電視新聞采訪中有效性提問策略

文丨李寶戰(zhàn)

隨著社會的發(fā)展和信息時代的到來，新聞信息的傳播方式越來越多樣化，廣播、電視、網絡等都成為信息傳播的載體和媒介，使得采訪呈現出不同的特點。電視新聞采訪除了一般的采編方法外，還有其自身的特點，要做好電視新聞采訪必須根據實際情況采取有效的提問方式，才能了解到更多信息。良好的提問方式是新聞采訪成功的關鍵，因此，在做電視采訪時要避免一些不必要的失誤，提高提問的藝術性。

1 電視新聞采訪的特點

1.1 電視新聞具有現場性的特點

電視新聞采訪不同于其他媒體采訪，最顯著的特點是具有現場性。對于一個新聞事件，報紙記者不用非得親自到現場采訪，可以通過事后采訪的形式將事件報道出去，而電視記者必須親臨現場，否則就會失去對此事件報道的機會，任何事后方法都不能彌補電視本身應具有的報道效果。電視新聞采訪要求記者必須有極高的敏感性，爭分奪秒趕到現場。

1.2 電視新聞采訪需要形象性思維

不同的媒體在采訪時的思維是不同的，比如廣播新聞的稿件要為“聽”而寫，報紙新聞是為“看”而寫，而電視新聞采訪則結合了聽和看的特點，電視記者在采訪時必須擁有形象性思維，包括從選景、鏡頭角度、運動過程、編輯、制作等。要求電視記者在采訪時必須口語化，用簡潔、大眾化的語言將事件報道出來，還要使所說的語言與畫面結合起來。

1.3 電視新聞采訪具有紀實性的特點

電視新聞采訪的紀實性要求電視記者在恰當的時機選擇一些典型環(huán)境、典型人物、典型細節(jié)等拍攝、報道，對于一些瞬間性的東西要及時搶拍，還原新聞事件的真實性。

由于電視新聞采訪具有以上特點，使得其具有一定的局限性，比如對于一些時過境遷的事件或抽象性的東西無法進行追蹤報道。另外，電視新聞采訪對記者有更高的要求，在采訪過程中除了現場性的制約因素外，記者的提問技巧是影響電視新聞采訪質量的重要因素。

2 我國電視新聞采訪的現狀

2.1 新聞信息量的增大，提升了采訪難度

隨著各種媒體的競爭日益激烈，采訪內容已成為在競爭中取勝的重要因素，當前的新聞信息涉及到經濟、政治、文化、軍事、體育、影視、娛樂等方方面面，信息量和信息種類空前高漲起來，電視記者把注意力集中在搜集足夠多的信息上，而忽略了與被訪者的交流，導致單項式的采訪模式。

2.2 新聞內容沒有特色

由于各種原因，很多采訪不得不在中途停止，后期制作只能通過道聽途說甚至是記者的編造來完成，就形成了很多虛假新聞，違背了新聞的真實性原則。甚至有些電視采訪為了提高收視率，對一些新聞事件移花接木、博人眼球，違背了電視新聞的初衷。

2.3 采訪工作不到位，錯誤報道頻頻出現

這主要是由于提高收視率或搶發(fā)獨家新聞，對一些傳言或不加以核實調查直接搬到新聞上來，造成無法彌補的漏洞和錯誤，誤導觀眾，嚴重影響新聞的真實性，丑化了新聞在大眾眼中的形象。

3 提高提問在電視新聞采訪中有效性的策略

3.1 把人文情懷恰當地注入提問中

將人文情懷適當地引入提問會取得意想不到的效果，但如果過度會造成一些負面影響。新聞可以針砭時弊、揚善懲惡，尤其隨著以人為本思想地提出與貫徹，新聞記者越來越重視人文理念，比如從平民的視角進行新聞報道就是一個很好的例子。如何恰當地將人文理念納入采訪提問中是一個重要問題，首先記者要深入理解什么是人文情懷，還要提升自身的業(yè)務素質和修養(yǎng)，以良知和正義為準則，將善良與大愛傳達給群眾。比如在采訪一個在地震中失去母親的小孩時，記者的人文情懷比任何提問技巧都重要，如果記者不解風情，一直問孩子有關地震、其他家人安危等問題會顯得很沒有人情味。比如面對一個高位截癱的被訪者，如果記者對其談游泳、跑步、跳舞等問題，還對其談游泳經驗，“在水中我要是兩腳不著地、站不起來的話，我就會失去平衡......”這些提問談話都缺乏人文情懷，再好的口才與訪問技巧都不能彌補這一缺陷。

3.2 牢記提問語言禁忌

記者在采訪時嚴禁提問的問題沒有信息量，這會影響受眾對事件了解的質量，提問的問題不能只讓被采訪者答是或不是，要提高技術含量。比如，記者問“你不贊成日本購買釣魚島是嗎？”被采訪者只能干巴巴的說“是。”這種采訪滿足不了對新聞的要求量，記者在采訪時可以換種提問方式，比如“你知道日本購買釣魚島事件嗎，你是什么樣的心情，你周圍的人是什么反應，有沒有做出一些游行示威的舉動？”這就增加了提問的邏輯性，獲得了更多的信息量。記者在采訪時要禁止用“外行話”提問，比如有一記者采訪一小學生時問他期末考了多少分，小學生回答說不知道。記者會感到莫名其妙，因為他不了解小學教育改制的現狀。

3.3 選擇適當的采訪方式，把握好提問的主線

電視記者要根據不同的場景和被采訪者選擇恰當的采訪方式，在提問過程中要避免一些不必要的問題。比如提問的問題要避免空洞乏味，切入點要直接準確，比如在報道“教師用生命保護學生高考準考證”一事件時，有的記者在采訪教育部門領導時會問“請您談談對這位教師的看法。”這種問題會讓受訪者不知所措，使采訪達不到想要的效果。這就要求記者在有限的采訪時間內，把握好問題的主線，提高采訪的效率。另外，記者在提問時語言要簡潔明了，讓受訪者抓住訪問的重點，比如有的記者習慣在采訪前加入開場白，“楊先生你好，我們都知道您是位優(yōu)秀的教育家、文學家、社會評論家，還有很高的音樂素養(yǎng)，我想問一下……”這種提問方式會誤導被訪者，讓其抓不住這次采訪的重點。

3.4 采用多元化的采訪方式，提高提問的靈活性

電視新聞采訪的方式大致有一般性采訪、隱蔽性采訪和即興采訪等，在這樣一個開放的新時代，采訪提問方式也要與時俱進，任何一種單一的采訪方式都不能滿足現實中新聞采訪的需要，因此，新聞記者要將多種采訪方式結合起來，在采訪一個事件時根據實際需要選擇合適的采訪方式。在提問時要隨機應變、旁敲側擊，比如采訪一些批評性或揭示社會問題的一些采訪中，要加強隨機應變能力，記者要根據事件發(fā)展的態(tài)勢，及時調整自己的思路和策略，改變提問的話題。如果記者善于用此種提問方式，就會使得很多難以采訪的事件變得很精彩。

另外，新聞記者采訪前的準備工作非常重要，一定要了解整個采訪事件、人物等的詳細資料，從而使整個采訪順利完成。新聞記者還要不斷提高自身的素質，在實踐中創(chuàng)造新的采訪風格，不斷完善提問技巧，保證新聞信息的有效性。

4 結 語

總之，電視新聞的采訪效果直接影響到新聞記者自身的發(fā)展和節(jié)目的水平，提問技巧是其中一個重要的影響因素，需要新聞工作者要在實踐中不斷摸索和提高。作為一個新聞記者一定要熟悉新聞采訪的特點，提高自身的修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新提問技巧，使提問方式靈活多變，有助于發(fā)掘最有價值的新聞，更好地還原事情真相。運用好提問技巧這門藝術，才能發(fā)現新問題，贏得受眾的歡迎和支持。

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