開(kāi)發(fā)潛科學(xué)史的科學(xué)普及功能——以中國(guó)古代海洋潛科學(xué)史為例

貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)城市管理局 李興春

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開(kāi)發(fā)潛科學(xué)史的科學(xué)普及功能——以中國(guó)古代海洋潛科學(xué)史為例

貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)城市管理局 李興春

潛科學(xué)是尚在孕育中的還未成熟的科學(xué)胚胎和科學(xué)萌芽，潛科學(xué)史和科學(xué)史一樣具有強(qiáng)大的科學(xué)普及功能，能夠增強(qiáng)科普的通俗性，降低科學(xué)的專(zhuān)業(yè)門(mén)檻；增強(qiáng)科普的趣味性，塑造科學(xué)的生動(dòng)形象；增強(qiáng)科普的啟發(fā)性，建立科學(xué)的試錯(cuò)機(jī)制。該文通過(guò)4個(gè)中國(guó)古代海洋潛科學(xué)史的例子，進(jìn)一步說(shuō)明開(kāi)發(fā)潛科學(xué)史的科普功能，有可能取得比傳統(tǒng)或“正統(tǒng)”科學(xué)史更好的效果。

潛科學(xué)史科學(xué)普及中國(guó)古代海洋潛科學(xué)史

0 引言

大家都很熟悉這個(gè)流行的小故事：曾有大科學(xué)家（法拉第、愛(ài)迪生或是富蘭克林）做出了很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)明，但新事物不為人所理解和接受，人們質(zhì)疑：“這些東西有什么用呢？”大科學(xué)家反問(wèn)：“新生的嬰兒有什么用？”

潛科學(xué)的發(fā)現(xiàn)發(fā)明在科學(xué)之前，比科學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)明更不容易為人所理解和接受，如果遭到同樣的質(zhì)疑，也可以同樣理直氣壯地反問(wèn)：“未生的胎兒有什么用？”

潛科學(xué)就是這樣的科學(xué)胚胎和科學(xué)萌芽，是尚在孕育中的還未成熟的科學(xué)。在這個(gè)意義上，科學(xué)史不應(yīng)該只是一部成功史，只講述成功的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，還應(yīng)該是一部失敗史，也要講述失敗的發(fā)現(xiàn)發(fā)明，以及既沒(méi)有成功、也沒(méi)有失敗的發(fā)現(xiàn)發(fā)明。這最后一種就是潛科學(xué)，發(fā)現(xiàn)發(fā)明的種子既沒(méi)有死亡，又沒(méi)有生長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)然就是既沒(méi)有成功，也談不上失敗。……