科普實(shí)踐與文化建設(shè)──從人文觀點(diǎn)考察

元智大學(xué)通識(shí)教學(xué)部　孫長(zhǎng)祥

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科普實(shí)踐與文化建設(shè)──從人文觀點(diǎn)考察

元智大學(xué)通識(shí)教學(xué)部孫長(zhǎng)祥

該文主要從人文的觀點(diǎn)，將科普視為文化習(xí)得教育的一環(huán)，探討在文化社會(huì)中科普實(shí)踐的倫理意涵，并由此申明科普實(shí)踐倫理為文化建設(shè)的核心。

科學(xué)與科技 科普實(shí)踐 文化 倫理

1 當(dāng)前科普的文化現(xiàn)象

在探討現(xiàn)階段科普與文化創(chuàng)新、文化建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題之前，首先不能忽略一個(gè)重要的事實(shí)：即在近30年來(lái)由于高新科技，諸如電子產(chǎn)業(yè)、人工智能、信息通信、生物科技、奈米科技等等的研發(fā)與普遍應(yīng)用在各種科技生活的產(chǎn)業(yè)之中。其所生產(chǎn)出前所未有的各種新奇產(chǎn)品，直接深入大眾生活領(lǐng)域，成為生活中不可或缺的必需品，而顯著地改變了人類的生存環(huán)境，提升了人類生活的質(zhì)量，但也撼動(dòng)了人類以往的生活方式與形態(tài)，從而引生出人類社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化各層面中各種新興的問(wèn)題。其實(shí)這些現(xiàn)象其來(lái)有自，19世紀(jì)后半葉西方世界將科學(xué)、科技大規(guī)模的應(yīng)用于提升技術(shù)、發(fā)展工業(yè)、資本主義、富國(guó)強(qiáng)兵、拓展殖民時(shí)期，已經(jīng)在沖擊并改變了人類生活世界的面貌。只是20世紀(jì)發(fā)生的科學(xué)典范革命、科技知識(shí)的實(shí)際功效，在促動(dòng)人類社會(huì)文明、文化的變遷速率以及規(guī)模上更加擴(kuò)大，而今已然邁入所謂“全球化時(shí)代”，更促使了一種以科學(xué)、技術(shù)為主導(dǎo)的“科學(xué)文化”成形。

近百余年來(lái)，科學(xué)與科技儼然成為引領(lǐng)人類社會(huì)變遷的最重要主導(dǎo)力量，科學(xué)、科技不停地求新求變，在物質(zhì)領(lǐng)域不斷的推陳出新，而與著重人類精神價(jià)值、追求穩(wěn)定安逸的人生想望之間，產(chǎn)生了一種緊張的對(duì)立關(guān)系。……