創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索校企合作立體化新機(jī)制

“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)是高校的三大職能。我們開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的最終目的是為了更好地將人才、科技、智力等優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為地處中原的高校，服務(wù)中原是實(shí)現(xiàn)中原崛起的客觀要求和現(xiàn)實(shí)需要；作為政府公共教育資源，服務(wù)中原是高校義不容辭的責(zé)任；作為人才培養(yǎng)的高地，服務(wù)中原是學(xué)校鍛煉教師隊(duì)伍、提升人才培養(yǎng)水平的自身需要。我們將堅(jiān)持公益性原則，通過校企合作，尋找教育資源與社會(huì)資源‘最大公約數(shù)’，共同推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”商丘師范學(xué)院黨委書記劉純獻(xiàn)說。

“近年，商丘師范學(xué)院與富士康科技集團(tuán)（煙臺(tái)）工業(yè)園、科迪集團(tuán)建立了教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，向企業(yè)輸送實(shí)訓(xùn)學(xué)生2000余人（次），人才培養(yǎng)切實(shí)對(duì)接企業(yè)需求；與雙匯集團(tuán)、張弓集團(tuán)等15家企業(yè)簽署捐資助學(xué)協(xié)議，補(bǔ)充和完善了學(xué)校學(xué)生資助體系，達(dá)成捐助資金150余萬元，千余寒門學(xué)子受惠；與河南航空港貿(mào)易有限公司等46家公司簽署校企科技合作協(xié)議，科技合作不斷發(fā)展，集聚優(yōu)勢(shì)不斷發(fā)揮；為商丘市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、商丘市體育局等多個(gè)單位開展人才培訓(xùn)，創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性、高端性服務(wù)地方。”在商丘師范學(xué)院工作總結(jié)會(huì)上，一組組數(shù)字向大家展示著學(xué)校開展校企合作取得的累累碩果，展示著學(xué)校校企合作立體化模式的可喜成就。

高校是育人的高地，高等教育是國民教育的最高層次，高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方。與企業(yè)合力共建實(shí)訓(xùn)基地，使人才培養(yǎng)對(duì)接企業(yè)需求，真正達(dá)到育人目的

2011年12月5日，商丘師范學(xué)院教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地在富士康科技集團(tuán)（煙臺(tái)）工業(yè)園建立，首批240名學(xué)生開始了為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

本著“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，為發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才。商丘師范學(xué)院與富士康科技集團(tuán)（煙臺(tái)）工業(yè)園共同建立實(shí)訓(xùn)基地，不僅彰顯了高等教育的辦學(xué)特征，而且有助于加強(qiáng)校企合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企共定人才培養(yǎng)目標(biāo)、共商人才培養(yǎng)方案、共抓教育教學(xué)改革、共享教育資源。校企雙方互相支持、互相滲透、互相介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展。產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作還是促進(jìn)科技、經(jīng)濟(jì)及企業(yè)發(fā)展的有效手段，是辦好新形勢(shì)下的高等教育，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線人才的重要途徑。

曾在春節(jié)期間與學(xué)生一起參加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院副院長丁在運(yùn)說：“校企合作、工學(xué)結(jié)合使學(xué)生把理論知識(shí)和實(shí)踐能力融為一體，讓學(xué)生獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，及早培養(yǎng)用人單位錄用新員工所需的基本素質(zhì)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。真正達(dá)到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、家庭四方共贏。”

為解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校廣泛爭取社會(huì)資助，多渠道籌集資金，逐步完善學(xué)生資助體系

2011年，南方測(cè)繪公司、永康文化傳播公司等10余家公司與商丘師范學(xué)院簽訂聯(lián)合設(shè)立助學(xué)金協(xié)議，并向?qū)W校捐資30余萬元，使近千名寒門學(xué)子獲得資助，校企合力構(gòu)建的多層面學(xué)生資助體系逐步健全。

近年，商丘師范學(xué)院認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生調(diào)查工作，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案。除國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金外，學(xué)校特別增設(shè)“自強(qiáng)不息優(yōu)秀大學(xué)生”單項(xiàng)獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中表現(xiàn)突出者。學(xué)校勤工助學(xué)中心積極與學(xué)校附近的企事業(yè)單位聯(lián)系，不斷提供形式多樣的勤工助學(xué)崗位，校內(nèi)外并舉做好勤工助學(xué)工作。

為進(jìn)一步擴(kuò)大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助范圍，加大資助力度，商丘師范學(xué)院不斷創(chuàng)新形式、拓寬渠道，通過學(xué)校引導(dǎo)、企業(yè)出資、個(gè)人參與等方式設(shè)立了各類獎(jiǎng)助學(xué)金，擴(kuò)大獎(jiǎng)助學(xué)金的覆蓋面。2010年以來，學(xué)校已與雙匯集團(tuán)、張弓集團(tuán)等15家企業(yè)簽訂助學(xué)資助合約。學(xué)校每年定向選派家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生到部分用人單位實(shí)習(xí)、見習(xí)，為學(xué)生和企業(yè)搭起了雙向選擇的平臺(tái)，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過自己的努力獲取資助。此外，學(xué)校積極利用校友資源，廣泛爭取社會(huì)資助，多渠道籌集資金，吸引優(yōu)秀校友和社會(huì)知名人士設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，以此資助和激勵(lì)廣大學(xué)子。

天地之間有大愛，多家企業(yè)與學(xué)校簽訂捐資助學(xué)長期合約，使一批批家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。“作為捐資助學(xué)的受助對(duì)象和受益人，我深刻感受到學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛，借此機(jī)會(huì)我想表達(dá)一個(gè)心聲，感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，感謝企業(yè)對(duì)我的資助，感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持以及在生活上、精神上給予我無微不至的幫助，真心謝謝你們！”在學(xué)校舉辦的捐資助學(xué)儀式上，環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院2009級(jí)地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生陳芙云動(dòng)情地說。

隨著高等教育的發(fā)展，高校集聚了大量的高素質(zhì)人才，同時(shí)又通過人才的集聚，帶動(dòng)學(xué)科的集聚、項(xiàng)目的集聚，增強(qiáng)了全社會(huì)的科研力量。與企業(yè)開展科技合作，發(fā)揮高校集聚的效應(yīng)和作用

從1998年到2010年，商丘師范學(xué)院為河南省華惠種業(yè)有限公司等企業(yè)引進(jìn)、繁育、推廣農(nóng)作物新品種2600萬公斤，受益群眾290多萬人，農(nóng)民累計(jì)增收12億元，帶動(dòng)了周邊8萬多戶農(nóng)民靠科技、靠種植新品種走上了致富之路。

“依托高校科研成果，我們培育的種子可以實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)雙噸糧。”河南省華惠種業(yè)有限公司董事長閻世民受到國家領(lǐng)導(dǎo)人接見時(shí)，鄭重地許下諾言。他的身后，是商丘師范學(xué)院種植、養(yǎng)殖等專業(yè)的21名博士組成的“智囊團(tuán)”。

高校是大量高素質(zhì)人才的集聚地，商丘師范學(xué)院通過人才的集聚帶動(dòng)學(xué)科的集聚、項(xiàng)目的集聚，增強(qiáng)了科研力量，顯示出高校集聚的效應(yīng)和集聚的作用。近年，學(xué)校以現(xiàn)代大學(xué)制度為基本管理框架，引育結(jié)合，傾力會(huì)聚高水平師資，著力構(gòu)筑人才高地，依托700余名博士、碩士人才資源和學(xué)校強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和優(yōu)勢(shì)，積極投身校地合作發(fā)展大業(yè)，走合作共贏道路。在2012年度工作部署會(huì)上，學(xué)校把加快校地合作發(fā)展力度列入學(xué)校“十二五”規(guī)劃綱要和本年度學(xué)校發(fā)展大事之一。

“多虧了商丘師范學(xué)院專家們的幫助，以后不用去外地，在家門口就能買到更好、更便宜的脫毒苗了，一年能省下好幾萬元呢。”草莓種植大戶王幸福興奮地說。

2011年11月24日，商丘師范學(xué)院與商丘市梁園區(qū)人民政府“草莓新技術(shù)研發(fā)推廣及人才合作”簽約儀式隆重舉行。雙方商定，商丘市梁園區(qū)果蔬新技術(shù)研發(fā)推廣中心提供項(xiàng)目的基礎(chǔ)建設(shè)，包括300平方米的組培室、1000平方米的溫棚、設(shè)備和化學(xué)藥品及辦公設(shè)施，將其作為商丘師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)作物繁育工程中心的辦公場(chǎng)所、研發(fā)和實(shí)訓(xùn)基地；商丘師范學(xué)院以生命科學(xué)學(xué)院的相關(guān)設(shè)備、儀器和人才優(yōu)勢(shì)為依托，利用梁園區(qū)果蔬技術(shù)研發(fā)推廣中心作為基地，承擔(dān)草莓脫毒苗技術(shù)的前期研發(fā)及培育工作。自協(xié)議簽訂以來，商丘師范學(xué)院定期組織生命科學(xué)學(xué)院專家到草莓基地實(shí)地考察，及時(shí)對(duì)草莓種植及育苗進(jìn)行指導(dǎo)，解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的困難。他們以項(xiàng)目帶動(dòng)為載體，以農(nóng)民需求為導(dǎo)向，切實(shí)做好產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。在商丘師范學(xué)院科研、技術(shù)的大力支持下，雙八鎮(zhèn)所有的草莓基地都采用生物技術(shù)培育優(yōu)良草莓種苗，聯(lián)合無土栽培、立體栽培等多種技術(shù)，實(shí)行全過程綠色無公害生態(tài)管理模式，已成為商丘師范學(xué)院著力打造的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范平臺(tái)。據(jù)了解，梁園區(qū)人民政府將加大與商丘師范學(xué)院的合作力度，拓寬合作渠道，到2013年，保障1000畝草莓種植用苗，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民純收入提高300萬元以上。

商丘師范學(xué)院生命科學(xué)院院長閆永峰博士介紹說：“雙八鎮(zhèn)草莓基地是學(xué)校大力推進(jìn)校企政（府）聯(lián)動(dòng)，積極嘗試產(chǎn)學(xué)研合作，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的創(chuàng)新模式，是學(xué)校與商丘市梁園區(qū)政府聯(lián)合打造的產(chǎn)學(xué)研合作示范性工程，也是學(xué)校經(jīng)濟(jì)作物繁育工程中心和梁園區(qū)草莓新技術(shù)推廣中心的開發(fā)、生產(chǎn)和新技術(shù)推廣基地。校企政（府）聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是學(xué)院乃至學(xué)校‘十二五’期間著力打造的亮點(diǎn)工程，是學(xué)校‘內(nèi)涵建設(shè)有特色，科學(xué)發(fā)展上水平’的具體體現(xiàn)，是學(xué)校主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色路徑。”

服務(wù)社會(huì)是高校的基本職能之一。商丘師范學(xué)院自成立以來，一直注重與地方企業(yè)、事業(yè)單位加強(qiáng)合作，走多元化辦學(xué)道路。近年，學(xué)校充分利用各方資源，積極聯(lián)系，先后在商丘市梁園區(qū)白云社區(qū)、睢陽區(qū)中華樓村、民權(quán)縣王公莊鄉(xiāng)、虞城縣李老家鄉(xiāng)建立了社會(huì)實(shí)踐基地，每年選派優(yōu)秀教師開展扶弱培強(qiáng)和駐村幫扶工作。2008年，學(xué)校籌資40萬元為中州辦事處劉莊村修建了三條“連心路”；2009年，學(xué)校與梁園區(qū)人民政府合作建立了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生的“新型科技農(nóng)民”夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。在開展合作的同時(shí)，學(xué)校不忘關(guān)心地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極幫助地方解決遇到的困難和問題，利用學(xué)校的設(shè)備資源和師資力量，向相關(guān)企業(yè)派駐科技人員指導(dǎo)生產(chǎn)建設(shè)，與商丘市體育局、商丘市殘聯(lián)合作建立了商丘市殘疾人體育訓(xùn)練基地，相繼在多所孤兒院、敬老院建立志愿者愛心服務(wù)點(diǎn)，與商丘市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局聯(lián)合培養(yǎng)食品行業(yè)化驗(yàn)員。2010年、2011年，在商丘市遭受大風(fēng)、干旱等自然災(zāi)害期間，商丘師范學(xué)院先后組織救災(zāi)小分隊(duì)和抗旱保收服務(wù)隊(duì)，赴商丘市虞城縣、夏邑縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)開展抗災(zāi)自救和農(nóng)田抗旱工作。2010年暑期，學(xué)校積極組織教師對(duì)周邊地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行考察研究，5名城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)博士義務(wù)為睢陽區(qū)馮橋鄉(xiāng)王閣村編制了《王閣新村建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2010—2015年）》，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。

“強(qiáng)抓內(nèi)涵建設(shè)，致力科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，搭建校企合作新平臺(tái)。將學(xué)校的特色發(fā)展與地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，尋找契合點(diǎn)。創(chuàng)新校企共建機(jī)制，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力逐步探索出一條‘校地合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、互惠雙贏’的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路和地方本科院校發(fā)展之路，為商丘乃至全省的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，搶占校地合作‘制高點(diǎn)’，著力做好服務(wù)工作，爭取為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)添磚加瓦。”在“2011河南高校教育改革發(fā)展高峰論壇”上，商丘師范學(xué)院院長曹奎對(duì)校地合作的前景充滿信心。

本著“積極推進(jìn)、互利互補(bǔ)、合作共贏”的宗旨，校地合作已在農(nóng)業(yè)項(xiàng)目合作、新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展、科研合作、人才培養(yǎng)等六個(gè)方面達(dá)成合作意向，校企合作立體化模式已經(jīng)形成。我們相信，商丘師范學(xué)院校企合作定會(huì)掀起新的浪潮，“共贏”的集結(jié)號(hào)會(huì)越吹越響，學(xué)校發(fā)展的明天會(huì)更加美好。

責(zé)編：路 童