上美國(guó)名校不用考

尹穎堯 郭艷琳

∞兩位前輩申請(qǐng)大學(xué)的故事∞

-【林書(shū)豪】-

“他是隊(duì)員中身體素質(zhì)最差的那一位。”

哈佛大學(xué)籃球教練曾對(duì)大一時(shí)的林書(shū)豪做出這樣的評(píng)價(jià)。正是由于這一點(diǎn)，林書(shū)豪在高中畢業(yè)申請(qǐng)一批籃球好的高校時(shí)都被拒了。但是，哈佛大學(xué)看到了另一點(diǎn)：林書(shū)豪打球用的是腦子。

“哈佛招收林書(shū)豪體現(xiàn)了美國(guó)知名大學(xué)招收大學(xué)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：找領(lǐng)導(dǎo)人才。”龍運(yùn)昌這樣總結(jié)。的確，哈佛大學(xué)招收林書(shū)豪收到了成效。林書(shū)豪成了哈佛大學(xué)五十多年來(lái)第一位被NBA看中的本科生，上一位被NBA看中的哈佛學(xué)子于1954年入選NBA。

美國(guó)知名大學(xué)招生，就是要尋找各個(gè)方面有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，但他們也沒(méi)有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每所學(xué)校都有自己的評(píng)價(jià)特色。因此，想要進(jìn)入美國(guó)知名大學(xué)，并沒(méi)有一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。

-【龍運(yùn)昌】-

龍運(yùn)昌本科畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，研究生就讀于耶魯大學(xué)。1968年，龍運(yùn)昌在香港某高中畢業(yè)。那時(shí)，去美國(guó)留學(xué)的亞洲人很少。龍運(yùn)昌參加了香港的大學(xué)入學(xué)考試，龍運(yùn)昌考了第350名。龍運(yùn)昌想出去看看，于是選了一所一般的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)。面試時(shí)，主要考察英語(yǔ)運(yùn)用能力和經(jīng)濟(jì)能力。龍運(yùn)昌清晰地記得，那天他與面試官談天說(shuō)地很投機(jī)，他們聊運(yùn)動(dòng)，談學(xué)校，以及介紹自己的學(xué)習(xí)。龍運(yùn)昌在學(xué)校組織了樂(lè)隊(duì)，代表學(xué)校參加各種體育運(yùn)動(dòng)比賽得了不少獎(jiǎng)牌；創(chuàng)辦校報(bào)；參加辯論比賽……“我的活動(dòng)很多，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。”

最后，面試官問(wèn)他為什么想申請(qǐng)他看好的大學(xué)。

“便宜吧。”這是龍運(yùn)昌的回答。

“你申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)吧。”面試官說(shuō)。由于李振道當(dāng)時(shí)在哥倫比亞大學(xué)，龍運(yùn)昌對(duì)哥倫比亞大學(xué)有點(diǎn)兒印象。

“你跟其他的香港學(xué)生不一樣，他們有成績(jī)，但其他的都沒(méi)有。你除了成績(jī)，還有活動(dòng)等很多東西，美國(guó)大學(xué)看重這些。”面試官回答。

結(jié)果，龍運(yùn)昌拿到了哥倫比亞大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金。

∞20%的書(shū)呆子就夠了∞

中國(guó)和美國(guó)的文化不同。中國(guó)人口多，為此得考試和有明確的考試大綱，對(duì)人是一個(gè)模板，而美國(guó)教育認(rèn)為每個(gè)人都不同。龍運(yùn)昌認(rèn)為，不論中國(guó)的應(yīng)試教育，還是美國(guó)的教育，都體現(xiàn)了大學(xué)招生有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)——公平。在美國(guó)，知名大學(xué)的招生還有另外兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——領(lǐng)導(dǎo)才能；獨(dú)立和創(chuàng)新思考能力。這兩者都是緊密相連的。

在美國(guó)知名高校，經(jīng)常會(huì)看到體育、商業(yè)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的人才，“還有明星，美國(guó)知名大學(xué)覺(jué)得招20%的書(shū)呆子就足夠了，其他的都是各個(gè)方面有才能的人”。

龍運(yùn)昌的女兒在美國(guó)念的是知名中學(xué)，當(dāng)年女兒畢業(yè)時(shí)，全年級(jí)80人有兩個(gè)人被招到哈佛大學(xué)。他們?cè)诔煽?jī)上并不是前三名，一個(gè)排56名，一個(gè)排16名。第56名的學(xué)生來(lái)自富裕家庭，從小開(kāi)寶馬、吸毒，私生活非常糟糕。但是，畢業(yè)前他的兩本小說(shuō)被電影公司買(mǎi)下。小說(shuō)通過(guò)他自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探討富人有錢(qián)、但生活空虛的深層次原因。在哥倫比亞大學(xué)，龍運(yùn)昌曾帶過(guò)一名學(xué)生。高中畢業(yè)時(shí)，這名學(xué)生賣(mài)了自己創(chuàng)辦的公司賺了100萬(wàn)美元，本科畢業(yè)時(shí)又賣(mài)了公司，賺了300萬(wàn)美元。

“我覺(jué)得學(xué)校不需要看他的考試成績(jī)，他肯定會(huì)成功。”美國(guó)知名大學(xué)在招生時(shí)會(huì)尋找各行各業(yè)有領(lǐng)導(dǎo)人才潛質(zhì)的學(xué)生，并且每所學(xué)校都有各自的標(biāo)準(zhǔn)，“斯坦福考官曾說(shuō)，斯坦福招350個(gè)人，每個(gè)人都是不同的。而哈佛大學(xué)要招的學(xué)生又與斯坦福的不同”。

∞回中國(guó)“布道”∞

年過(guò)花甲，龍運(yùn)昌回到中國(guó)創(chuàng)業(yè)，向中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)們介紹美國(guó)大學(xué)和文化。

在平時(shí)咨詢中，龍運(yùn)昌不停地糾正家長(zhǎng)們的各種錯(cuò)誤觀念，比如他告訴家長(zhǎng)：不要請(qǐng)人給學(xué)生寫(xiě)文章，或申請(qǐng)書(shū)。有的家長(zhǎng)卻回答：孩子不會(huì)寫(xiě)。我就反問(wèn)，你請(qǐng)的人怎么就會(huì)寫(xiě)呢？比如，哈佛大學(xué)挑學(xué)生都是百里挑一的，隨便請(qǐng)人寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)得不好，或文章千篇一律的感覺(jué)。龍運(yùn)昌認(rèn)為，進(jìn)不進(jìn)名校不是主要問(wèn)題，重要的是培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力、思考能力和寫(xiě)作能力，這些是能在美國(guó)大學(xué)生存的能力和技巧。

1968年來(lái)到文理兼?zhèn)涞母鐐惐葋喆髮W(xué)，龍運(yùn)昌第一天上的是歷史課。上課時(shí)，老師給了他一張列了60本書(shū)的書(shū)單，龍運(yùn)昌問(wèn)老師：“哪一本才是教材？”“沒(méi)有教材，能看多少就看多少。”這是老師的回答。以后的每堂課都有一個(gè)主題，老師講15分鐘，剩下的時(shí)間問(wèn)學(xué)生問(wèn)題、討論。每次上課前，龍運(yùn)昌都會(huì)去圖書(shū)館查大量的資料。據(jù)他回憶，那時(shí)每個(gè)星期都要看1000多頁(yè)的書(shū)，才能對(duì)付所有的課程。

有很多課其課上討論和論文決定著成績(jī)，“課上討論占40%，兩篇論文占40%，還有最后的考試，也是寫(xiě)文章，占20%”。在哥倫比亞大學(xué)，數(shù)據(jù)是沒(méi)有用的，不需要死記硬背，要活用所學(xué)知識(shí)，有些考試也可以帶書(shū)進(jìn)考場(chǎng)。

隨著越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生到美國(guó)留學(xué)，美國(guó)出現(xiàn)了一門(mén)半公開(kāi)的生意——幫中國(guó)學(xué)生寫(xiě)文章。有一名美國(guó)槍手曾寫(xiě)了一篇文章，透露幫中國(guó)碩士和博士生寫(xiě)過(guò)文章。文章中，他還展示了一位中國(guó)學(xué)生給他的郵件“訂單”，指明要什么文章，“這名中國(guó)學(xué)生讀著碩士，但從他的拼寫(xiě)、語(yǔ)法來(lái)判斷，是英語(yǔ)文盲。”

在美國(guó)，一旦請(qǐng)人寫(xiě)文章作弊被識(shí)破，是會(huì)被趕出大學(xué)的。這還不是龍運(yùn)昌最擔(dān)心的，他擔(dān)心這些學(xué)生畢業(yè)后很可能在美國(guó)生存不了，那只能回到中國(guó)，但是，這樣的文憑對(duì)中國(guó)又有何用呢？此外，這些學(xué)生會(huì)影響在美國(guó)的中國(guó)好學(xué)生，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)——中國(guó)學(xué)生考得好都是作假的。