如何針對士兵成長進行軍人核心價值觀教育

在新的歷史條件下，著力培育當代革命軍人核心價值觀，是建設社會主義核心價值體系的重要方面，是發(fā)展先進軍事文化的現(xiàn)實需要。而摸清士兵的思想情況，準確把握士兵核心價值觀教育的層次起點，是提高教育效果的重要一環(huán)。為此，我們在新一代士兵中進行了專題調(diào)查，掌握了士兵成長中一些帶有傾向性的問題，在實際工作中加以認真研究和對待。

新一代士兵有同情心、正義感，但也存在以自我為中心的價值標準和價值追求，這會使他們的道德情感和與此相聯(lián)系的道德行為受到自我意識的局限

調(diào)查數(shù)據(jù)表明：新一代士兵大多數(shù)有同情心、正義感，其行為動力主要來自自我價值追求。應當相信，靠這種“自我追求”，士兵在關鍵時刻能夠做出犧牲、做出壯舉，而且還有可能通過這種特殊的價值體驗實現(xiàn)自身的價值。

但必須看到，新一代士兵的價值標準和價值追求的核心是自我的，這會使他們的情感和行為受到自我意識的局限，而且一旦他們因自我追求受挫而放棄追求，他們的行為就會失去動力，甚至會走向另一個極端。對此，在士兵核心價值觀教育中，應當引導他們把自我發(fā)展同社會責任統(tǒng)一起來，把自我價值的實現(xiàn)同當代革命軍人的使命統(tǒng)一起來，把自我價值和社會價值統(tǒng)一起來，端正基本價值取向，做一個有使命感、勇于擔當?shù)母锩鼞?zhàn)士。

新一代士兵有明確的、正確的人生目標，但也存在一些目標性矛盾，其行為有時存在不穩(wěn)定傾向