校園網中基于flash平臺技術的p2p應用

矯桂娥

0 引言

隨著寬帶網絡、3G技術的迅猛發展，網絡已進入人們日常的學習、工作、生活之中。隨著網絡資源的多媒體化、網絡服務形式的多樣化等，教學環境發生了相應的變化，師生之間、同學之間需要一個良好的“網絡環境”，以此促進了校園網，尤其是無線校園網的構建。借助于無線網絡的全面覆蓋，通過多種終端，師、生隨時隨地都可以實現學習、查找資料、主題探討、共享資源、網絡化教學方式的實施等。目前，基于Internet的即時通訊軟件，如騰訊的QQ、移動的飛信、微軟的MSN、阿里巴巴的旺旺等等，都有著各自的用戶群，而且數量也很龐大。但是在通訊的時候，安全性、實時性、文件傳輸的速度等問題都或多或少地存在。本文主要探討：基于校園網內，設計和實現一款師生之間的即時通訊軟件，以提高通信的效率，保證良好的學習、工作環境。

1 技術簡介

實現即時通訊軟件的方式很多，從模式角度有 C/S模式或B/S模式，從使用的語言來說，有基于Java語言或基于C++語言等。

1.1 p2p應用

P2P（Peer to Peer的縮寫），對等網絡，是一種網絡的信息交換方式。相對于c/s模式而言，是在網絡中各個節點之間直接進行資源和服務共享，在一定程度上“解放”了服務器。當然，這里的“對等”只是各個節點邏輯上的對等，也就是節點之間在應用層建立了虛擬連接，這樣所有的節點之間就互聯組成一個應用層的邏輯上的虛擬網絡。從某種意義上說并不是一項新技術，但是現在卻得到了廣泛的應用，如即時消息、內容交換、游戲、數字版權、社區網絡、金融、生物等等。

p2p網絡是一種具有較高擴展性的分布式系統結構，主要的優勢就是弱化甚至取消服務器，能夠充分利用網絡（尤其是局域網）中各個節點的潛在資源。鑒于此，p2p網絡中的用戶可以不斷地加入，服務需求增加的同時系統的資源和服務能力也在同步的增強。以班級、年級、專業等為單位的網內，師生之間、學生之間、社團之間等的交流變得很容易，相對也很“安靜”，而且幾乎不需要增加過多的成本。

隨著用戶的不斷加入，添加和維護用戶（學生、教師等）信息的工作量也是不容忽視的。若是要求 p2p網絡中每個節點都來完成這個工作，顯然不合適，這個工作由服務器統一完成比較好。另外，服務器還用來初始化并交互一些客戶端之間的信息、進行服務端調用以及作為進入其他系統的網關。

基于上述的原因，根據學校的實際情況，校園網內即時通訊軟件采用的結構仍舊保留服務器，也就是c/s+p2p網絡結構。這種結構能實現整個網絡的負載平衡，既保證了數據的安全性和一致性，也保證了系統的擴充能力。

1.2 flash平臺技術

Adobe Flash Platform是用于創建富于表現力，能夠一致運行于跨操作系統和設備的應用程序、內容和視頻，并且覆蓋超過98%的具有因特網連接的桌面用戶的領先Web設計和開發平臺。除了普及型、表現形式和一致性等 3個方面，決定了flash平臺技術在Web開發中具有絕對的優勢。

Flash平臺技術發展迅速，其最新版本的開發語言ActionScript3.0，完全區別于ActionScript2.0和ActionScript1.0，是真正的面向對象的語言，提供了很多的類用以完成即時通訊。再加上可視化的開發界面，使得flash平臺實現程序開發、RIA應用開發以及游戲成為可能。

Flash發布形式多樣，效率高，所以選擇flash平臺技術也使得軟件的階段檢查和測試很容易進行，也易于部署。據Adobe官方數據，全球95%的互聯網廣告、75%的互聯網視頻以及85%的互聯網web游戲都是flash形式發布的。

RTMFP（Real Time Media Flow Protocol的縮寫），實時媒體流協議，是 flash運用 p2p，首先要創建的一個連接。RTMFP是 Adobe公司開發的一套新的通信協議，用來幫助Flash Player的終端用戶之間進行直播、實時通訊，因為不需要所有的連接都通過服務器，所以帶寬消耗少，且基于 UDP協議從而保證了較快的傳送速度。另外，RTMFP還有兩個特性：快速連接恢復以及IP動態化。

所以本軟件采用flash CS5.5作為開發平臺，客戶端的軟件維護也很簡單。

1.3 數據的存儲：XML

XML被廣泛用來作為跨平臺之間交互數據的形式，主要針對數據的內容，通過不同的格式化描述手段（XSLT，CSS等）可以完成最終的形式表達。本通訊軟件的服務器中，相關信息的存儲采用xml，而不是通常的Access，Oracle和SQL Server等數據庫，因為目前軟件不需要很強的數據分析能力，XML基于ASCII的文檔結構使得它也適合于在Internet使用。比如,對于軟件中教師信息的xml文件的代碼如下:

2 功能設計與實現

校園網內即時通訊軟件包括文字、音頻、視頻通信，還可以實現文件共享等功能。

2.1 功能設計

flash平臺技術開發的軟件，打包以后是一個可執行文件，運行環境是flash player，部署方便，安全性較好。主用的功能模塊：

（1）登錄模塊

運行軟件以后，要求輸入用戶名和密碼，符合了就可以選擇通信方式進行通信，不符合要求繼續輸入。設計上包括加載外部的xml文件，登錄按鈕添加單擊監聽事件，用來處理用戶輸入的用戶名是否和加載的xml文件中的相應節點信息相符合。同時需要把新登錄的用戶信息寫入xml文件。讀取xml信息使用loader函數。

（2）啟動p2p服務模塊

合法登錄后準備構建p2p服務，包括建立網絡連接、添加連接服務器的時間偵聽器、創建連接群組的端口等。

（3）通訊模塊

連接到相同端口的用戶之間進行通訊，需要選擇不同的通訊方式以進入不同的通訊模塊。通訊方式包括文字、音頻、視頻；通訊對象包括群聊、獨聊。選擇不同的通訊方式，是通過按鈕來實現的，所以要使用到as3.0的事件監聽機制對不同的按鈕進行監聽。通訊過程中，不管哪種方式，都包含發送模塊和接收模塊。

（4）界面實現模塊

兩個界面，登陸界面和通信界面，都包含操作提示功能。通信界面中會看到所有成員列表以及目前在線的成員情況，然后選擇通信方式，但最終進入的通信界面設置基本一樣。

享用著高速安全的校園內網即時通訊的同時，一定要注意網絡管理，因為在這樣的網絡環境中，會出現一些問題：病毒的快速傳播、帶寬的大量占用、知識產權等問題，可以借助于操作系統、相關的管理軟件實現管理策略。

2.2 模塊的實現

主要給出啟動p2p服務并創建連接的代碼。

/*GroupSpecifier類可以構造一個傳遞到 NetStream 和NetGroup的構造函數的加密groupspec字符串。構造函數中的"myGroup/groupOne"為群組標識，可以隨意字符串代替*/

var groupspec:GroupSpecifier= new GroupSpecifier("myGroup/groupOne");

groupspec.postingEnabled= true;

//指定是否能通過ip多播方式交換更新關于組成員的信息。

groupspec.ipMulticastMemberUpdatesEnabled= true;

/*將相關的群組加入某個 IP地址并偵聽相關的端口Multicast的IP地址需要從不低于224開始，端口需高于1024—— “224.0.0.0:1024”為保證唯一性，一般設置高一些比較可靠*/

groupspec.addIPMulticastAddress("225.225.0.1:30303");

//在已成功的連接nc上創建一個群組;

2.3 進一步的措施

隨著社會經濟的不斷進步，IT產業已走進人們的生活，信息化管理已經成為企業管理的主流趨勢。如今，中小企業的信息化建設也正在如火如荼的進行。校園網內的即時通訊軟件可以推廣至企業內部、樓宇等局域網內。對于企業來說，部署即時通訊軟件能帶來很多的好處：提高工作效率，保證工作環境，規范管理，實現無紙化辦公，充分利用資源，降低成本等等。進一步擴展，基于樓宇內的各種類型終端的通信也是很有市場的。

3 結語

為了充分利用網絡資源，本文提出了校園網內即時通訊軟件的實現和使用，師生反映良好。當然在使用的過程中發現需要進一步完善的地方：隨著軟件功能的增加和用戶數量以及信息的增多，增加數據庫的使用以代替xml；為了便于更多的人可以共享資源，增加不同的用戶身份，比如現在沒有的“游客”身份；增加互動游戲功能等等。

隨著移動網絡的快速發展，面向internet的、面向移動網絡的 p2p技術的研究以及應用前景看好，在此拋磚引玉，望更多的應用能付諸于使用。

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