高校圖書館開展讀書月活動探析——以揚州市職業大學圖書館為例

佴林揚

（揚州市職業大學圖書館 江蘇 揚州 225009）

溫家寶總理曾說過：“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”確實，閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生；一個民族的閱讀水平反映了民族的精神境界。

讀書活動作為促進閱讀的有效形式，近年來在國內高校圖書館有聲有色地開展起來。高校圖書館以其豐富的館藏資源和良好的閱讀環境成為讀書活動的主要陣地。揚州市職業大學圖書館開展讀書月活動始于2003年，至今已舉辦過七屆全校性的讀書月活動。該校圖書館多年來對讀書月活動進行了積極探索實踐，成效顯著。筆者擬通過對揚州市職業大學圖書館歷年來開展的讀書月活動，對高校圖書館開展讀書活動作一探析，以期對業內有所啟迪和參考。

1 讀書月活動的特色

1.1 主題鮮明突出

讀書月活動的主題選擇是貫穿整個讀書月活動的主線，也是讀書月活動價值的體現。如揚州職業大學圖書館讀書月活動的主題有“創造優良學風，增長專業才能”；“珍惜光陰、讀書益智、促進成才”；“研讀古今典籍，回首輝煌歷程，慶祝建國六十年”；“文理交融，讀書創新”；“快樂閱讀，書香滿園”；“開卷有益，共享智慧”。這些主題健康積極向上，充滿活力；關注社會熱點問題，弘揚時代主旋律；關注學生普遍感興趣的新知識；研究學生在學習中、在利用圖書館過程中遇到的難點問題，將務實和求新結合起來，才會吸引讀者積極參與。

1.2 內容豐富多彩

1）講座培訓關注熱點、滿足需求

讀書月講座和培訓作為讀書月傳統活動項目，內容與社會熱點、讀者需求相結合。如2008年圍繞北京奧運會舉辦了“與奧運同行”專題講座；2009年為慶祝建國60周年舉辦了“六十年的艱辛與輝煌”講座；還有如“愛讀書、會讀書”、“語言與文學”、“傳統文化與國學經典”、“水滸傳與揚州”等講座，力求培養學生的文學素養和閱讀習慣；“畢業論文的撰寫與文獻信息資源檢索”、“大學英語四、六級助考攻略”、“江蘇省計算機二級考試搶分解析”等講座，力求滿足學生學習需求。

隨著圖書館購買數據庫資源越來越多，學生對數字資源閱讀量增加的現狀，圖書館將數字資源利用培訓或網絡資源推薦作為讀書月培訓的重點，邀請數據庫專職講師來校作有關電子資源的培訓，目的是提高讀者信息素養和利用各種信息資源的能力。講座形式也逐步多樣化，開辟了網上報告廳，播放學生喜歡的名人，如于丹、俞敏洪等人的勵志講演。

2）讀書征文比賽講求實效、注重創新

讀書征文比賽是傳統活動項目。從2011年起，征文比賽形式從單純以文字稿件為比賽依據改為PPT演示大賽的形式，要求學生根據主題寫出演講稿，制作PPT，并經過專業指導教師輔導。比賽時選手根據PPT脫稿進行演講，這是對學生寫作能力、演講水平和PPT制作水平的綜合測試，經過初賽和決賽最終評選出優勝者。PPT大賽受到全校師生的關注和積極參與，已成為讀書月活動的壓軸戲和高潮部分。

3）與讀者互動內容豐富、貼近讀者

讀者服務是圖書館一切工作的出發點和歸宿。揚州市職業大學圖書館利用讀書月開展了許多貼近讀者的活動。如設立“讀者咨詢日”，由圖書館各部門負責人現場接受全校讀者咨詢；組織“我做一天圖書館管理員”活動，讓學生來體驗圖書館管理員的工作；召開圖書、教材工作師生座談會，傾聽讀者對學校圖書館、教材工作的建議和意見；對師生代表進行讀書情況問卷調查，了解他們的需求和意見；設立“特別還書日”，為讀者超期圖書辦理減免滯納金手續；舉辦“圖書漂流”活動，學生將讀書感言寫在書簽上，并進行評比；舉辦向貧困山區孩子捐贈圖書活動，廣大師生參與其中，獻出愛心。這些活動營造了愛讀書、愛學習的書香氛圍，豐富了校園文化，有效地推進了文獻資源利用率。

2 讀書月活動的有益啟示

2.1 重視活動策劃，保證組織落實

讀書月活動方案是否詳盡、縝密是讀書月活動取得成功的前提。活動方案要立足于圖書館實際以及學校發展現狀，加強與讀者的交流與溝通，及時了解他們的需求；加強與主管領導和相關部門的溝通,爭取政策支持和經費資助。如揚州市職業大學圖書館首先成立讀書月活動組委會，分管校長擔任負責人，由圖書館牽頭，制定出活動方案討論稿，再聯合學生處、團委、宣傳處、教務處、工會以及各學院團委等相關部門，召開會議，研究確定最終活動方案。對讀書月活動中每個細節做到任務明確、落實到人，使得讀書月各項活動都能按計劃有條不紊地開展。

2.2 加大宣傳力度，擴大影響范圍

宣傳工作是否到位是讀書月活動影響力、輻射面的保證。必須采取多種途徑、多種形式、全方位的宣傳才能夠激發讀者的參與熱情，達到預期效果。揚州市職業大學圖書館在讀書月開始前及過程中，通過校園網、圖書館網頁、宣傳戧牌、橫幅、海報、書面通知以及“讀書月簡報”等多種途徑宣傳讀書月，在全校營造一種濃郁的讀書月氛圍。如2012年讀書月前，圖書館制作了六塊大幅宣傳戧牌放置在圖書館大廳，分六個專題向全校師生展示圖書館資源、各院系閱讀情況排名、志愿者風采等。經過廣泛的宣傳，使讀書月活動在全校的影響力越來越大。

2.3 創新活動內容，激發讀者參與

讀書月活動的形式是否多樣，內容是否新穎，是讀書月活動成功的關鍵。揚州市職業大學舉辦讀書月活動注重與時俱進，在保留有影響、受歡迎的傳統活動基礎上，不斷創新活動內容和形式。如原有的讀書征文比賽已發展為PPT演示大賽；在開幕式上增加了學生詩朗誦節目，舉行新書知識有獎競猜，放映紅色經典電影，舉辦“圖書漂流”等活動。2012年還舉辦了“書庫尋寶”比賽，由全校各院系代表隊組隊參加。學生根據圖書館提供的有索書號、書名、條碼號的清單信息去查找圖書，最后以查找圖書多、準確率高、所用時間短的小組為獲勝單位。增加了“讀者之星”、“奉獻之星”、“服務之星”的評比和表彰，激發了師生的讀書熱情、工作熱情。

3 讀書月活動的思考

3.1 建立讀書活動的長效機制

每年舉辦一次讀書月活動只能在短時間內營造讀書的氛圍，而對大學生讀書能力的培養是一個循序漸進、逐步積累的過程，要延續這種氛圍，[1]必須建立長效機制，將讀書月活動打造成為學校文化建設的一個品牌，才能真正體現出舉辦讀書活動的價值和意義。做好調研工作非常重要，可以通過對借閱數據的統計分析和閱讀的問卷調查來掌握讀者的閱讀動向；影響面廣、參與度高的活動要堅持開展下去，如PPT大賽、圖書漂流、講座和培訓等，形成常規化、制度化。

3.2 提升讀書活動的內涵

開展讀書月活動之目的就是以讀者為本，以豐富多彩的活動吸引讀者對圖書館的關注，不斷延伸和擴展圖書館的影響，同時也有效地推動校園文化活動健康積極發展。如何引導大學生樂于讀書，充分利用圖書館的各種資源，是圖書館人需要不懈探索和努力的方向。今后可以將讀書活動與學校教學相結合方面下功夫，采取寓教于樂形式，通過推薦書目、利用網絡開展導讀活動、成立讀者協會、舉行讀書交流會、展示閱讀成果等，來吸引讀者主動參與閱讀，讀有所獲，不斷提高自我；還可以組織和策劃具有特色主題的讀書節，如圍繞學科專業舉辦文獻資源推介服務節；圍繞文學名著舉辦電影欣賞節等活動，以提升讀書活動內涵，使讀者更加親近圖書館、熱愛圖書館。

3.3 擴大讀書月活動參與面

高校的讀書月活動除了像座談會、講座培訓等有少數教師讀者參與外，大多數活動是針對學生開展的。對于圖書館而言，服務對象并不僅僅是學生，也應該包括本校的教師和職工，打造書香校園，教師應是引領者，因此在今后活動策劃中，應將參與對象擴大到教師讀者，多提供一些為教師教學、科研提供便利，能夠吸引教師參與的活動項目。還可以嘗試擴大到其他高校的教師、學生，實現資源共知共享才能使讀書活動意義更加深遠。

3.4 總結讀書月活動得失

每次讀書月活動結束時召開總結表彰大會，對在讀書月活動中的各獲勝單位和個人進行表彰。及時總結每次活動經驗，找出不足，形成總結評估報告；并將歷年舉辦的讀書月活動資料收集整理，妥善保存，經過長期積累，成為圖書館工作第一手資料；還可以從其他高校舉辦的類似活動中學習借鑒好的理念和做法，才能使讀書月活動不斷得到創新和提高。

4 結語

讀書月活動所體現的真正內涵還是圖書館服務。通過活動激發了學生的讀書熱情，弘揚了大學的人文精神，打造了書香校園文化氛圍，提升了圖書館的服務功能。只有將永恒的服務貫穿于為讀者服務的每一天，每個細節，通過圖書館彌漫的文化氛圍給讀者熏陶和感染，才會使讀者的閱讀行為得以延續和升華[2]。

［1］關紹偉.高校圖書閱讀活動建設探索[J].圖書館理論與實踐，2011（5）：78-79.

［2］晏磊.圖書館開展讀書服務月活動的思考[J].大學圖書情報學刊，2010(12)：80-83.