編輯職能探析——讀《編輯人的世界》有感

◆張 然

(高等教育出版社)

《編輯人的世界》(北京工人出版社2000年版，格羅斯主編)一書自1962年問世以來，經過兩次修訂，已經成為美國編輯藝術和技巧的標準讀本。本書三十多位作者都是當代美國出版界成績卓著、經驗豐富的資深編輯，他們結合各自獨特的工作經歷述說了自己的編輯理念、工作方式乃至商業大潮沖擊下的無奈與抗爭。正如中國編輯學會會長劉杲在本書中文譯本序中所言:“書中的見解代表了美國編輯群體的主流思想。”讀者可通過本書了解編輯在美國出版界作用的演變、各類編輯(包括策劃編輯、文稿編輯、文字編輯等)在出版流程中扮演的角色，以及編輯在制作各種類型圖書(如學術著作、小說、工具書)過程中所起的作用和秉承的價值觀念。當今出版市場瞬息萬變，競爭激烈，對編輯的專業能力和適應能力提出了更高的要求。通過透視《編輯人的世界》一書所倡導的編輯的職業角色、職能及專業精神，希望能為編輯人員認識角色、規劃生涯提供一些啟示。

一、編輯角色的界定

本書主編格羅斯在序文中對“編輯”這個群體做了很形象的描述:“編輯其實是一群熱情地獻身于工作，富于愛心的專業人士，他們關懷作者，愿意全力以赴，協助作者找到最有效的方式來表達他們想表達的內容，以及盡可能觸及最廣大的讀者”。

這一定義從三方面揭示了編輯群體的職業特點。

第一，編輯是兼具高水平的職業道德和專業素質的人。這意味著編輯應始終保持強烈的社會責任感和文化使命感，“獻身于工作，富于愛心”，同時要具備豐富的專業知識，至少應對自己所負責的領域有相當了解，是可以和專家對話的“專業人士”。

第二，編輯是作者的幫手，始終為作者服務。這意味著編輯只有具備高超的編輯技巧，懂得如何塑造書的主題和內容，才能“協助作者找到最有效的方式來表達他們想表達的內容”，把作者的意向和專業造詣做最好的呈現。

第三，編輯是作者和讀者的紐帶和橋梁。這意味著編輯不僅要與作者合作編出一本好書，還要了解目標讀者的需求，熟悉受眾的閱讀趨勢，并善于采用各種宣傳營銷手段推廣自己的產品，只有這樣才可使產品“盡可能觸及最廣大的讀者”。

由此看來，盡管編輯的工作包含著一系列復雜的職能，但我們仍能清楚地看到編輯所肩負的社會責任、所具備的專業素養以及對作者和讀者的負責態度。

威廉斯對編輯角色的描述也是十分中肯的。他認為編輯同時扮演著三種不同的角色。第一是挑選好書——搜獵者，第二是編書——治療師或魔術師，第三是協調作者和出版社關系——雙面人。

作為搜獵者，“編輯很想拿到好書，假如編輯拿起一部作品時，絲毫沒有任何期待的心情，或許他就不該繼續待在這一行”。為了制作一本好書，編輯需要不斷拓寬人脈關系，掌握更多的信息和資源，還要善于挖掘和培養作者。“作家研討會、寫作班、大學校園、文學和通俗雜志、旗下作者認識的其他作者、挖掘新人的國內外出差，以及與外國出版商的交流，這些都代表著編輯需要耕耘的園地”。可見，編輯在選書、挖掘作者方面需要下很大的功夫，長期辛勤耕耘，積累作者資源和專業信息，才能在選題時游刃有余。畢竟，選題質量和作者水平是圖書產品成功與否的關鍵因素。

作為治療師或魔術師，“編輯要做的就是細心閱讀作品中每一個字，詳細而坦率地說出評語，并且建議應該修改之處”。看似簡單的一句話做起來未必容易。在市場壓力與日俱增的情況下，編輯不僅要顧及書稿內容本身的質量狀況，還要注重出版社的利益，不僅要懂得編輯技巧，還要會識別和分析銷售數據。因此，編輯的精力被大大分散了。在這樣的背景下，再去尋找像珀金斯——20世紀20～20世紀40年代美國卓越編輯的典范——那樣對于作者和書籍永不懈怠、英雄式地專注和投入的編輯可能并不容易。這種狀況與我們出版界的現實是多么相似。當然，不可否認，仍有一大批有高度職業精神的編輯人在盡職盡責地工作著，而且，也只有編輯對書籍品質和追求卓越的持久關注，才能維系我們優秀文化的靈魂。

作為雙面人，在面對出版社時，編輯代表作者;在面對作者時，編輯代表出版社。簡言之，編輯要代表作者說服出版社領導和銷售推廣等相關人員同意出版一部作品，同時編輯又要代表出版社向作者交待并處理稿酬、寫作進度、推廣宣傳等事宜。這里要特別提及一點，就編輯如何更好地代表作者而言，威廉斯指出:“編輯最重要的挑戰，是能不能清楚而有力地說明一本書的優點……每年二至三次的銷售大會，也是對編輯的一大考驗，這時候充滿熱情的編輯必須在一群面帶懷疑的銷售代表面前，說明這本新書的優點”。這種考驗的確能夠考察編輯的專業能力和溝通能力。可見，編輯需練就把整本書的基本主題和重要內容濃縮為一兩句話的本領。作為雙面人，編輯的很大一部分工作是與人打交道，這就要求編輯具備很強的溝通技能和表達能力，為書籍的出版和銷售推廣作出最大的努力。

二、編輯的分工與職能

在美國，編輯大致分為策劃編輯、文稿編輯、文字編輯、編輯助理等幾個類別，這里重點介紹前三種。

1.策劃編輯

資深編輯麥卡錫指出，策劃編輯要和作者一起“把某個概念或構想發展為很強的寫作大綱或出版提案，然后把這份大綱或提案擴展為文稿，在過程中的每一個階段都盡力把文稿修改得更臻完美”。可見，策劃編輯與作者之間是一種密切合作的關系，麥卡錫稱之為“創造性的合作關系”。這種創造性是以編輯和作者在成書過程中的緊密聯系、相互信賴和良性互動為前提的。

可見，策劃編輯與作者建立密切的交流溝通是十分必要的。在教材策劃和編寫過程中，策劃編輯需投入極大的精力，隨著作者逐章交付手稿，編輯應逐章審讀，或同時約請專家和教師審讀，并及時將審讀意見反饋給作者。編輯的早期介入并深入參與，有利于保證教材的編寫朝著正確的方向進行。

那么，在創造性的合作關系中，策劃編輯該做些什么呢?麥卡錫指出:“對作者謙恭有禮，持續不斷地支持作者，相信作者的才華，并且能夠提供專業的指引，都非常重要”。此外，“經驗老到的編輯很了解個別作家和出版社的長處在哪里，因此會引導作者發揮他們最大的長處”，“優秀的編輯必須具備的天分之一，就是對結構的敏感度”。簡而言之，策劃編輯在成書過程中的深入參與體現在他們對作者的了解與支持，對產品的關注以及提供專業指引等方面。策劃編輯的創造性工作無疑為制作出一本好書提供了一定的保障。

2.文稿編輯

一旦作者完成了手稿，就進入了“文稿編輯”的流程。韋克斯曼認為:“文稿編輯的工作，是編輯與作者之間持久的交流”。在實務上，文稿編輯并不是逐頁修改字句，其職責主要是考察一部書稿在清晰度(一本書的寫作目的清楚與否)，涵蓋面(是否提供了充足的資訊，是否存在無關信息，內容是否準確和平衡)，組織(內容的表達方式是否恰當)，寫作風格(是否適合目標讀者的層次)等四方面是否存在問題，并向作者提出具體的修改意見。

韋克斯曼還將文稿編輯對書稿內容的改動分為三類:必要的改動(糾正邏輯不清、疏漏、事實錯誤、立場偏袒等明顯的錯誤)、適當的改動(理順句子、加重敘述的震撼力等)和吹毛求疵的改動(使文字措辭精煉完美等)。如果一篇文章必要的改動之處過多的話，編輯也只好對其他的瑕疵睜一只眼閉一只眼了。

3.文字編輯

文字編輯的工作，就是通讀全書，并為作者找出用字、文法、事實錯誤或前后文不一致之處等。文字編輯既要關照書稿全貌，又要注重其中的細節，要善于發現前后細節不一致處，要規范語法、標點符號的使用，必要時要從權威的參考書中求證引文和知識點等。優秀的文字編輯會小心求證，而不是靠猜測。

三、反思

反觀我國一些出版社，策劃編輯的功能發揮得似乎還不到位。他們與作者的實際性接觸仍然很少，且很少參與書稿寫作大綱的擬訂，與作者的關系多停留在開編寫會、催稿子、簽合同等層面。作者更像是在獨立作戰，而編輯也始終和產品之間有一段不小的距離。此外，文稿編輯和文字編輯有時不能及時發現書稿存在的重要問題，如結構、立場、觀點和組織等，與作者難以達成密切有效的溝通。

就上述問題，《編輯人的世界》一書給了我們以下啟示:第一，編輯應進一步明確自己的職責，充分發揮職業功能。第二，編輯應具備耐性、精確度和編輯技巧等特有品質，和作者共同合作，不斷地推出精品圖書。第三，編輯要扮演好“搜獵者”“治療師”“雙面人”的角色，還需要在日常工作中錘煉總結，以練就一身扎實的編輯本領。總之，只有編輯充分發揮自己的職能，才能真正擔負起傳播優秀文化的使命，才能創造較高的社會效益和經濟效益，也才能真正樹立和維護出版社的良好品牌。