校園的一角
浙江省杭州市新世紀外國語學校 四年級 周泊洋
春天,是我們校園最美的季節,而長廊是這個季節里最美的校園一角。(直接點出習作描寫重點——長廊。)
邁入大門,迎接我們的是一棵高大挺拔的大樹,滿樹的葉子綠得可愛,活像一把張開的綠絨巨傘,風一吹,輕輕地搖曳著,好像在向們我招手。路兩邊栽著一叢叢五顏六色的花,花叢中時不時有一些嫩綠的小草調皮地探出頭來,可愛極了。
一條小石子鋪成的小道,帶領你進入一條古色古香的長廊。整條長廊是用長長的條石拼成的,長廊兩旁是兩排綠油油的灌木,郁郁蔥蔥,生機盎然,為長廊增添了無限生機。長廊的石柱上纏著一條條深綠色的藤。綠藤下,時常有同學在石桌上對弈,有時也傳出國學班瑯瑯的書聲。(有景有人有聲,動靜結合。)
長廊的盡頭,是一座高大的假山。整座假山被一棵棵綠色的松樹包圍著,像掩映在一片綠海中。假山旁還有一棵棵芭蕉樹,只要天氣一暖和,它們便會開出紅艷艷的花,非常好看。假山后是一片小小的竹林。出假山向前,映入眼簾的是一棵臘梅樹,開滿了粉紅色的花,樹下的草地上落英繽紛,像一張美麗的地毯。(移步換景,描寫了假山周圍的美景。)
大課間,這里就是我們男生的俱樂部。我們酷愛在這里進行軍事演習,而低年級的同學在這里追逐打鬧,捉迷藏。瞧,那邊有兩個小胖子正在樹下練習摔跤,難解難分的。
我最愛校園的這一角,因為這是我們的樂園,這里處處印著我們快樂的足跡。
總評
習作中對校園一角的景物描寫非常美,這得益于小作者對校園的喜愛和細心的觀察。但是寫景離不開抒情,否則寫景就會顯得空洞乏味,所以如果習作中能抓住課間活動中一件具體的事例來寫,便可在結尾處順理成章地抒發自己對校園一角的喜愛之情,是不是更好呢?
難忘的一件事
河北省威縣王村明德小學
四年級 趙青青
在校園里,有許多事令我難忘,這件事便是其中的一件。(開篇點題,照應題目。)
一天上午,我們學習《游子吟》這首古詩。李老師在講臺上興致勃勃地講解,大家聚精會神地聽著,只有我低著頭在課本上亂畫??吹轿业慕茏鳎医蛔 翱┛┛钡匦Τ雎晛怼!摆w青青!”我抬頭一看,老師嚴厲的目光正盯著我,便慌忙站起來,老師走到我旁邊,朝我的課本望了一眼,頓時火了,叫我下課后到辦公室去。
“你畫得很有創意呀!你的想象力挺豐富的嘛?”辦公室里李老師微笑著說我。我不知道李老師說這句話的真正用意,雖然心里挺美的,但還是有些害怕?!懊辖嫉哪赣H在油燈下為出遠門的兒子縫補衣服,希望兒子能考取功名,你的爸爸媽媽呢?”聽到這里,終于明白了老師的話。雖然老師并沒有批評我,但我心里已經非常難過,覺得對不起爸爸媽媽。“相信他們應該也是一樣的吧!希望你有出息,但是你今天在課堂上的表現……”李老師的話還沒有說完,我的臉卻早已紅到了脖子根,眼淚早已奪眶而出……(李老師的教育,使小作者從一開始的“心里挺美的”到“非常難過”,又到“眼淚早已奪眶而出”,可見小作者內心正經歷著一場成長過程的考驗。)
這件事雖然已經過去兩年多了,但我至今難忘?,F在我還是喜歡亂涂亂畫,但在課堂上總是很認真地去聽講。(結尾點題,呼應開頭,寫出了這件難忘的事給自己的影響。)
【指導老師:李奇釗】
總評
老師在教育小作者的時候,小作者的內心發生了很大的變化,并認識到自己的錯誤,正印證了標題中“難忘”二字。