將傳統(tǒng)多媒體課件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的探究*

許 彩，張仲欣，張 杰

（河南科技大學(xué)，河南 洛陽(yáng) 471003）

一、引言

目前，各高校網(wǎng)站上的多媒體教學(xué)課件主要有兩種形式：一是任課教師制作的PPT課件；二是任課教師的教學(xué)錄像。對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)上自學(xué)，這兩種形式都存在一定的問題。利用PPT課件自學(xué)，缺少了老師的講解，沒有課堂氣氛。利用教學(xué)錄像自學(xué)，有點(diǎn)像看電影，重要內(nèi)容顯示得不完整，缺少了板書，學(xué)生幾乎沒有控制權(quán)。這些都不利于學(xué)生的自學(xué)。

教師一般都有教學(xué)PPT以及相應(yīng)的教學(xué)視頻，若能有一種方法直接將這些源文件轉(zhuǎn)換為交互性和實(shí)用性都較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，那么不僅可以為師生創(chuàng)設(shè)廣闊自由的教學(xué)環(huán)境、提供豐富的教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間和時(shí)間、豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)手段，而且將大大提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。[1]本文論述了一種將傳統(tǒng)多媒體課件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的方法。

二、所使用的工具及其特點(diǎn)

本文所論述的轉(zhuǎn)換方法中所用到的軟件有：Office辦公軟件、Adobe Audition、Flash 8、格式工廠、屏幕錄像專家、千千靜聽（或其他播放mp3的軟件）等，其版本如圖1所示。

圖1 轉(zhuǎn)換中所用到的軟件

Adobe Audition是一款專業(yè)級(jí)的音頻錄制、混合、編輯和控制軟件。借助Adobe Audition能夠以前所未有的速度和控制能力錄制、混合、編輯和控制音頻。

Macromedia Flash 8.0是一款專業(yè)做Flash的軟件，做出來(lái)的視頻清晰且所占內(nèi)存空間相對(duì)較小，這里用于混縮聲音與視頻以及添加控制視頻播放的按鈕。

Microsoft Office辦公軟件是微軟公司提供的基礎(chǔ)性軟件，使用方便、方法簡(jiǎn)單、應(yīng)用廣泛。這里主要是用PowerPoint來(lái)錄制視頻。

格式工廠Format Factory是一套用于格式轉(zhuǎn)換的軟件，操作簡(jiǎn)單方便，可支持當(dāng)前的大多數(shù)多媒體格式文件的相互轉(zhuǎn)換。

屏幕錄像專家是一款專業(yè)的屏幕錄像制作工具。使用它可以輕松地將屏幕上的軟件操作過程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電影、聊天視頻等錄制成Flash動(dòng)畫、WMV動(dòng)畫、AVI動(dòng)畫或者自播放的EXE動(dòng)畫。

千千靜聽是一款大眾化的音頻播放軟件。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的制作

本文所介紹的整個(gè)轉(zhuǎn)換原理如圖2所示。

圖2 轉(zhuǎn)換原理流程

1.幻燈片的調(diào)整

對(duì)PPT課件進(jìn)行處理，包括背景的變換，素材的添加等。在教學(xué)放映時(shí)，實(shí)現(xiàn)“媒體交互”、“頁(yè)面交互”、“時(shí)間交互”，讓PPT課件變“靜態(tài)”為“動(dòng)態(tài)”。[2]目的是保證錄制出來(lái)的視頻更加清晰、準(zhǔn)確，更能吸引學(xué)生的注意力。

2.視頻的處理

（1）用格式工廠對(duì)視頻作處理，進(jìn)行聲音、視頻的分離。

1）聲音的分離：打開格式工廠，執(zhí)行“音頻”>“所有轉(zhuǎn)到 mp3”>“添加文件”添加視頻文件，點(diǎn)“確定”>“開始”。

2）視頻的分離：打開格式工廠，執(zhí)行“視頻”>“所有轉(zhuǎn)到 FLV”>“添加文件”添加視頻文件，點(diǎn)“輸出配置”，在“音頻流”下“關(guān)閉音效”后，將“否”改為“是”>“確定”>“開始”。得出來(lái)的是沒有聲音的視頻。

（2）再用格式工廠對(duì)處理好的視頻進(jìn)行剪輯。剪下需要學(xué)生觀看的部分，如開頭與結(jié)尾等。打開格式工廠執(zhí)行“視頻”>“所有轉(zhuǎn)到FLV”>“添加文件”添加處理好的視頻文件，點(diǎn)“選項(xiàng)”，根據(jù)預(yù)覽播放窗口截取所需片段，“確定”>“開始”。

（3）使用Adobe Audition 3.0對(duì)音頻進(jìn)行各種效果處理，用以美化音質(zhì)，也可以添加背景音樂，提高音頻的質(zhì)量。可以執(zhí)行去噪、高音激勵(lì)、壓限、加混響、加背景等。這里介紹一下所用的聲音去噪處理方法。

首先，打開軟件進(jìn)入初始頁(yè)面，按下鍵盤上的“9”鍵或者直接鼠標(biāo)點(diǎn)擊切換到“多軌視圖模式”。執(zhí)行“文件”>“導(dǎo)入”命令或者右鍵單擊，選擇“導(dǎo)入”命令導(dǎo)入要進(jìn)行處理的音頻文件，將文件拖入音軌。效果如圖3所示。

圖3 音頻文件的導(dǎo)入

接著，雙擊音頻進(jìn)入編輯模式，如圖4所示。拖動(dòng)鼠標(biāo)任意選取一小段音頻執(zhí)行 “效果”>“修復(fù)”>“采集降噪預(yù)置噪聲”>“確定”。然后拖動(dòng)鼠標(biāo)全選或者按Ctrl+A執(zhí)行“效果”>“修復(fù)”>“降噪器”，將降噪級(jí)別設(shè)置為2點(diǎn)“確定”。

然后，執(zhí)行“文件”>“保存”或者Ctrl+S保存。[3]

3.錄制視頻及格式轉(zhuǎn)換

圖4 降噪的操作

（1）設(shè)置計(jì)算機(jī)分辨率為 800×600 或者 1024×768。打開屏幕錄像專家選“錄制視頻（用AVI格式）”進(jìn)行設(shè)置，如圖5所示。去掉“同時(shí)錄制聲音”前邊的鉤子，“直接錄制生成”改為AVI，點(diǎn)錄制。

圖5 錄制視頻及格式轉(zhuǎn)換操作平臺(tái)

（2）打開處理好的音頻以及相應(yīng)PPT，以聲音為基準(zhǔn)改變PPT的翻頁(yè)。直到音頻播放完畢，點(diǎn)F2結(jié)束即可得到錄制視頻。

（3）將錄制視頻格式轉(zhuǎn)換為FLV并去除聲音。

4.視頻音頻的匹配以及添加按鈕

（1）打開 Macromedia Flash 8 “創(chuàng)建新項(xiàng)目”>“Flash文檔”，將圖層雙擊重命名為“音頻”執(zhí)行“文件”>“導(dǎo)入”>“導(dǎo)入到舞臺(tái)”，或者快捷鍵Ctrl+R，導(dǎo)入音頻文件；執(zhí)行插入圖層，重命名為“錄制的視頻”執(zhí)行“文件”>“導(dǎo)入”>“導(dǎo)入視頻”，根據(jù)路徑選擇錄制的視頻，點(diǎn)“下一個(gè)”，選“在SWF中嵌入視頻并在時(shí)間軸上播放”，點(diǎn)“下一個(gè)”>“下一個(gè)”>“完成” ，右鍵選擇“任意變形”調(diào)整大小；同理導(dǎo)入剪輯的視頻，調(diào)整大小覆蓋錄制的視頻。然后以聲音圖層為基準(zhǔn)調(diào)節(jié)視頻的畫面，使聲音與畫面良好結(jié)合。最終效果如圖6所示。

圖6 視頻音頻的匹配

（2）添加按鈕。 執(zhí)行“窗口”>“公用庫(kù)”>“按鈕”，調(diào)出按鈕窗口，拖動(dòng)按鈕到舞臺(tái)的合適位置，添加一些設(shè)置如文字、按鈕轉(zhuǎn)到的地方等，達(dá)到能實(shí)現(xiàn)交互的目的。效果如圖7所示。

圖7 添加按鈕

按Ctrl+Enter可以進(jìn)行效果測(cè)試，達(dá)到想要效果后就可以將處理好的文件導(dǎo)出，格式一般為SWF。制作完成。

四、使用效果

將做好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件上傳到相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站上即可供在線自學(xué)或下載后自學(xué)，其格式為SWF的文件。打開文件會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些控制的按鈕如圖7。點(diǎn)擊下一步（上一步）會(huì)轉(zhuǎn)到下一個(gè)（上一個(gè)）教學(xué)課件，點(diǎn)擊播放或者暫停可以控制視頻的播放，還可以添加一個(gè)主頁(yè)將所有課件制作成目錄，便于課件的查找，還可以根據(jù)需要添加一些其他的按鈕，如隱藏聲音，打開添加的小Flash以增加氣氛等。

利用該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是簡(jiǎn)單地演示教學(xué)內(nèi)容，而是把教學(xué)內(nèi)容通過文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等形式來(lái)共同呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)聲、文、圖、像一體化效果，使教學(xué)更生動(dòng)、更形象、更真實(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。[4]

本文所介紹的將傳統(tǒng)多媒體課件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的方法與以往其他方法相比，具有制作簡(jiǎn)單、使用方便、交互性強(qiáng)且成本低廉等優(yōu)點(diǎn)，特別適合無(wú)編碼基礎(chǔ)人員進(jìn)行多媒體課件的制作，具有很強(qiáng)的可推廣性。通過應(yīng)用，效果良好。

[1]張立國(guó),葛文雙.關(guān)于“交互研究”的定量、定性分析[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育,2007（4）.

[2]唐德海.增強(qiáng)PPT課件交互功能的解決方案[J].中國(guó)信息技術(shù)教育,2009(1).

[3]王曼霖.讓年會(huì)節(jié)目無(wú)雜音[J].電腦愛好者,2011(7).

[4]茲托.交互式WEB站點(diǎn)設(shè)計(jì)[M].北京：科學(xué)出版社,2001.