和區域經濟社會發展中作出了不懈努力。日前，學校被中共河南省委高校工委、省教育廳授予“河南省高等學校繁榮發展哲學社會科學先進單位”榮譽稱號。

一、加強領導，把發展哲學社會科學作為咨政育人和服務社會的一項戰略任務來抓

高校是哲學社會科學教學與研究的重要基地，在科教興國和服務經濟社會發展中肩負著十分重要的任務。特別是當前，我國改革發展進入關鍵階段，中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會建設等都面臨一系列新情況、新問題，迫切需要哲學社會科學作出深入研究和科學回應；中原經濟區建設上升為國家戰略，中原經濟區和華夏歷史文化傳承創新區建設急需哲學社會科學工作的有力支持和不斷創新。

信陽師范學院歷來重視哲學社會科學教學和研究工作。早在2005年，學校就出臺了《信陽師范學院關于進一步繁榮發展哲學社會科學的實施意見》，并且在哲學研究、黨建研究、何景明研究、楚文化研究、淮河流域民間文化研究等方面取得了突出成績，受到了社會的廣泛關注。近年，我們在認真實施學校科研發展規劃的同時，著重完善科研工作的體制機制建設，營造了濃厚的學術研究氛圍，調動了廣大教師從事科研工作的主動性和積極性。

一是建立健全哲學社會科學研究獎勵和支持制度。學校先后制定完善了《信陽師范學院青年科研基金管理辦法》《信陽師范學院縱向科研項目配套支持辦法》《信陽師范學院學術著作出版資助暫行辦法》等文件，提高對哲學社會科學發展的支持及成果獎勵力度。在學科建設方面，學校加強重點學科、重點人文社科基地建設力度，對產生重大社會效益或重大社會影響的哲學社會科學研究成果給予重獎。同時，逐年增加對哲學社會科學研究的經費投入，設立了哲學社會科學研究專項基金，用以資助哲學社會科學類研究基地建設和具有重大學術價值及社會影響的研究項目。

二是創新科研評價體系，推動哲學社會科學研究工作穩步健康發展。進一步完善了科研評價制度，先后出臺了《信陽師范學院學術委員會章程》《信陽師范學院科研業績評估辦法》等文件，形成了比較科學的科研業績評價和激勵機制，有效地調動了廣大教師從事哲學社會科學研究的積極性、主動性和創造性。

三是加強哲學社會科學學術交流和宣傳，積極營造濃厚的學術氛圍。以“賢林講壇”“博士論壇”等學術交流品牌為抓手，每學期有計劃、有重點地邀請和安排大量的校內外專家學者來校開展學術交流，營造學術氛圍，著力打造學校的學術交流品牌。加大資金等支持力度，做好全校哲學社會科學教學科研骨干的培訓工作。

二、夯實基礎，進一步加強哲學社會科學研究平臺建設

繁榮發展哲學社會科學離不開研究平臺建設。信陽師院立足于地方經濟和社會發展的實際需求，緊緊抓住中原經濟區建設的有利時機，加大資金投入和政策傾斜力度，著力提升創新能力和研究質量，積極推動研究成果轉化，形成了一批服務中原經濟區建設的哲學社會科學研究平臺。

近年，學校根據自身條件和發展目標，立足區域經濟社會發展實際，積極整合校內外資源，主動與其他高校、科研院所、企事業單位、地方政府協同合作，構建了以省高校人文社科重點研究基地為龍頭的省、校、院三級研究平臺體系。建立了當代馬克思主義研究所等7個省廳級研究基地，中國農村綜合改革研究中心等6個校級重點研究機構，以各院（系）研究室為基礎建立了11個三級研究平臺。通過各級科研平臺的建設，有力地推動了學校人文社科研究的發展與繁榮。

整合內部資源，鼓勵協同創新。學校以20世紀80年代初成立的古籍整理研究所為基礎，整合歷史文化學院、文學院、音樂學院、美術學院、經管學院和城環學院等從事淮河文化的研究力量，以跨學科集團攻關的方式對淮河流域的歷史變遷、文化生態、民間藝術、移民文化、非物資文化遺產等展開全面的研究，形成一支學術力量比較雄厚、研究方向明確、特色突出的學術梯隊。2009年，該中心被批準為河南省高校人文重點研究基地。

強化開放合作，打造與地方經濟社會發展緊密結合的研究平臺。學校與中共河南省委黨史研究室、中共信陽市委聯合成立了河南省紅色資源研究中心，推動了河南紅色資源的理論研究，促進紅色資源的保護與綜合開發利用；與河南省臺辦聯合成立的中原與閩臺關系研究中心，已成為河南省重要的對臺交流基地；與信陽市合作成立的中國農村綜合改革研究中心，成為參與信陽市農村改革綜合試驗的重要學術力量。

下一步，學校將大力加強當代馬克思主義研究所、課程與教學改革研究所、淮河文明研究中心等3個河南省高校人文社科重點研究基地的內涵建設，不斷優化其科研力量和科研條件，努力提高其在全省乃至全國的知名度。要鞏固、提升、整合一批校級人文社科類研究機構，不斷提高研究質量和創新能力。其中，集合校內外力量成立的信陽師范學院中國農村綜合改革研究中心，近年取得了豐碩的成果，部分研究成果得到了有效轉化，服務社會的能力逐步增強。

從更好地服務中原經濟區、華夏歷史文明傳承創新區以及信陽農村綜合改革試驗區建設出發，學校將進一步凝練學科方向，繼續整合哲學社會科學研究力量，加大資金投入和支持力度，在大力扶持現有人文社科重點基地建設的同時，搭建一批以地方經濟社會發展中的現實問題為主攻方向的研究平臺。根據學校2010—2020年中長期發展規劃，計劃再經5—10年的努力，力爭建成一定數量的、具有區域特色和比較優勢、在省內乃至國內具有一定影響力和知名度的學術研究基地和優勢學科群，同時重點培植一批具有一定發展潛力的科研基地，引導學校哲學社會科學在服務社會中不斷發展壯大，增強社會服務能力，同時力爭在相關優勢學科領域推出具有重大影響的研究成果，為中原崛起、河南振興作出更大的貢獻。

三、會聚隊伍，為提升哲學社會科學研究質量提供人才支撐

哲學社會科學研究隊伍建設是提高哲學社會科學服務經濟社會發展能力和水平的關鍵，是回答區域發展重大問題的迫切需要。學校把培養和造就哲學社會科學優秀中青年學術帶頭人作為一項戰略任務，大力推進高水平創新團隊建設，促使更多的教師進入省級以上人才培養工程，形成“學術帶頭人+優秀團隊”的人才格局。

一是加大培養和引進力度，造就一批學科帶頭人和中青年哲學社會科學理論骨干。先后制定了人才隊伍建設規劃，設立了人才培養、引進、扶持專項資金，積極資助中青年學者開展學術研究、出版高質量的學術論著、參加國內外學術交流活動。同時，在重點學科設立了關鍵崗位、特聘教授崗位，讓本校的優秀人才能安心工作，讓校外的優秀人才愿意來校工作，從而使信陽師院成為豫南地區高層次人才會聚的中心。在高層次人才引進工作中，堅持“以事業凝聚人、以待遇穩定人、以感情留住人”，大力實施創新人才工程，采取“一事一議”“一人一策”，有力地促進了哲學社會科學人才隊伍建設。

二是創新科研管理，大力提升科研成果質量。多年來，學校建立起了三級課題培育體系。以“校青年基金項目”帶動學歷和職稱相對較低的年輕教師從事科學研究；以“博士基金項目”提升高層次科研人才的科研水平；以“重大課題培育項目”資助具有較好研究基礎、豐富前期成果的研究項目，為申報國家級科研項目做前期準備。同時，實行項目申報預評審制度，提高申報質量和命中率。

三是加強學風建設，著力營造風清氣正的學術環境。認真貫徹落實《教育部關于進一步改進高等學校哲學社會科學研究評價的意見》，不斷完善以質量為導向的哲學社會科學評價體系，強化質量的導向作用。近年，學校切實加強制度建設，成立了學術道德委員會，制定了學術道德規范，健全了學術懲戒制度，把師德建設與學風建設有機結合起來，把學者的自律和社會的監督、教育和管理有機結合起來，營造了尊重創新、寬容失敗、尊重差異、包容多樣的學術環境，有效地防止了學術不端行為的發生。同時，鼓勵哲學社會科學教師弘揚理論聯系實際的優良學風，積極深入實踐，在實踐中發現和研究問題，為區域經濟社會發展作出應有的貢獻。

四、面向實際，充分發揮哲學社會科學的服務功能

一是圍繞辦學育人，充分發揮哲學社會科學研究的育人功能。首先，大力加強思想政治理論課建設。把思想政治理論課建設列入學校事業發展規劃，加強了思想政治理論課教師隊伍和課程建設，增強了教學的針對性和吸引力，把思想政治理論課打造成了省級優秀課程。其次，緊緊圍繞新形勢下“培養什么人、怎樣培養人”這一主題，充分發揮哲學社會科學在堅定理想信念和提升道德品質等方面的重要作用，把社會主義核心價值體系融入哲學社會科學教育教學全過程，注重人文社會科學的知識傳授和教育熏陶，幫助學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。再次，積極開展學術交流活動。為提高馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設水平和研究生培養質量，學校先后聘請李雙元、田克勤等一批國內著名社科專家前來講學或擔任兼職教授，承辦了全國“馬克思主義理論與科學發展觀”學術研討會等會議。最后，鼓勵和引導學生從事學術研究。各院（系）積極引導學生參與教師主持的科研項目，努力提高學生運用科學理論分析和解決實際問題的能力。在此基礎上，學校設立了“信陽師范學院大學生科研基金”，每年定期發布大學生科研基金項目，鼓勵大學生自主開展科學研究。

二是發揮自身優勢，以優異的成績回報和服務社會。信陽市是河南省農民工輸出的重要地區，學校當代馬克思主義研究所一批學者較早地注意到農民工問題，并一直致力于這一問題的研究，并取得了一系列有價值的研究成果，主持“農民工問題研究”“中國農村剩余勞動力問題研究”“新生代農民工問題研究”等一批國家和省部級科研項目，在《人民日報》《光明日報》等媒體發表論文40余篇，出版了《農村剩余勞動力轉移之路》《中國農民工問題》等著作5部。楊云善教授的《中國農民工問題分析》榮獲河南省優秀社科成果一等獎，提出了“構建農民工‘雙向維權’機制”的觀點，被地方政府采納并付諸實踐，有效地發揮了為地方政府決策服務的作用。

三是深入開展區域文化研究，為當地文化建設與改革發展服務。近年，信陽師院大別山紅色文化研究、中原（固始）根親文化研究日漸火熱，以淮河流域民間音樂文化研究為代表的區域音樂研究開始崛起，信陽方國文化研究也漸成氣候。學校還先后承擔了國家、省（部）級研究項目十余項，一批學術成果引起了學術界和政府部門的高度重視，成為信陽、河南文化建設的重要參考。

（作者系信陽師范學院黨委書記，教授）

責編：趙 東