芻議網球團體競賽臨場指揮

韓騰海 李彥

1,濰坊醫學院體育教研室，山東 濰坊 261041;2,山東體育學院日照校區競賽訓練處，山東 日照 276827

芻議網球團體競賽臨場指揮

韓騰海1李彥2

1,濰坊醫學院體育教研室，山東 濰坊 261041;2,山東體育學院日照校區競賽訓練處，山東 日照 276827

為加強與提高網球團體競賽臨場指揮的基本情況，本文采用文獻資料法、訪問調查法、臨場觀察法、專家訪談法等，對網球團體競賽的臨場指揮進行調查。調查發現，部分網球團體競賽教練員的臨場指揮對取得比賽的勝利有至關重要的作用，但很多情況下參賽教練員缺乏相對較專業的臨場指揮知識和經驗，導致比賽產生不利局面。為更好的提高網球團體教練員的臨場指揮能力，使網球團體運動員在參加競賽時能更加積極、更加完美的打好比賽，本文將提出有效可行的意見和建議，提高和完善網球團體教練員的臨場指揮能力。

網球團體；競賽；臨場指揮

引言

網球團體比賽是一支網球隊綜合實力的考量，現在大的網球團體比賽有戴維斯杯、聯合會杯等等，小的網球團體比賽有全國青少年團體錦標賽等等，有一到兩名非常優秀的隊員不一定能夠獲得好的成績，網球團體比賽是一項互以對方斗智、較技、臨場安排的對抗性競賽項目。比賽情境的不斷變化，選擇對策的多種可能性以及互以對方的弱勢球員或球員的弱勢技術為打擊目標、造成參賽選手強大的心理壓力等諸方面的原因，使運動員在比賽中難以發揮出優勢的技術、隨著網球團體訓練的科學化系統化，賽場上的爭奪更加緊張激烈，有時勝負之爭只在一個關鍵分上，一次小的失誤往往造成終身遺憾。在這種強大的壓力和激烈的競爭中，運動員憑借自己的經驗無法應付賽場局勢的千變萬化以及對手所作出的調整，而教練員的臨場指揮便顯得尤為重要。

網球團體比賽不像其他的比賽禁止教練員臨場指揮，網球團體比賽允許一名教練員坐在場內在運動員合理的休息時間進行技戰術的指導，一場緊張激烈的比賽，以因教練員指導正確與否而化劣勢為優勢或化被動為主動，相反，指揮失誤也可以化優勢為劣勢。教練員的指揮直接影響優勢與劣勢、主動與被動的相互轉化。在實戰中，經常出現弱選手戰勝強選手，弱隊戰勝強隊的戰例，尤其兩個實力相差不大的比賽更是如此，教練應該從客觀條件出發，力爭比賽的勝利，而要到到這一點，關鍵是教練能否對比賽施行正確的指導。本文從網球團體臨場指揮的內容、作用、方法及基本原則入手，對網球團體的臨場指揮的各個方面分析，旨在為網球團體競賽的臨場指揮提供理論參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2010 年全國青少年網球團體賽參賽隊員和教練員，網球團體裁判委員會賽事監督，山東省網球代表隊團體比賽的大部分隊員、領隊、教練員以及湖北省、天津隊教練。

1.2 研究方法

1.2.1 訪問調查法

對參加全國青團比賽的山東代表隊參賽隊員和教練、參加全國青團比賽的湖北隊和天津隊教練員進行的交談，并對其結果進行了分析。

1.2.2 專家訪談法

通過對知名網球團體教練和其他一些網球項目的老資格領隊以及部分2010年全國青少年網球團體比賽的裁判員進行訪問和求教，并對其觀點進行分析。

1.2.3 文獻資料法

通過查閱大量的文獻資料、對文獻資料進行分析，總結出有關參加類似于網球團體競賽項目的臨場指揮問題。

2 結果與分析

2.1 網球團體競賽臨場指揮的內容

網球團體比賽中的臨場指揮是一項復雜、細致的工作，它對教練員的臨場觀察能力和應變能力是一次檢驗。教練員在臨場指揮中的一言一行對場上隊員都有直接影響，指揮是否得當關系到比賽的勝負。

2.1.1 網球團體競賽技術方面的臨場指揮

重視每場比賽的雙方隊員的技術特點，針對對手球員的技術弱勢環節讓本方球員用優勢技術進行壓制，比賽開始之后，教練員應根據對方球員和教練場上技術、打法情況的調整及時、合理地調整隊員的防守和進攻的技術運用，引導隊員領會和明確自己的意圖，有的放矢地指揮運動員對一般技術和特長技術的實施。

2.1.2 網球團體競賽戰術方面的臨場指揮

運動員是戰術實施的主體。一個好的戰術方案，不僅要求運動員很好地理解，而且要求運動員去合理地實施。

2.1.2.1 根據體力安排戰術

團體賽中，在了解對方的體力狀況后，與自己的體力作對照來安排相應的戰術。團體賽中，要根據對方團體中每個人的積分及出場順序，來安排己方的出場順序，以合理利用本方的體能，以致能充分發揮技戰術和占有心理優勢。

2.1.2.2 根據對手弱點安排戰術

在了解對方、對手的弱點后，要集中火力強打快攻擊其薄弱環節。每一名運動員都有自己的弱點，有的正手擊球比較有威脅，有的反手擊球比較有威脅，有的發球上網技術運用的很好，有的不善于進攻，有的不善于防守。這就要求教練員、運動員善于觀察場上對手大致的情況，找出對手的弱點，同時盡量利用自己的優勢技戰術，并根據對手的弱點來安排戰術及打法。

2.2 網球團體競賽臨場指揮的方法

2.2.1 眼神提示法

眼神提示法是指通過眼神對運動員比賽中關鍵時刻實施技戰術打法進行的肯定。是臨場指揮的有效輔助手段，特別是在一分決定勝負、決定勝負的技戰術轉換等的關鍵時刻，教練員通過眼神與場上自己的隊員進行交流，往往能發揮重要作用。教練員的肯定可以更好地發揮隊員的技戰術和心理水平。

2.2.2 語言指導法

語言指導法是指比賽中，教練員在規則允許的條件下，利用局間隊員休息的時候用簡短的語言或口令，以提示的方式對隊員進行技戰術及心理進行指導的方法。教練員應簡明扼要地分析或小結上局比賽或上局關鍵分時候的關鍵打法，指導下局的技戰術打法，解決上局比賽中暴露出的技術、戰術和心理等問題。

2.3 網球團體競賽臨場指揮的作用

一場對抗激烈、旗鼓相當的網球團體比賽，教練員自如地駕馭比賽也是網球團體教練員展現其專業智慧和專業能力的過程，能否根據比賽進程適時地調整戰術及打法，能夠映現出教練員智慧與技戰術實踐能力。

3 結語與建議

3.1 結語

3.1.1 通過調查研究發現網球團體競賽教練員的臨場指揮對取得比賽的勝利有至關重要的作用，但很多情況下參賽教練員缺乏相對較專業的臨場指揮知識和經驗。

3.1.2 很多教練不能夠在比賽的緊要關頭找到合適的指揮方法和途徑去激勵參賽隊員取得比賽勝利。

3.2 建議

3.2.1 建議網球團體教練應該加強對比賽臨場指揮的學習和實踐,使其在帶領隊員參加比賽的時候能夠做到得心應手、有的放矢。

3.2.2 建議網球團體教練員加強在課下與隊員的溝通，能夠做到對隊員充分了解，在比賽時制定出適合參賽隊員的戰術。

3.2.3 建議網球團體教練員多總結臨場比賽時所出現的問題，并加以總結，形成良好的經驗基礎，從而塑造出優秀的網球團體教練員。畢竟，網球團體教練員經驗水平的積累提高，也是有利于網球團體這項運動發展的。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.06.060