列寧關于加強俄國社會主義文化自覺性的戰略思考

張曉玲

列寧關于加強俄國社會主義文化自覺性的戰略思考

張曉玲

十月革命勝利后，俄國建立了社會主義意識形態，但文化水平不高直接影響和制約了社會主義經濟和民主的發展進程。列寧指出，社會主義的優越性不僅表現為經濟的發展，還應表現為文化的繁榮，這樣的社會主義才是人們所向往和期盼的。因此，要加強黨對文化的領導，用先進文化武裝黨；要以教育為切入點，加強文化全方位建設；要以經濟建設為基礎，注重提升國家文化實力。列寧的文化戰略主張對當今時代具有重要的現實啟示意義。

列寧；文化戰略；文化自覺

十月革命勝利后，列寧從歷史和現實的高度，理性思考俄國社會主義文化所面臨的問題，充分意識到要加強俄國社會主義文化的自覺性以推進俄國社會主義事業的建設和發展。

一、加強黨對文化的領導

列寧十分關注布爾什維克黨在蘇維埃國家政權中的地位和作用。列寧認為，堅定不移地堅持黨的領導是一條不可動搖的原則。第一，要實現黨的全面領導。主要是指黨對整個國家政治經濟生活和勞動者的一切組織實行領導。第二，要實現黨的“總的領導”。這是列寧正確處理和把握黨對文化工作領導的基本主張。列寧認為，黨對包括文化在內國家各項事業工作的領導，是通過蘇維埃政權機關完成的，黨領導蘇維埃的一切工作，對于文化工作，不越俎代庖，不參與具體的文化行政事務，而是在大的方面通過黨的正確的文化方針、政策和策略去指導俄國文化建設，即實行文化的“總的領導”，以加強黨對文化的絕對領導。

從1917年十月革命勝利，列寧感悟到，“要使整個蘇維埃建設獲得成功，就必須使文化和技術教育進一步上升到更高的階段”［1］176，并對如何加強黨的文化建設問題展開了思索。

其一，俄國經濟文化落后的現實嚴重影響了蘇維埃政權作用的發揮，妨礙了社會主義民主的實現。列寧強調，黨必須堅定不移地推進文化建設，發展先進文化，尤其是注重加強黨自身的文化建設。列寧把文化建設問題上升到蘇維埃政權生死存亡的高度來闡述，其意義是深遠的。

其二，堅持黨對文化建設的領導，是社會主義文化建設的政治保證。歷史唯物主義認為，經濟是基礎，政治是經濟的集中體現，文化是經濟、政治的反映，一定的經濟政治決定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的政治與經濟，并給與重大影響。這說明，如果沒有高度發展的文化和科學，也不能建成真正的社會主義國家。列寧敏感地意識到社會主義先進文化建設的重要性，指出推進文化建設，必須在黨內率先進行。現在，執政黨迫切需要做的，“第一是學習，第二是學習，第三還是學習”［2］380。黨的干部和黨員必須不斷地加強學習，建設學習型政黨，黨才會形成持久戰斗力和凝聚力，才會更好地領導人民群眾進行社會主義建設。

其三，大力發展教育文化事業，提高人民科學文化水平、思想覺悟和道德素質，必須重視教育和灌輸，使他們掌握科學和文化，具有較高的思想覺悟和道德素質，使之適應新社會發展的需要。

二、發展文教事業，加強文化建設

晚年的列寧全面論述了發展社會主義先進文化的重要性，提出了俄國建設社會主義先進文化的構想。

其一，應客觀看待俄國整體文化水平。俄國整體文化水平很低，“我們距離普遍識字還遠得很，甚至和沙皇時代比，我們的進步也太慢。”“我們還要做多少非做不可的粗活，才能達到西歐一個普遍文明國家的水平。 ”［2］356-357這種“半文明”狀態，已嚴重影響了蘇維埃政權作用的發揮，極大地妨礙了社會主義民主的實現。列寧指出，執政后共產黨員缺少的不是政治權力，也不是經濟力量，而是文化。作為執政黨，要實現黨的正確領導，必須加強教育和文化工作，提升領導水平和執政能力，制定科學的政策以領導俄國的各項建設。

其二，文化建設是社會主義經濟建設不可缺少的保證。“我們在一個文化不夠發達的國家里推行社會主義，而我們沒有從理論所規定的那一段開始，我們的政治和社會變革成了我們目前正面臨的文化變革，文化革命的先導。”［2］368關于文化建設和經濟建設的辯證關系，列寧認為經濟建設為文化建設提供物質基礎和物質條件，文化建設為經濟建設提供精神動力與智力支持，兩者相互聯系、相互促進。列寧認為，一個缺乏文化支撐單靠專政、暴力、強制建立起來的社會主義，是不能鞏固和發展的。只有建立高度發達的文化與科學，才能建成真正的社會主義國家。

（一）大力發展文化教育事業

第一，加大教育事業的經費投入。教育事業的發展離不開黨和國家對教育事業的重視和支持，只有不斷地加大對教育事業的經費投入，俄國的教育才會上一個更高的臺階。在國家財政緊張以至于不得不削減項目經費的時候，列寧堅持“應當削減的不是教育人民委員部的經費，而是其他部門的經費，以便把削減下來的款項轉用于教育人民委員部。”［2］57列寧根據俄國的國情，強調要把發展國民教育放在首位，并作為整個社會主義革命的首要任務。

第二，加強教師隊伍建設，提高教師的地位和待遇。教育發展，教師隊伍質量的優劣至關重要。列寧認為應有步驟地進行組織人民教師的工作，一方面要注意培養具有共產主義思想的新的教師骨干，使他們成為蘇維埃制度的堅定支柱；另一方面要幫助從舊社會過來的幾十萬教師為蘇維埃教育事業服務。在列寧看來，在政權建立伊始，對原有教師的爭取、改造和教育更為迫切和重要。為了發揮教師的作用，列寧主張提高教師的地位，改善他們的待遇。“在今年這個糧食供應還不錯的年份，不要再不舍得增加教師的面包配給額了。”“把國民教師的地位提到應有的高度。”［2］357列寧認為，提高教師地位、改善教師待遇是提高教師質量和保持教師隊伍相對穩定的基本條件。

第三，精簡教育行政機構。列寧認為，俄國發展教育文化的目的不是增加教育和文化行政機構，而是要提高俄國教育和文化水平。為了減少不必要的行政開支，必須不斷地縮減教育和文化行政機構，“仔細考慮一下職業教育總局的編制，其中有很多事臃腫的和形同虛設的，應予撤銷。”［2］358這樣既可以提高教育和文化部門的辦事效率，又可以節省行政開支。

第四，改組國家出版機構。列寧認為，“國家首先要關心的不應是出版機構，而是有讀書的人，有更多能閱讀的人，使出版機構在未來的俄國有更大的政治影響。”［2］358也就是說，要通過出版優秀的文化作品為俄國文化事業的發展提供保障。

（二）加強理想教育，形成共同文化思想基礎

蘇維埃政權建立以后，列寧始終強調蘇維埃的主要任務是用共產主義思想去教育和引導人民大眾，使他們抵制封建主義和資本主義的影響和侵襲。列寧特別強調，不能因意識形態的灌輸而忽視知識和科學的啟蒙，意識灌輸、政治教育必須與科學文化知識的傳播結合起來，這樣通過持之以恒的努力，把共產主義道德灌輸到群眾的思想中去，變成他們的習慣、生活規范，提高他們對馬克思主義的認同感，提高人民的科學文化水平，促進人的全面發展。

（三）持之以恒發展文化教育

俄國社會主義政權建立在落后的經濟文化基礎之上，其特殊國情決定了教育和文化事業的發展是一個長期艱巨的過程。列寧指出：“這個文化革命，無論在純粹文化方面（因為我們是文盲）或物質方面（因為要成為有文化的人，就要有相當發達的物質生產資料的生產，要有相當的物質基礎），對于我們說來，都是異常困難的。”［2］368列寧認為，農民文化教育工作是完全合作化的條件，要完全實現合作化，必須讓農民經歷整個一個提高文化水平的時代。

三、經濟建設為基礎，提升國家文化實力

列寧針對俄國剛確立社會主義制度的時代條件，認為俄國的中心任務是進行經濟建設，這是俄國全部工作的中心。然而列寧又不是完全的 “經濟決定論”者，他認識到俄國包括經濟建設在內的各項建設是一個系統任務，要充分發揮文化在發展國家各項事業中的基礎性和戰略性作用。為了增強人民對社會主義優越性的認同感，要再不斷加強經濟建設的同時，注重提升國家的文化實力。

馬克思在《〈黑格爾法哲學批判〉導言》中指出：“批判的武器不能代替武器的批判，物質的力量只能用物質的力量來摧毀。但是理論已經掌握群眾，也會變成物質力量。”［3］9這是馬克思對理論作用的精辟闡述。列寧繼承和發展了馬克思主義的基本原理，對建設社會主義先進文化問題進行了深入思考。他認為，在基本政治制度和基本經濟制度初步確立之后，要想在落后的國家建設社會主義，關鍵的問題就在于無產階級及其先鋒隊的文化力量。針對俄共（布）和俄國社會主義政權的具體特點，列寧提出了在經濟文化比較落后的俄國如何建設社會主義先進文化的構想，并揭示了社會主義建設和國家文化發展的聯系。在他看來，“現在，只要實現了這個文化革命，我們的國家就能成為完全的社會主義國家了。”［2］368

列寧之所以注重文化力量，其重要原因在于，經濟文化比較落后的俄國要鞏固和建設新生的政權，必須建設高度的物質文明和精神文明。要完成這一任務，必須在發展社會主義經濟的同時，通過文化革命，發展社會主義先進文化。正如列寧在《論合作社》中指出的：“我們不得不承認，我們對社會主義的整個看法根本改變了。這種根本的改變表現在：從前我們是把重心放在而且也應該放在政治斗爭、革命、奪取政權等等方面，而現在重心改變了，轉到和平的文化組織工作上去了。”“如果把國際關系撇開不談，只就國內經濟關系來說，那么我們的工作重心的確在于文化主義。”［2］367列寧強調，在俄國這樣落后的國家建設社會主義文化，并不是一件輕而易舉的事情。文化建設有自己的特殊規律，由于俄國工人階級文化水平太低，所以文化建設只能從啟蒙開始，不能急于求成。

另外，當時孟什維克宣揚“文化前提論”，認為俄國建設社會主義的條件尚未成熟，應當先提高文化，然后再過渡到社會主義。列寧認為，既然建設社會主義需要有一定的文化水平，我們可以在無產階級及其政黨的領導下首先取得政權，取得社會主義革命的勝利，然后再憑借無產階級政權的力量，組織社會主義經濟建設。程序可以顛倒，任務必須完成。無產階級奪取政權之后，必須為創造文明的基礎而奮斗，完成“文化革命”的任務。

要在經濟建設的基礎上，推進國家文化實力的提升以增強社會主義俄國的優越性和吸引力，黨和國家就要重視教育科學文化事業，提高全民族的素質。列寧從多個方面強調了他對教育和文化事業的重視。他認為，制約現代化的因素很多，但根本性的因素是人。要解決該問題，必須重視教育科學文化事業。教育科學文化建設所要解決的問題，就是提高整個民族的科學文化素質、思想覺悟和道德素質，進而為社會主義現代化建設提供智力支持。

作為一位思想家、革命家和戰略家，列寧站在歷史和現實的時代高度，理性思考和運用馬克思主義基本原理和俄國具體實踐的有機結合，科學分析了文化在整個俄國建設中的基礎性和戰略性地位，自覺地把文化建設和發展擺在俄國全方面建設的戰略層面，以實現俄國黨和國家的持續發展。

[1]列寧全集：第38卷[M].北京：人民出版社，1986．

[2]列寧全集：第43卷[M].北京：人民出版社，1987．

[3]馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.

A221

A

1673-1999（2012）06-0008-02

張曉玲（1969-），女，四川鄰水人，碩士，重慶科技學院宣傳部副教授，研究方向為馬克思主義中國化。

2012-03-15

重慶科技學院宣傳思想文化科研項目“多元文化背景下大學文化建設研究”（2012xcb03）。