公選課《中藥資源學》教學分析
2012-04-29 00:00:00張紅瑞等
中國醫藥科學
2012年23期
[摘要] 調查分析表明，公選課《中藥資源學》的學習主體成分非常復雜。針對課程特點及學生具體情況，調整教學內容，調動學生的學習興趣。教學實踐表明，結合學習主體特征設計教學內容，是提高公選課教學效果的關鍵。
[關鍵詞] 中藥資源學；教學；公選課
[中圖分類號] R2-4 [文獻標識碼] B [文章編號] 2095-0616（2012）23-156-03
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