關于提高高校實驗室運行管理水平的思考

董偉

西北農林科技大學實驗室管理處，陜西楊凌 712100

關于提高高校實驗室運行管理水平的思考

董偉

西北農林科技大學實驗室管理處，陜西楊凌 712100

實驗室作為高等學校實驗教學和科學研究的支撐平臺，是提高教學質量和科研產出的基本條件，被譽為高校的三大支柱之一。實驗室建設和運行管理水平是高效綜合實力的重要標志，在實驗教學和科學研究占有重要的地位。

實驗室；運行管理；建設

前言

高校實驗室是實驗教學和科學研究的載體，是整個科研教學體系的重要組成部分，也是高校培養高素質人才的重要基地。抓好實驗室建設和運行管理工作，全面實施素質教育，培養學生的創新能力和實踐能力，提高實驗教學質量，是新時期高等教育面臨的重要任務。如何做到管好、用好實驗室，積極探索實驗室運行管理模式和機制，充分發揮實驗室的功能，提高經濟效益和社會效益，成為廣大實驗室管理工作者必須面對的課題。

1.現階段高校實驗室運行管理中存在的問題

改革開放以來，高校實驗室建設與運行管理水平得到了突飛猛進的發展，一大批綜合性、在國內甚至在國際上位于領先地位的實驗室逐步建立起來。但是，隨著社會對人才的要求不斷提高，實驗室的建設與運行管理水平開始越來越難以滿足培養人才的需要。

自1995年高校擴招以來，我國在校大學生規模急劇擴大，高校大部分資金都用于學生宿舍、教學大樓、圖書館、學生食堂、體育設施等建設，而沒有更多的資金投入到實驗室建設上來，導致相當多的實驗室儀器設備、實驗用房、配套設施等相對落后。

在高校的建設和發展過程中，一些學校領導對實驗室的建設和運行管理未引起足夠的重視，在一些科研比較薄弱的單位，這種現象更為普遍。有的學校片面認為：學校要以教學為中心，只要搞好教學就行了，沒必要過分強調實驗室建設。由于這種認識不同程度存在，影響了實驗室的建設投資。甚至有的實驗室連基本維修費都難以保證，整個實驗室的建設和運行管理工作處于癱瘓狀態，嚴重影響了實驗教學和科學研究的開展，影響了對人才的培養。

2.提高實驗室建設與運行管理水平的對策

針對各高校在實驗室建設與運行管理中存在的諸多問題，筆者通過查閱相關文獻資料并聯系本學校實驗室運行管理情況進行研究，提出完善管理體制，優化配置，提高實驗室投資效益等幾點對策。

2.1 完善實驗室運行管理體制

建立健全科學合理的人員管理體制，對實驗技術人員的考核、職稱的評定，不僅僅評價其文章、課題多少，更要看其在儀器設備維護、實驗室管理等工作中的業績，并作為重要內容和考核指標，只有這樣才能調動實驗技術人員的工作積極性。在編制實驗室規劃和設備計劃時，不要脫離學校的教育規劃和計劃、實驗教學大綱以及科研方向的要求，認真調查研究，分清輕重緩急，精心安排，不貪大求全，避免造成浪費、積壓和損失。儀器、材料的使用要提倡挖掘潛力，物盡其用，節約資金。鼓勵實驗技術人員和教師、學生動手自制實驗裝置，既可滿足實驗的特殊需要，又能鍛煉培養相關人員的業務技術能力。提倡短缺的儀器設備協作共用，充分發揮儀器設備的功能，提高使用效率。每學期申報藥品、玻璃器皿和實驗耗材時，實驗人員要把本實驗室的庫存查清，把倉庫里沒有又急需要的儀器設備申報上去，避免積壓浪費。

實驗室建設和運行管理進行成本核算，以最小的經濟投入獲取最佳的使用效果。實驗室實行成本管理后，所有工作均與經濟效益掛鉤，實驗人員的工作積極性和主動性將大為提高。具體地說就是采用成本核算的方式為實驗教學、科研、技術開發等提供依據，利用經濟手段來組織和管理高校實驗室各項工作。西北農林科技大學實驗室管理處為切實做好實驗室為教學、科研服務保障工作，開發設備功能，規范使用管理，促進大型儀器設備共享與有償使用，2011年實施了27項大型儀器設備新功能項目的開發工作，進一步挖掘了現有大型設備的使用潛力，拓寬了設備服務面，促進了大型設備操作人員技術水平的提高。同時，專門編制能夠更加科學反映儀器設備使用情況的記錄本，規范了大型儀器設備使用的管理。

通過各種努力，2011年新增共享入網設備35臺（件），較上年度提高35%，大型設備共享系統注冊用戶達到432人，提供設備使用服務1185人次，完成測試項目數量35394項，相比2010年分別提高了70%、140%和200%，提高了儀器使用率，保證了資金投入效益。

2.2 加強實驗隊伍建設

在實際工作中，各高校要做到以下幾點：第一，建立合理的實驗教師梯隊，充實實驗室技術力量。引進高學歷人員進入實驗中心，讓一些學有所長的年輕本科生、研究生進入實驗技術隊伍，提高學歷層次，改善知識結構、職稱結構和年齡結構，使實驗技術隊伍形成既有高層次學術帶頭人，又有實力相當的中級技術人員的合理梯隊。第二，保持實驗技術人員隊伍穩定，在職稱評聘、培養提高、教學工作量核算、崗位津貼等方面，與理論課教師同等對待或有所傾斜，切實提高實驗技術人員的地位和待遇。鼓勵高職稱的教師從事實驗室工作，鼓勵理論課和實驗課教師輪崗。第三，建立完善的實驗人員培訓和進修制度，尤其是中青年教師，統一安排，分期輪流培訓和進修，輪流到實驗室進行實驗教學鍛煉，提高其業務水平和綜合素質。第四，建立健全實驗技術人員量化管理制度，學校應建立相應的實驗室崗位責任制，各司其職，并與報酬掛鉤。同時制定一套切實可行的考核方案，通過考核評估，獎優罰劣，充分調動實驗技術人員的積極性。西北農林科技大學實驗室管理處針對學校實驗室技術隊伍學歷層次低，技術水平不高的現狀，加大了對現有實驗技術人員的培訓工作，取得了明顯的效果。聯合學校人事處，組織生命、信息、農學、水保所等18個院（系、所）的30名實驗技術人員，奔赴清華大學、中國農業大學、中科院微生物研究所等高校與研究院所進修學習，組織生命、資環、理學、植保、動科、經管等院系的教學、管理及實驗技術人員20余人參加2011年春季及秋季全國高教儀器設備展示會，及時集中了解到了最新的儀器設備發展動態。外出培訓人數較去年提高了50%，培訓人員均提交了各自的培訓心得，并上網公布，培訓效果明顯。多方聘請儀器專家，經常開展技術講座，先后邀請了深圳華大基因、賽伯樂、賽多利斯等20多家公司的儀器專家，來學校舉辦了技術講座及儀器設備展示會23期，受益師生2000余人次，對于進一步提升學校科教人員及學生的科研水平發揮了積極作用。

2.3 加強實驗室建設投入，提高資金使用效率

我國高校應大力扶持新專業、新學科的實驗室建設工作、不斷加大對新專業實驗教學所需設備的投資力度，合理購置更為先進的實驗設備，加強實驗室的基礎設施建設，同時亦要做好現有設備的改造和功能開發，充分挖掘現有儀器設備和基礎設施的潛力，另一方面，我國高校用于實驗室建設的資金仍然相對有限，這就對如何合理、科學的使用實驗教學經費提出了更高的的要求。為此，各高校必須加強實驗室的規劃建設，在保證量的同時注意“質”的建設，合理配置資源，盡可能做到系統有序地實施課程培養目標，最大限度地發揮實驗設備的各種功用，提高實驗教學質量。西北農林科技大學實驗室管理處積極爭取國家實驗建設項目資源，強化學校辦學條件。開展2012年教育部修購項目申報，申報12項，總金額4919萬元，其中“生物工程實驗實訓中心建設項目”當年獲批745萬，并按照項目要求及時組織省內外專家完成了項目的建設論證工作，目前已經開始實施。

同時，按照教育部和財政部要求，對我校“十一五”期間的修購計劃設備購置項目的申報與執行情況進行了系統總結，并按期完成了我校“十二五”（2012～2015）期間教學實驗室儀器設備更新與補充需求計劃，共申報項目74項，總預算2.36億元。

與此同時，完成了2011年度教學實驗室建設項目15項，總經費500萬元；完成學科建設辦公室委托的“985”、“211”建設項目18項的儀器論證與選型工作，總計4336.5萬元。

2.4 優化配置，提高實驗室運行管理水平

規范實驗室基本制度, 加強實驗室監督管理。實驗室管理體制的改革為實驗室工作注入了新的活力。實驗室的管理離不開各種規章制度, 它是協調各方面工作的依據。健全和完善各項規章制度有利于實驗室建設和管理, 通過“安全環保制度”、“儀器設備管理制度”、“儀器設備損壞、丟失賠償制度”、“低值易耗品管理制度”、“貴重儀器設備管理制度”、“實驗技術人員崗位責任制”、“儀器設備操作制度”、“設備定期維護制度”、“物資申請制度”、“儀器設備借用制度”和“學生使用實驗室完成畢業論文的管理制度”等規章制度的建立, 形成科學化、規范化、制度化的實驗室管理模式。在完善規章制度的同時, 還要建立和完善技術設備檔案和運行檔案, 實驗室檔案是實驗室活動的真實記錄和反映, 搞好實驗室檔案建設, 既可對以往的工作做出具體的分析和研究, 也便于找出問題和解決問題。充分做好設備維修檔案、設備使用時數和師生使用設備的原始記錄等基本信息的收集和整理工作, 能更好地為實驗教學和管理服務。要做好實驗室管理, 在完善制度的基礎上,必須加強監督管理, 使學生和實驗技術人員時刻遵守實驗室規章制度。

實驗室的功能與裝備和技術水平相匹配。合理確定實驗室應具備的功能, 配備檔次相一致的儀器設備及技術力量, 是搞好教學實驗室與科研實驗室的關鍵, 是實驗室管理體制改革的重要環節。在進行資源的優化配置時, 采取高中檔的多學科通用性儀器設備集中、少數低檔儀器設備分散的原則, 處理好各實驗室間關系。根據承擔的任務配備有別, 把集中與分散有機地結合起來, 使管理服務“ 統而不死、活而不亂”, 既相對固定又相互協調配合。強化大型精密儀器的保養、管理與利用, 做到專管、共用, 提高利用率和完好率。

管理模式信息化。隨著計算機技術的不斷發展和廣泛應用, 將計算機應用到實驗室建設及實驗教學已成為實驗室運行管理工作的必要手段。將實驗室的各種資料存儲在計算機內, 實行動態管理,提高實驗室工作效率, 減少運行成本和差錯率, 同時在網絡上發布儀器設備信息、庫存實驗材料信息、實驗開設信息、實驗指導材料信息及實驗課件庫信息, 為師生實驗帶來便利。

結束語

總之，提高實驗室運行管理水平，是一項比較系統復雜的系統工程。只有轉變傳統觀念，采用先進的實驗室管理模式，通過完善管理體制，理順管理體系，健全管理制度等舉措，使實驗室隊伍各盡其才，各盡其職，并不斷地深化實驗教學內容和方法的改革，才能使我們的實驗室真正成為服務于創新型人才培養及各學科綜合建設、科學研究及成果轉化的基地，才能真正為我國新形勢下高等教育的蓬勃發展做出其應有的貢獻。

[1]董偉.推進大型儀器共享平臺建設.中國高校科技，2011, (07)，20～21.

[2]羅玲,汪海琴. 提高高校實驗室建設與管理水平的思考[J]. 實驗技術與管理,2010,(04)

[3]丁軻,李廣錄,趙芙蓉,程相朝,徐廷生. 地方高校實驗室管理存在的問題及改革對策[J]. 實驗室科學,2010,(05)

[4]張永芬.高校實驗室現狀分析與思考.中國科技信息，2009，(13)

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.07.132

董偉（1969—），男，北京人，高級實驗師，主要從事實驗教學管理工作。