美國教科書中凜然正氣的中國士兵

在美國各大學(xué)，有一本被廣泛使用的歷史教科書《一個(gè)民族和一個(gè)國家》，該書由康奈爾大學(xué)著名歷史學(xué)教授馬利·貝思·諾頓任主編，耶魯大學(xué)、布朗大學(xué)、加州大學(xué)、堪薩斯大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、新墨西哥大學(xué)等名牌高校的歷史學(xué)教授任編委，由休頓·米夫林教科書出版社出版。

當(dāng)年，就在書稿付梓之際，馬利·貝思·諾頓接到美國中央情報(bào)局不準(zhǔn)出版的通知，理由是：在大學(xué)歷史教科書中使用一張“敵國宣傳部門拍攝的有損本國軍隊(duì)形象和士氣的照片，無疑會(huì)對下一代愛國主義教育起到不良作用，而下一代的教育關(guān)于到國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)輕率的決定，往往會(huì)造成不可挽回的巨大惡果。所以，您必須無條件放棄使用有損于軍方形象的照片”。

原來，馬利·貝思·諾頓在教科書靠前的一頁中，使用了一張占據(jù)三分之二頁面的照片，并附有文字說明：1950年冬天的朝鮮戰(zhàn)爭中，中國士兵押解美軍戰(zhàn)俘，照片來源是“中國新華通訊社”。這張照片中，押解戰(zhàn)俘的中國士兵正氣凜然，而被押解的美軍戰(zhàn)俘則個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

馬利·貝思·諾頓這樣回應(yīng)中央情報(bào)局：“我認(rèn)為，這張照片絕不是‘中國新華通訊社’的偽造之作，從中國士兵正氣凜然的氣概和美國軍人不甘失敗的頹喪畫面中，已經(jīng)十分清楚地解讀了這場戰(zhàn)爭的本質(zhì)。我們不能以掩蓋真相的下流做法，對下一代實(shí)行‘心靈控制’，只有勇于正視歷史，才是對下一代真正的負(fù)責(zé)和愛護(hù)！”

鑒于馬利·貝思·諾頓的強(qiáng)硬態(tài)度，美國中央情報(bào)局只好將此事報(bào)告給時(shí)任總統(tǒng)的小布什，并很快得到他的答復(fù)：“如果你們不贊成使用那張照片，那你們完全可以另起爐灶，拿出自己版本的歷史來，只要能得到大學(xué)生的認(rèn)可，能對歷史教材多元化形成生動(dòng)活潑的局面，也是一件大有益處的事。”

情報(bào)局對總統(tǒng)模棱兩可的答復(fù)大為不滿，又另辟蹊徑對休頓·米夫林教科書出版社施壓，要求刪除那張照片，但同樣遭到拒絕：“掩蓋真相只能說明心虛，如果硬要?jiǎng)h除，頂多是教科書的面貌有所改觀，但歷史卻難以更改。我們的職責(zé)就是組織具有社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)質(zhì)書稿出版，至于書中涉及到關(guān)乎國家機(jī)密和臉面的事情，還要?jiǎng)跓┠銈內(nèi)フ易髡呓簧妗！?/p>

情報(bào)局只得再去找馬利·貝思·諾頓，但態(tài)度已經(jīng)明顯軟了下來，一再哀求不要使用那張照片，但仍被毫不客氣地拒絕了：“說白了，你們阻止使用那張照片的目的，無非是害怕世界輿論指責(zé)美國在朝鮮戰(zhàn)爭期間一些違反日內(nèi)瓦協(xié)定的做法，像沒有根據(jù)起碼的人道原則善待自己的戰(zhàn)俘，如果真是這樣，那當(dāng)初不要做就是了，既然已成事實(shí)，又為什么不敢面對呢？”

事情僵持了一段時(shí)間后，最終以馬利·貝思·諾頓完勝而告終，收錄有中同士兵正氣凜然押解垂頭喪氣的美軍戰(zhàn)俘的歷史教科書《一個(gè)民族和一個(gè)國家》，于2006年5月如期出版，并在此后多次再版，延續(xù)使用至今。

馬利·貝思·諾頓說：“只有實(shí)事求是地尊重歷史，歷史教科書才稱得上是貨真價(jià)實(shí)，也才能起到前世不忘，后事之師的警示作用。”

（生如夏花摘自《羊城晚報(bào)》）