播灑陽光——記江陵縣一中團委書記康曉歐

◎/本刊記者 周 俊

>>康曉歐和學生在做游戲。

走進江陵縣一中團委會辦公室，總會看見一位眉清目秀、滿臉陽光的女老師，她就是該校團委書記康曉歐。同事們敬佩地稱她“點子大王”，她在工作中時不時地冒出智慧的火花；學生們親熱地喊她“知心姐姐”，經常和她私下交流一些小秘密，在她生日的時候給她一個意外的驚喜。有人說，在康老師的學校讀書很幸福。康曉歐卻說，能陪著這些孩子們健康成長，她才是最幸福的人。

“我年輕，我陽光，我有力量！”帶著青春激情，從江陵二中到江陵一中，她由一名教壇新人成長為一名德育能手。

放松減壓：走近學生心靈

一提到高中，人們首先想到的是“累”。2001年7月，康曉歐如愿以償地成為了一名教師。江陵二中是一所普通的農村高中，來之前，她已經做好了吃苦的準備，可這里的條件之艱苦還是超過了她的預想。剛來到學校，就有老教師跟她談心：“這里的高考壓力太大了，十幾年來我就沒睡過一天安穩覺！”

校園中到處掛著“拼搏高考，今生無悔”“讓結局不留遺憾，讓過程更加完美”的條幅。課堂上學生揉著無神的雙眼，總是一副睡不醒的樣子。此時還是信息技術課教師的康曉歐已經暗下決心，要改變這一切。

“高考已經不是改變一個人命運的獨木橋，為何不能用平常心來面對呢？心病還須心藥醫，師生們應該先減減壓！”康曉歐試著向學校提出了開設心理教育課的建議。

當即有教師潑冷水：“有升學率頂在頭上，哪有心思研究學生心理？只要能逼出幾個高分，那就逼下去好了?！敝挥行ｉL鄧新華不忍心打消她的積極性：“要不你先在自己班上試驗一下吧！”

康曉歐都準備打退堂鼓了，突如其來的一件事情又打消了她的念頭。月考成績出來了，一名班干部竟然在教室里痛哭流涕，怎么也勸不住。原因很雷人，她僅僅因為排名下滑了五位，就一下子精神崩潰了。

然而，說起來容易做起來難?？禃詺W大學專業是計算機，和心理學完全不沾邊。接下來的時間里，她學得很拼命，空閑時間全部用來充電，短短一年內讀完了厚厚一堆心理學書籍。

她的心理教育課，不拘泥于簡單的說教，而是把教學內容和學生的日常生活聯系起來，顯得生動有趣，學生聽著就容易入迷。在康曉歐的積極疏導下，學生的臉上重新有了笑容?？粗谀┛荚嚦煽儐危處焸儾桓蚁嘈抛约旱难劬Γ嚎禃詺W的班級成績不僅沒有被拉下，反而提高了一大截。

嘗到成功滋味的康曉歐變得更加成熟和冷靜。作為一所農村高中，缺乏每個班級都開設心理教育課的條件，2003年春季一開學，她提議成立學校心理輔導站，對全校學生統一組織開展心理輔導。這一次沒有了反對聲音，并且集體同意心理輔導站由康曉歐負責。

心理輔導站成立那天，康曉歐請來了母校長江大學師范學院心理學教授張麗君作講座。不少師生是第一次接受心理健康教育知識，聽得津津有味。

隨后，靈活多樣的減壓方式，走近了學生心靈，成就了不一樣的精彩。心理學專家幫高三學生調整應試心態，社會成功人士為高二學生作人生規劃講座，優秀畢業生回校指導高一學生如何適應高中生活，成了輔導站的常規工作。穿越勝利門、擠破壓力球等運動型放松活動，更是師生同樂，拉近了彼此間的距離。

引領熏陶：讓耳朵動起來

2003年9月，康曉歐被任命為學校團委副書記，校園廣播臺成了她分管的工作之一。在許多人看來，校園廣播臺就是播播通知，放放廣播體操音樂?？禃詺W卻不這樣認為：“校園廣播臺可以是一個很好的教育工具。眼睛累了可以閉著不看，但耳朵想罷工卻罷不了，因為它沒辦法關閉。”

要讓每個學生都關注校園廣播，廣播內容必須貼近學生。

一天晚上，康曉歐正在家里看中央電視臺的《百家講壇》節目，突發奇想：能不能在校園廣播上也開設個《百家講壇》呢？她邀請學校教師主講《弟子規》《論語》，用傳統文化來培養學生的文化氣質和個性修養；圍繞講座，定期開展書畫比賽和知識競賽。這些舉措大受學生歡迎。

《每周一歌》欄目的歌曲原來是隨便找的，現在改由各班團支部推薦，可以是校園歌曲、勵志歌曲或感恩歌曲。同時，還對推薦歌曲的團支部進行宣傳介紹，介紹班級文化、班級理念及奮斗目標等。此欄目已成為全校學生每周的共同期待。

學生更感興趣的還是《陽光新播客》欄目。按照班級順序，各班學生代表參與校園播音，對熱點問題討論得不亦樂乎。此舉打破了校園廣播僅僅屬于播音員的專利，引起學生對廣播臺的重視，促使他們積極參與到學校的活動中來。

廣播內容不能僅停留在多樣化的表面上，還必須提升到專業化的程度。經過一番深思熟慮，康曉歐找到了解決辦法：把校園廣播臺變成“空中課堂”。很快，學生發現聽廣播也是一種很好的學習方式。

康曉歐從網上下載了150首英文歌曲，每天播出一首，并把歌詞發到每一名學生手中。高一（五）班劉萍雖然對英語興趣不濃，但是喜歡流行音樂，校園廣播播出的英文歌曲一下子吸引住了她的耳朵。一段時間過后，她發現自己以前一見就頭暈的英語單詞慢慢變成了熟悉的好朋友。在校園廣播的熏陶下，學校形成了一種學習英語的氛圍，對英語偏科的學生明顯減少。

除了英語外，新開設的《語文園地》《史地風情》等欄目每天把高考常識在學生耳邊灌輸，也取得了不錯的效果。

學校連年被評為荊州市高考質量優勝單位，大家都說這里面有康曉歐很大的一份功勞。

藝術教化：催生禮儀之星

2010年的時候，康曉歐已經是學校團委書記，荊州市十佳學校團干部。8月份的一天下午，縣一中校長黃萬武找到了她，鄭重邀請她來一中工作?？h一中的校訓是“明禮慧心，博學遠志”，黃萬武一直想圍繞“明禮慧心”來打造特色德育，但苦于找不到一個好的突破口。

在學校，有的學生任性散漫，唯我獨尊，與教師交往時缺乏良好的禮儀規范；在社會或家庭中，學生在怎樣尊老愛幼，怎樣與人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等方面顯得比較薄弱……康曉歐也一直在思索這些問題，她決定去縣一中。

在康曉歐的眼里，沒有不明是非的學生。她對縣一中3000多名學生作了禮儀問卷調查，學生評選出了“我們最反感的十大陋習”，其中前三位是：滿口臟話；亂丟垃圾、亂扔早餐、亂倒飯菜；染頭發，穿人字拖，奇裝異服——這和她的看法完全一致。

康曉歐首先運用了常規做法：一個是“疏”，在校報、宣傳櫥窗、校園廣播上廣泛宣傳文明禮儀習慣；另一個是“堵”，將班級德育進行量化打分，與班主任工資掛鉤，并給優秀班級發獎金。

康曉歐很清醒地認識到，德育方式再多種多樣，如果忽視了對學生自身情感的關注，不尊重他們的存在，依然是換湯不換藥。孔子說：“立于禮，成于樂?！彼苄蕾p這句話，“孔夫子說‘禮’的達到要靠‘樂’。‘樂’不僅包括音樂，而且包括詩歌、舞蹈，即藝術教育?！Y’的教化要在藝術化的氛圍中完成?！?/p>

她隨后的做法令人耳目一新。學校先后舉行了禮儀知識競賽、禮儀演講、禮儀辯論、禮儀故事比賽，進行以禮儀為內容的文藝演出，學生以班級為單位成立了演出隊，自編小品、啞劇等。于是，一項項精彩的活動就像一顆顆“重磅炸彈”，不定期引爆一股股參與的熱潮。學生自發學習禮儀，踐行禮儀，校園揚起了文明禮儀之風，人人爭做禮儀之星。

康曉歐讓縣一中特色德育的夢想不再遙遠。2011年1月13日，23名師生亮相全縣舉辦的“創先爭優促發展·青春共建十二五”主題晚會舞臺，以突出“明禮慧心”師生風采的兩個節目，贏得了觀眾陣陣掌聲；10月10日開始舉行的江陵縣一中首屆“明禮慧心”校園文化藝術節，為期一個月，相繼舉辦了校歌征集、演講比賽、書法繪畫作品賽、文藝匯演等活動，為學生搭建了一個展示自我和提高自身素質的舞臺,營造了一個愉快學習、健康成長的校園文化氛圍，深受社會贊譽。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一份責任，讓康曉歐把眼光投向遠方。在教育工作的道路上，她將繼續播灑陽光！■