淺論兒童科普讀物寫作

張之杰

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淺論兒童科普讀物寫作

張之杰

本文根據個人經驗，對兒童科普寫作提出幾點看法。①兒童和成人科普讀物評量表準不同，“信達趣”可作為兒童科普讀物寫作的準則。②應選擇作者熟稔，且兒童經驗所及、可深入淺出的命題。③體式應以散文為主；如採用小說，如何在知識的束縛下，使情節跌宕起伏，是極其艱難的挑戰；至于詩，本文作者不認為可以作為科普的載體。④科幻小說不能傳播正確科學知識，是以科幻小說并不等同科學小說。⑤報刊彩色化后，兒童科普讀物注重圖片，如何賦予作者所應有的地位，編者不能不嚴肅面對。

兒童科普寫作 信達趣 選題 體式 配圖 圖說

0 前言

開宗明義，本文所說的“兒童” ，是指小四至小六學童。幼兒園至小三，坊間稱“低幼”（低年級及幼兒），不在本文的討論范籌內。至于“少兒”，原為大陸用語，涵蓋小學至初中（國中）。臺灣國中生的升學壓力沉重，家長和老師并不鼓勵國中學生閱讀課外讀物。因而坊間的少兒讀物，雖名為“少兒”，其實訴求對象仍以小四至小六學童為主。

以《科學月刊》和《科學發展月刊》為中心，臺灣已有一批寫作成人科普讀物的作家，彼等或為好之者，或為樂之者，水準已相當可觀。相對來說，尚缺乏一批稱職的兒童科普讀物作家。坊間的各種兒童刊物，科普雖為其重要內涵，但主事者往往認為兒童讀物不需專業，任何題目都可交給“寫手”處理。寫手們什麼都寫，哪能寫出水準？

筆者曾為《聯合報》、《中國時報》、《新生報》、《民生報》兒童版及《國語日報》寫過科普專欄；……