喚起青少年對科學的興趣

少年兒童出版社 周玉潔

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喚起青少年對科學的興趣

少年兒童出版社 周玉潔

我們可以說出諸多青少年閱讀科普讀物的重要性，但是重要不等于必讀。好看、有用、為讀者架設閱讀的坡度，是喚起青少年對科普讀物興趣的要素。

好看 有用 對接

有一組數據令人有點氣餒：除了正規教育外，公眾獲取科學技術信息的主要渠道是：82.8%的人通過電視，5.2%的人通過圖書。誰都知道，電視是屬于“稍縱即逝”的，對具有一定體系的知識，只有書本才是最好的傳媒。

1 閱讀興趣是決定閱讀與否的前提——好看

我們可以說許多青少年閱讀科普讀物的重要性，但是重要不等于必讀，像科普讀物這樣的非教科書，如果沒有適合青少年的閱讀要素，那么不管如何重要，對他們來說，閱讀就會成為一種負擔，“好看”就成了科普讀物必備的特性。

喚起青少年對科學的興趣比傳授知識更重要，這是科普讀物能夠做到“好看”的前提。我們的科普讀物往往擺出一付懂科學的人在向不懂科學的人傳授知識的架勢，讓人望而生畏。反觀現在不少給青少年閱讀的文學作品，在內容、表現手法、語言等等方面，非常注意討讀者的喜歡，也確實引起了青少年讀者的共鳴。而國外的一些優秀科普著作，也從不認為讀者是無知的，娓娓道來的敘述，刻意安排的圖片，都是意在引起讀者的興趣——也是討讀者的喜歡。

2 “現時實現”是閱讀的另一個觸媒——有用

“有用”是一種功利。對青少年來說，閱讀教科書也是一種功利，但不少人是出于無奈；……