新形勢下縣級黨校改革的幾點思考

摘 要:黨校是黨委培養各級領導干部和理論骨干的學校，各級領導干部要通過黨校培訓學習，達到提高理論素養，樹立世界眼光，培養戰略思維，加強黨性修養，增強解決實際問題的能力。縣級黨校教學的中心任務是培養高素質的黨員干部隊伍，為本地經濟建設和各項事業的發展，社會穩定服務。教學上力求創新，增強針對性和實效性，達到適應形勢發展的需要。因此，新形勢下積極探索適合縣級黨校教學改革的有效途徑，是擺在我們面前的重要任務。

關鍵詞:縣級黨校 教學改革

中圖分類號:G64文獻標識碼:Ａ文章編號:1674-098X(2012)07(b)-0250-01

1 適應時代要求，更新教學觀點

人類已進入新的世紀，中國和世界正在經歷著前所未有的大發展，大變動，新的形勢和任務。對我黨領導干部的整體素質提出了更高的要求，新形勢下黨校工作更為重要。同形式的變化發展和中央和地方黨委的要求相比，我們的教學工作還存在很多不足的地方:在對縣情、經濟社會發展戰略及重大現實問題的研究上，缺乏一定的深度和力度;不能滿足學員多方面學習需求，服務于黨委與政府中心工作的教學成果還比較少;教學內容及課程設置仍缺乏層次性、針對性和規范性，需要進一步調整、更新和拓展;一些學科和專題長期偏重于一般性宏觀理論問題，框架大、線條粗、貼近實際的應用性、操作性研究少;表現在課堂教學中只注重理論的講授，不注重于縣情的聯系，使一些學員把我們的教學稱之為“空對空”;教學手段和設備落后，教學方法，教學管理有待于進一步改進;特別是許多教師觀念陳舊，教學方法還基本上滿堂灌，教學效果甚微，也有一些教師為了增加課堂氣氛，舉一些反面的例子，引一些反面順口溜，引得當可起到警示教育作用，若引得不當會在學員中造成不良的影響，因此，我們必須順應時代的要求，更新教學觀念。

2 構建新的教學布局，深化教學內容改革

教學內容改革是教學改革的重點。今后縣級黨校教學新布局與課程結構研究應該是緊緊圍繞學習鄧小平理論為核心，結合縣域經濟實際發展，努力建設好既堅持馬克思主義又能充分適應世界大轉折和中國新發展要求的，教育課程主要包括:理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養等幾個方面內容。

加強理論基礎，即學習馬克思主義基本理論，提高對馬克思主義科學體系，歷史發展和立場觀點方法的理解和解決實際問題的能力，主要學習“馬克思主義基本問題”、“毛澤東思想基本問題”、“鄧小平理論基本問題”三門課程。

開闊世界眼光，即掌握當今世界的發展趨勢，把加強馬克思主義理論的學習與研究分析當代世界的最新動態、最新發展結合起來。開設“當代世界經濟”、“當代世界科技”、“當代世界法律和中國法制建設”、“當代世界軍事和中國國防建設”、“當代世界思潮”課程。

培養戰略思維，即從宏觀、長遠角度思考國際國內熱點問題、戰略問題特別是當地領域全局性、戰略性的重大問題，中國歷代戰略思想，領導干部現代思維方式，應重點開設我國和云南經濟文化發展及資源、人口、生態環境建設等方面的若干系列專題課，要盡可能地聯系實際，為地方黨委政府的各項方針政策服務。

增強黨性修養，即在教學過程中貫穿增強黨性的要求，充分發揮黨?！包h性鍛煉熔爐”的作用。要按照“三個代表”的要求，組織學員進行對照檢查，并結合黨風廉政建設的實際，總結正反兩方面的案例，開展黨性分析和黨風教育。要加強對學員的嚴格要求和嚴格管理，造成自覺增強黨性的良好氛圍。

各主體班次教學要根據以上四個方面的總體布局，有針對性地作出具體安排。如村級領導干部培訓班要緊密聯系農村實際，重點提高村領導解決實際問題的能力和對黨的農村政策的貫徹能力。

3 大力弘揚馬克思主義學習，進行教學方法的改革與創新

面向新世紀，要進一步深入貫徹理論聯系實際的教學方針，努力在整個教學活動中形成認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。堅持和完善教學相長、學學相長的教學方法，積極探索“因材施教，按需施教”的教學新形式，不斷總結教學經驗，進一步發揮教師和學員兩個方面的積極性、主動性，積極探索和采用新的教學方法。

首先主體班次的理論學習要堅持“精”和“管用”的原則，堅持“以自學為主，讀原著為主”的學習方法，進一步加強研討式，雙向交流等學習方法，把聽課、讀書和研討有機地結合起來。研討應以重大現實問題為主，出思路，出對策，出成果，組織方式要靈活多樣。如小組或班組研討，舉辦專題研究會等。學員研討的有價值的成果，要報黨委、政府或有關部門參考。

其次課堂教學是黨校的關鍵環節。要進一步總結和探索黨校教學規律，改進課堂教學方法，體現“精、深、新、實、活”的要求。黨校課堂教學既要堅持政治上的鮮活性和創造性，緊密結合當前全國、全區重大實際，有針對性地開展教學。要引導教師從敬業精神、理論功底、政治水平、知識儲備、實踐經驗、授課藝術等方面提高自身綜合素質。學校要鼓勵教師進行教學方法的探索與創新，為教師綜合素質的提高創造更好的條件。

再次繼續加強和改進“第二課堂”教學，采取“請進來，走出去”的辦法，提高教學質量。請縣領導、有關部門負責同志及專家，優秀企業家來校做報告或講課，幫助學員了解縣情和黨委、政府工作思路，開闊視野，豐富學習內容;要采取有力措施組織學員開展考察和調研，列入教學計劃，選好主題，加強考察和社會調查研究的現實針對性。

第四積極探索和采用案例教學，情景模擬，答疑式，對話式和學員參與教學等方法，經常性地開展教學經驗研討交流活動，加強教學法研究。另外，課堂教學還要提倡運用多媒體現代教學手段和普通話授課，以提高教學質量和教學效果。

總之，黨校教學要適應時代發展。全面貫徹《中共中央關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》精神，全方位地提高教學質量，為黨和社會主義現代化建設培養合格的干部隊伍。