談談高職院校社團的問題及應對措施

仝雪萍

（新疆建設職業技術學院 新疆 烏魯木齊 830054）

談談高職院校社團的問題及應對措施

仝雪萍

（新疆建設職業技術學院 新疆 烏魯木齊 830054）

學校社團是大學生活的重要部分，在這里，可以找到志趣相投的人，可以鍛煉自己。但是，面對現在五花八門的社團，許多新生在進入大學時，不知道該如何選擇。那么，我們到底應該如何看待學校社團并且合理利用這些資源呢?

學校社團；問題；應對措施

1 學生參加社團的原因

學生參加社團的動機大致可以歸為社交的需要、尊重的需要和自我實現的需要。當需要得到滿足時，他們就會覺得參加社團對自己是有幫助的；而需要沒有得到滿足時，他們就會覺得加入社團沒有收獲，只是白白浪費時間而已。有調查表明，59.7%的大學生參加過校內社團，報名動機也很多，如為了培養與發展興趣、鍛煉能力、擴大交際圈、心理寄托、打發日子等等，并美其名曰“大學入社團，天天有事干”。

為此，我們采訪了一些2011級的同學，2011級一同學說他參加了3個社團，他的興趣很廣泛，他認為參加社團可以張揚個性，培養興趣與特長，也有其他同學說了自己參加社團的動機，大概就是可以很好地鍛煉自己的人際交往能力。可以認識很多志同道合的朋友，可以獲得很多榮譽，對入黨和評獎有幫助等等。

所以對于大一新生來說，剛進入大學校園，面對豐富多彩的社團，在選擇進入社團時一定要端正動機，學到東西，找到快樂，這是最重要的。

1.1 不能讓“調味劑”成了絆腳石

雖然社團活動等社會實踐活動有它積極的一面，但是，如果不能很好地利用，往往成為大學學習的絆腳石。

孫新是我校已畢業的學生，他回想起大一的生活既有美好的回憶，又帶有一絲的后悔。“我對每件事都太認真了，我剛踏進校門的那一天，就發現大學原來有這么多課余生活，除了能學唱歌、跳舞，參加文學社、學生會，還能在聯誼中結識女孩子。生活太美好了，我每樣都想獲得，而且還帶有種高中讀書時的硬勁，不把事情做好誓不罷休。”

孫新表示：“后來，我發現太累了，而且到圖書館復習的時間根本沒有了。在大一打基礎的階段，成績就與同學們拉開了一段距離。”

孫新還表示：“如果給我重新選擇，我會先打好學習的基礎，在大二時再參加社團和其他社會實踐活動。大學生的主業還是學習，學習成績不好或與班里的同學‘混’得太少，就算在社團干得再出色，也很難得到同學的認同。”

社團活動是大學生活的“調味劑”，目的在于使生活更多姿多彩，培養興趣、愛好，對待社團的活動和工作大可不必太認真。

1.2 參加社團為了增加求職砝碼

不少大學生之所以熱衷于參加社會實踐和社團活動，很大程度上是認為實踐經歷能增加求職的砝碼。

我校大三畢業生景加同學說，現在很多用人單位在招聘人員的時候不十分注重成績單，而是注重你是否有過實踐經驗，重能力輕分數是很多公司企業的招聘趨勢。

就業辦的老師表示，這反映了部分大學生的功利主義心理嚴重，不是踏踏實實做事，沒有把實踐當作是培養本領的橋梁，而僅作為求職的資本。這種經歷就算再多，也無益于日后工作的。這其實也反映了用人單位對學生的誤導。

2 社團發展中的問題

為什么有人對社團褒貶不一呢？因為社團有的就是一種寬松的發展環境，沒有過多限制，沒有過多行政化，學生能夠很自由的在那里施展特長，發展興趣，所以很多學生確實在社團培養與發展了興趣、鍛煉了能力、擴大了交際圈。然而更多的學生戲言“交了錢就完事，花錢買個協會會員證”、就找個心理寄托、打發日子等等，并美其名曰“大學入社團，天天有事干”。有人在社團天天忙得團團轉，有人在社團交過會費就再也沒參加過活動，為什么會出現這些問題呢？

社團自身原因：社團凝聚力有待加強，有些社團辛辛苦苦推出一個活動，結果參加的人卻寥寥無幾；有些社團平時口號喊得驚天動地，但實際的事情沒做幾件；部分社團管理松散，開學招兵買馬熱鬧一陣，之后就再無聲息，甚至被很多同學批評為“騙會費”；有些同類社團之間互相競爭，各出奇招不顧一切拉攏學生入社，追求知名度，把握不到社團健康發展的道路。社團是一個組織，既需要人力的“換血”，也需要經濟的“換血”。所以一個社團要獲得好的發展，不僅要找到合適的學生成員，大家能夠為共同的目標一起努力，而且要有個很好的外援，可以拉到外面的經濟援助，支持社團搞各種活動。此外，還要有一個寬廣的視野，一個社團不能光局限于本社團或本校，應該盡量面向外校，多和社會接觸。因此社團發展急需的3個關鍵因素：人力、財力、智力。而我們的社團就是忽略了這三個關鍵因素中的某些因素才出現社團發展“衰落”的局面，這也給我們的社團發展給出警告和建議。

3 處理好社團活動和學習之間的應對措施

社團活動是高校校園文化的重要組成部分，合理利用時間，積極地參加有意義的社團活動，對提高個人能力，培養興趣愛好都會起到很好的作用。那么，怎樣才能更好地協調社團活動和學習之間的關系呢？

3.1 合理安排社團活動時間

從社團活動時間來說，一般都安排在下午7、8節課的課外活動時間。而我院作為封閉式管理的院校來說，7、8節課正好是學生的自由活動時間，如果在這個時間內參加一項有意義的社團第二課堂活動，既能充實學生的課余生活，又可以作為第一課堂的一個很好地延伸和補充。

另外，如果遇到學院的大型活動，可能會占用部分社團成員的學習時間。比如說舉辦一場大型晚會，可能就會抽調大學生藝術團的同學們利用晚自習時間進行節目排練，但學院會給予很大的支持。同時，排練的過程其實也是一種“學習”的過程，而排練的成果，其實也是對“學習”效果的考核。

3.2 有意義的社團活動對學習可以起到積極地促進作用

作為一名大學生，必須明確一個觀點：只有專業知識的積累是遠遠不夠的，在大學期間還需要接受組織能力、團隊協作能力、奉獻精神、個人特長等各方面能力的鍛煉。而社團活動恰恰可以滿足這一需要。比如說參加舞蹈團可以培養較為專業的舞蹈技能和堅持的毅力；參加合唱團可以培養音樂素養和合唱過程中的團隊協作能力；參加文學社可以培養寫作能力，觀察能力，創新能力；參加體育類社團可以增強體能素質等等。所以同學們很有必要在業余時間，在不影響學習的前提下參加有意義的社團活動。培養自己的興趣，鍛煉自身的能力水平。

3.3 社團活動不易參加過多

剛踏入大學校園的新生，滿眼都是新鮮事物，對各種活動都非常感興趣。所以有的學生報了文學類社團又報藝術類社團，報了藝術類社團又報體育類社團。每天都忙于社團活動，反而影響了正常的學習，這樣只能適得其反。所以建議同學們最好只參加1-2個社團，專注于一項技能的塑造，會起到很好的鍛煉效果。

總之，有意義的社團活動不僅不會影響正常的學習活動，相反可以對學習起到積極的、很好的促進作用。在這里我們真誠地希望更多的同學能從社團中收獲友情、鍛煉能力、豐富課余生活、培養興趣、愛好，甚至因為有豐富的社團經歷而在專業之外取得不錯的發展，為日后的就業增添了砝碼。

［1］溫志強.學生社團應在素質教育中發揮重要作用[J].甘肅中醫學院學報,2000(17):25-26.

［2］夏育林.加強社團管理繁榮校園文化[J].湖南科技大學學報,2006,27(2):221-222.

上海建筑職業教育集團課題研究項目（新疆建筑類職業院校歌舞社團育人功能的研究，編號2012-2）。

仝雪萍（1963—），女，新疆人，副教授，本科，會計師，注冊稅務師，從事經濟管理方面的教學工作，主要研究方向為財務管理、學生管理。

王靜］