淺談如何優化大學生思想教育環境
——以新疆高校為例

陳海鳴

（新疆醫科大學 新疆烏魯木齊 830011）

淺談如何優化大學生思想教育環境
——以新疆高校為例

陳海鳴

（新疆醫科大學 新疆烏魯木齊 830011）

1、概述

1.1 優化高校思想政治教育環境的內涵及作用

在大學生思想品德的形成與發展過程之中，許多的外部因素都對其有一定程度上的影響，而且思政教育活動在各大高校中的運行過程也受多方面因素的牽制，這些外部因素被統稱為高校思想政治教育環境。它主要由兩個部分組成：

學校環境是政治教育環境的一個重要組成部分。其又分為物質環境和精神文化環境。物質環境又被人們稱之為硬環境，學校里的公共服務設施和道路，還有學校的建筑，都屬于物質環境的范圍之內；此外，人們日常生活中所提及的軟環境指的就是精神文化環境，無論是學校的文化底蘊，還是學術氛圍與管理藝術都屬于其涵蓋范圍之內。通過比較，我們可以看出軟環境的好壞在大學生的成長與發展過程中起著重要的作用。

思政教育環境的另一個組成部分就是學校外部環境，其又分為家庭、傳媒和社區環境三個方面。父母可以說是子女人生中的第一位老師，所以說，家庭教育的好壞從一定程度上來講對子女今后的發展有很大影響。社會輿論環境最為重要的一個方面就是傳媒環境，伴隨著科技與信息業的快速發展，傳媒環境對于高校思想政治教育的影響力日趨提高。無論在學習生活中還是在工作過程中，學校和師生之間的聯系都是緊密不可分割的，因此我們需要重視社區環境對高校思想政治教育的影響。

人處于社會各種環境中，其思想和行為自然會受到一種約束力。尤其是高校中優良的思想政治教育環境更能不斷的激勵當代大學生，促使著大學生對于真、善、美的更高追求。因此，為了使高校的思想政治教育環境得到進一步的提高，就需利用上述積極因素來采取更有效的措施，讓其成為高校思政教育當中不可或缺的有效手段。

1.2 新疆高校大學生所處思想政治環境

新疆是根據其多民族、多宗教這一特殊的社會現實而被劃分為一個獨立的省份，相對于內陸省份而言是比較復雜的。影響新疆高校思想政治教育環境發展的主要因素有：貧困群體、少數民族群體、宗教群體。另一方面，惡劣的自然環境導致了新疆的經濟與發展狀況在我國處于較于落后的地位。

2、新疆高校優化大學生思想教育環境路徑

教化、凝聚和動力是思想政治教育環境主要的功能，而實踐性和滲透性是其主要的特點。思想教育環境可以使人的思想得到轉變，主要是把群體意志逐步向個人意志轉化。因此，這就需要我們結合群體的心理狀況, 建設良好的思想教育環境。

2.1 建立具有學校特色的良好環境

第一,需要對校園精神文化建設提高重視。學校的教育、精神、風氣還有道德是精神文化的四個方面。為加快新疆經濟文化的全面發展，需要有更多的高等人才投入到建設新疆當中。為了達到上述目標，就需要有更多的優秀大學生為建設新疆出力。對于道德情操的培養，必須有良好的環境教育，使大學生受到潛移默化的影響，健康良好的校園文化風氣才能自然的扎根于學生心中。

第二,要提高對校園制度建設的重視。制度文化的主要部分是由學校師生和學校組織產生的，具有規范性和約束性等特點，凝結了學校管理人員的管理思想，是管理體制與模式的具體體現。

第三,營造良好的網絡環境，發揮互聯網在學生中的積極作用。面對互聯網這把雙刃劍，高校應該抓住其積極因素進行大力宣傳。加強學校的校園網和 BBS的監管，提高對網絡道德教育的宣傳工作。

2.2 積極優化校外環境

（1）優化家庭環境。讓學生充分了解中華民族的傳統美德，大力提倡和睦民主，尊老愛幼、互敬互讓的家庭美德；其次，良好的家庭氛圍需要家庭成員經常性的溝通交流，特別是步入大學的子女，其自身已有了屬于自己的價值觀，此時，家長要給子女更多的屬于自己的權力。

（2）優化傳媒環境。大學生思想開放，對新的信息與事物更容易接受，但是其思想還沒有完全成熟，往往會盲目的追尋電視和報紙上的信息，而不考慮其真實性與可靠性。所以為了加強對傳媒環境的優化，應該多開展一些節目，提高高校思想政治教育的社會整體環境。

（3）優化社會環境。政府要加大支持力度，整頓不正之風，引導先進文化的傳播，為高校思想政治教育工作奠定基礎。

[1]范彥,金鑫.論高校思想政治教育中大學生健全人格的塑造[J].中南林業科技大學學報(社會科學版).2012(04)

[2]尤玉婷.淺談如何優化思想政治教育環境[J].東方企業文化,2011,02:254.

課題項目：2010新疆醫科大學人文社科項目，編號：2010XYSK03