基層班組建設的主要途徑

□文/范素芳 王發

加強班組建設，是企業的一項重要的基礎工作。

班組是企業的細胞，是企業管理的最終落腳點，是基層生產經營工作運行鏈條中的一個重要環節。班組建設的好壞及其管理水平的高低，直接關系到企業各項工作任務的順利完成。因此，建設高水平的基層班組，對企業的生存與長期發展，具有深遠的意義。

加強基層班組建設的重要性

班組是進行隊伍建設、提高員工素質的基本場所。現代社會是學習型社會，終身學習和終身職業技能培訓，已經成為現代企業建設的重要標志。員工的工作場地主要在班組內，班組和崗位是員工提高素質的基本場所。抓好抓實班組教育，是提高員工素質的有效保證。

班組是落實各項規章制度、實現企業文化建設的基本環節。企業進行生產經營活動，必須建立相應的規章制度，班組則是組織落實和引導監管實施的基本環節。只有每個班組落實到位，企業的各項規章制度才能落到實處。所以，必須抓住班組這個最基本的環節發揮其基礎作用，通過班組制度的落實，實現企業管理的科學化、制度化、規范化。

班組是激發創意、解決問題的基層團隊。班組直接從事生產，會經常遇到實際的問題，這是激發創意的基礎。如果班組在工作中都能用創新的精神去解決工作中的問題，就會不斷激發員工的工作熱情，使班組永遠生機勃勃，充滿活力。員工在這樣的班組里工作，每天都會保持新鮮感、成就感，面對新的挑戰，快樂工作，快樂相處，自覺學習，不斷進步。

班組是完成企業生產經營工作任務指標的基本單位和保障。不論是生產型企業還是服務型企業，都有自己的工作目標或任務指標。不管是哪類指標，最終都要落實到每個班組。企業各班組是實施并完成企業各項指標的最基本的相對獨立運行的執行單位。只有各班組的任務指標順利完成，企業的總目標任務才能確保實現。

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加強基層班組建設的主要途徑

發揮班組長作用，提高班組建設能力。班組長自身素質的高低直接影響班組的管理水平的高低。班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套科學靈活的工作方法。作為一名班組長，應該發揮好四個作用，即行為的標兵示范作用、任務落實的組織協調作用、生產技能的帶頭人作用、上下聯絡的橋梁紐帶作用。

以人為本，提高員工的工作積極性。

人是生產過程中最活躍的要素，是生產的實踐者。因此，班組作為一個最小的獨立單位，要做好以下一系列的管理：一是傳統觀念的管理要繼承。如“兩會”，即班前工作安排會、班后工作總結會；“六必訪”，即新工人調入班組必訪、女工懷孕生育必訪、病事假必訪、糾紛矛盾必訪、情緒低落必訪、員工有困難必訪。繼承和堅持這些做法，可以使班組工作更具有預見性、及時性、針對性。二是生產管理要嚴格。要用班組管理制度來約束每個員工的意志和行為，使班組管理步入正常化、規范化的軌道。三是考核獎勵要到位。考核獎罰舉措是激勵和約束班組成員的有效機制。要做好班組的工資獎金分配，充分體現多勞多得、獎勤罰懶的分配原則，利用最合理的分配去最大限度地調動員工的工作積極性和主動性。要增強班組工資獎金分配的透明度，體現班組員工意愿，實行公開發放。

創新管理，提高班組建設水平。班組創新是企業創新的基礎，不僅可以提升班組自身的活力和創造力，還可以提高企業的競爭力，不斷促進企業發展。員工管理作為班組管理的主體，如果沒有創新，班組創新管理也將成為一句空話，創新也就失去了基礎。而員工管理創新的目標，就是要激發員工的工作熱情、工作積極性和創造性。班組創新管理，首先應在員工管理創新上下功夫，抓住創新這一決定因素，不斷夯實企業管理基礎，實現企業的持續有效和諧發展。