改變

冬日的暖陽柔和地灑在窗內(nèi)，絢爛卻不耀眼，就像我們的青春，張揚又有幾分青澀。菁菁校園，洋溢著五彩斑斕的青春，當(dāng)青春與文字相遇，我們要用怎樣的情思記錄這段似水流年?于是，作文之于我們?nèi)缤钜粯樱豢苫蛉保俏覀兩娴囊环N需要，是傾訴或表達，不是點綴或消遣。

請你用激揚又真實的筆觸，書寫這人生中最值得懷念的花樣年華，讓我們一起感受青春的律動，一起領(lǐng)略文字的魅力。

(編者)

國慶長假終于來到，心情悠閑了許多。放下手中的筆，伸個懶腰，走向久違的電視。舒服地半躺半坐在沙發(fā)上，手中不停地按著遙控器。不知何時，運動的大拇指已經(jīng)停下，雙眼停留在歷史紀錄片上。似乎回到上世紀50年代，家家戶戶都住著破舊的房子，遇到、雨天，外面下大雨，家里下小雨。衣服上打滿補丁，一日三餐是冷饅頭和咸菜。人們每天都在辛苦地勞作，但微薄收入都不夠一家人填飽肚子，溫飽是一種奢侈……

廣告切斷了畫面，腦海中的鏡頭帶著我又回到剛剛吃過的餐桌上。爺爺親手做的宮保雞丁、芹菜炒肉絲、西紅柿雞蛋湯、土豆燒牛肉……紀錄片中破舊的房子，幾張破椅子、一塊木板的簡易床、漏風(fēng)的窗戶……42英寸的液晶電視、新型的節(jié)能冰箱、高大的柜式空調(diào)、舒軟的席夢思、紅木地板、海爾滾筒洗衣機……泥濘的小路，寬闊的街道；破舊的茅草屋，燈火輝煌的高樓大廈；稀罕的自行車，飛速的動車組……現(xiàn)實和影像相互切換，我分不清是現(xiàn)實還是影像。

午飯時刻，負責(zé)打飯的廚師十分小心地分著稀飯，一人一碗外加一個饅頭，生怕多打了一絲一毫，兩只眼睛都不曾眨過。領(lǐng)到飯的沒有多余的話語，只是一心撲在饅頭上。吃完飯后的飯碗都不用洗，一點兒都不會剩下。思緒帶著我，又來到中午學(xué)校的食堂。寬敞的大廳，四個初中生圍著一張四人方桌，坐下后卻久久不動筷子，一臉厭惡地盯著飯菜。其中一人說道：“這都是些什么東西，能吃嗎?光看著都要吐了。走走走，買東西吃去。”說著，便端起盤子起身離去，其他幾人互相對視了一眼，帶著酷酷的笑容，端起盤子向門口走去，十分熟練地倒掉了一口未動的飯菜。不知怎的，眼前又閃現(xiàn)出那個不知名的小山村，學(xué)校里孩子們的午餐只有一碗黃豆。有時學(xué)校發(fā)一個雞蛋，他們都舍不得吃，要帶回家給父母吃。。鄰里間坐在一起吃飯，雖然只有幾個饅頭，但大家卻并沒有什么不滿。忽然一家電線短路了，一個矮矮壯壯的青年便立即丟下飯碗，拿上工具，跑去幫忙檢查看出了什么問題。抬起頭來，密密麻麻的防盜窗，家家防盜門緊閉，鄰里老死不相往來。老人病倒街頭，路人視若不見；江陰大橋上，南通班車司機扶起摔倒老人，卻被老人及其子女誣陷為撞人者；同學(xué)間在互相了解情況時，都要注意對方所問的內(nèi)容，小心回答，多一事不如少一事。

夜里，我做了一個夢：食堂里，我們都圍坐在一起；小心地吃著打來的飯菜，開心地談?wù)撝鴮W(xué)習(xí)生活中的問題……

(指導(dǎo)教師 莫先武)