高校寢室文化育人實踐探索
——以重慶文理學院為例*

趙勇(重慶文理學院，重慶402160)

高校寢室文化育人實踐探索
——以重慶文理學院為例*

趙勇
(重慶文理學院，重慶402160)

高校是教育和培養人的主陣地，寢室文化是高校育人的重要平臺，隨著我國現代化事業的不斷發展，高校寢室的文化生態正發生著巨大變化，探索寢室文化育人的規律成為高校亟待解決的新問題，從高校寢室文化育人的功能出發，有效結合工作實踐，積極探索新形勢下高校寢室文化育人新模式對豐富教育內涵，提升教育效果具有一定的現實意義。

寢室文化;育人

隨著社會的進步和時代的發展，高等教育的理念和手段也在不斷更新，高校育人實踐進入了蓬勃發展的新時期，校園中影響育人的各種因素都進入了教育工作者的視線。寢室是大學生在校的生活區域和學習空間，和教室一樣承擔著育人功能，加上近年來高校惡性安全事故頻現學生寢室，讓這個學生眼里的“安樂窩”成為了社會關注的熱點，寢室文化的培育成為高校學風建設的一項重要內容，寢室文化育人成為高校育人實踐不可或缺的一環，而建立健全寢室文化育人的長效機制成為當前高校爭相效仿的新課題。

一、高校寢室文化的育人作用

古希臘哲人蘇格拉底說:“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”當前高校也正從課堂灌輸的“小教育”轉變為校園文化的“大教育”，校園文化成為學生成長成才的重要保障，也成為了點燃學生成長火焰的導火索。寢室文化是校園文化的子系統，與學生生活和學習活動息息相關，同樣起著重要的育人作用。

1.寢室文化和學風建設

學風是反映高校教育質量的一個重要指標，寢室文化和學風建設密不可分，對學風建設起著十分重要的作用。首先，寢室文化的導向引領作用。寢室良好的學習和生活風氣可以引導大學生積極投身學習實踐，產生積極的良性互動氛圍，有利于優良學風的形成。其次，高校通過開展文明寢室、標本寢室的創建，讓這些有良好寢室學風能夠在學生中起到示范作用，在學校創建的濃郁氛圍中也能激發學生的學習積極性和高尚的生活旨趣。

2.寢室文化和思想政治教育

隨著學分制在高校中的逐步推廣，高校班級概念不斷淡化，寢室成為了高校最小的組織單位，寢室文化建設和班級文化建設一樣，成為了高校思想政治教育重點，原先輔導員——班級——學生的思想政治教育的主線，正在演變為輔導員——寢室——學生的新模式，輔導員深入寢室一線，和學生的距離縮短，更容易了解學生的生活和學習情況，讓思想政治教育貼近學生、貼近生活、貼近實際，有利于思想政治教育的有效開展。

3.寢室文化和安全教育

學生寢室是高校安全工作的重點，營造寢室安全文化是高校開展安全教育的重要手段，在寢室安全文化的影響下生活和學習，大學生能夠在潛移默化中受到教育，對比抽象的安全知識說教，大學生更容易接受，記憶也更深刻。

二、高校寢室文化生態的特點

寢室文化雖然存在于大學校園之內，但與社會文化密切相關，與時代發展同步，隨著我國現代化事業的不斷發展，高校寢室文化生態也正在不斷發展變化，日益呈現出時代特點和進步精神。

1.寢室硬件現代化

隨著我國經濟、政治、文化的不斷發展，如今高校的學生寢室已經日益現代化，尤其是寢室硬件建設水平越來越高，從原來的筒子樓逐漸發展為學生公寓，和我國居民住房條件的不斷改善基本同步，學生寢室已經基本上實現了五通，即通水、通電、通氣、通網絡和通電話。學生寢室硬件基本上能夠滿足學生學習和生活的需要，一些人性化的設計，例如電腦桌似的書桌、方便洗漱的生活陽臺，為大學生學習生活提供了良好的物質保障。

2.寢室管理物業化

隨著公寓式寢室的日益普及，高校寢室管理也呈現出物業化和標準化，一部分高校把物業公司引入高校，對寢室的清潔衛生、門禁管理、安全管理等進行物業化運作，不僅提高了高校的后勤服務水平，也使高校學生寢室管理更加制度化。制度日趨完善，管理日趨規范成為高校寢室文化生態的主流。

3.寢室生活網絡化

網絡化是當今時代最顯著的特征，寢室是大學生在校的主要生活場所，也呈現出了高度的網絡化，首先是學生使用手機已基本普及，學生通過手機聯絡情感、傳達通知、開展學習討論等，手機已經成為了大學生學習生活不可或缺的工具，并且產生依賴性。其次學生寢室互聯網日益普及，學生的消費方式、交流方式、娛樂方式都不斷網絡化，網絡已經成為寢室文化的關鍵要素。

4.寢室成員個性化

當前我國高校在校生多為90后，他們大都是獨生子女，容易接受新事物，喜歡標新立異，由于家庭的溺愛，他們往往缺少合作意識和包容感。高校寢室是一個學生集體生活的場所，每一個寢室成員都呈現出顯著的個性化特征，這讓寢室文化也呈現出差異性和個性化。

三、高校寢室文化育人的探索與實踐

寢室文化育人是高校培養人教育人的重要渠道，有其自身的發展規律，高校的定位、生源質量、地域文化等呈現出多樣化和獨特性，因此我國高校寢室文化育人的實踐和探索也呈現出百花齊放，百家爭鳴的繁榮景象。

重慶文理學院地處重慶西部，是一所建校歷史只有35年的新建本科院校，學校確定了應用型大學的發展目標，為了更好的服務于應用型人才培養，學校高度重視寢室文化育人的實踐，堅持貼近學生、貼近生活和貼近實際的工作原則，突出學生的時代特點和文化育人功能，結合學校實際和區域特色，積極開展寢室“五比”、“五進”和“四化”活動，有效促進了學風建設，凝練了特色的寢室文化，有效探索了學分制下學生教育培養模式，建立健全了特色鮮明、效果顯著的寢室文化育人機制。

(一)明確目標定位，推進“四化”建設

寢室文化建設的最終目標是育人，在堅持貼近生活、貼近學生和貼近實際的三貼近的原則下，改善學生學習生活環境，服務學生成長成才，促進學生良好的學習生活習慣的形成，營造學院良好的學風和院風，不斷推進寢室建設標準化、寢室文化藝術化、寢室育人示范化和學風建設自育化。

1.寢室建設標準化

制定寢室建設標準，圍繞“美觀整潔，突出特色”的建設思路，根據學生專業和個性特點，建設規范美觀的標準化寢室。

2.寢室文化藝術化

開展以寢室為單位的校園文體活動，突出“高雅積極，陶冶情操”的建設思路，營造寢室良好的文化氛圍，建設高雅積極的寢室文化。

3.寢室育人示范化

開展以黨員示范寢室掛牌制為主的主題教育活動，突出“榜樣示范，激勵成長”的建設思路，通過優秀寢室的帶動作用，形成寢室育人的示范化效應，營造良好寢室育人氛圍。

4.學風建設自育化

通過開展一系列的寢室育人活動，使大學生形成自律自育的良好學風，讓寢室成為大學生成長成才的重要陣地，營造學風建設自育化的良性循環。

(二)完善建設體系，形成長效機制

1.建立健全各項制度，形成獨具特色的寢室制度文化。

隨著社會的不斷發展，計算機網絡技術在實際生活中不斷應用，計算機網絡安全問題也成為大家關注的重點，都在積極進行針對性的安全預警，實施有效的管理措施。但是在如今的社會中信息技術發展還不夠成熟，還是會出現一些問題，造成對計算機網絡的安全事故。

根據寢室文化育人的工作需要，先后制定《學生寢室秩序標準化評價細則》、《學生寢室文明上網公約》和《學生寢室清潔衛生評分細則》，建立完善《學生寢室安全管理實施細則》和《學生寢室服務評比體系》，形成了獨具特色的寢室制度文化，為寢室文化育人的長期開展提供了制度保障。

2.建設一支工作隊伍，形成師生共建的良好氛圍。

根據學院工作實際，整合兩委會的生活環保部和安全治保部，成立學院公寓管理委員會，由團總支書記兼任主任，輔導員和主要學生干部任委員，建立了一支素質高、能力強、紀律好的工作隊伍，為寢室文化育人建設的有序開展奠定良好的基礎。

3.建立健全新生學長制，形成互幫互助的良性循環。

選拔一批優秀的高年級學生干部，從生活幫扶、寢室建設、專業引導等多方面為新生提供支持，在大學生群體中形成互幫互助的良好局面，讓高低年級寢室、男生女生寢室形成良好的互動，營造良好的寢室文化育人的工作氛圍。

4.教師參與，師生共建，形成寢室示范帶動的良性發展。

結合創先爭優活動，堅持開展一個黨員結對一個學生寢室，一個黨員幫扶一個困難學生的主題活動，不僅豐富了創先爭優活動的內涵，也把寢室文化育人活動和學院的中心工作結合到了一起，形成了黨員示范寢室積極帶動的良性發展局面。

在寢室建設中開展比政治覺悟、比道德修養、比學習熱情、比身心健康、比實踐創新的“五比”活動，讓寢室建設成為文化建設的有效平臺，增強了學生的成就感和滿意度，形成了氛圍濃厚、獨具特色的寢室文化。

6.開展寢室“五進”活動，增強寢室服務育人的功能。

在寢室文化育人中開展學工人員進寢室、學生骨干進寢室、學生團體進寢室、志愿者服務進寢室、德育考評進寢室的“五進”活動，讓寢室真正成為服務育人的主陣地，增強了寢室服務育人功能。

(三)豐富建設內容，促進學生成才

1.堅持每周一組數據，注重學生寢室日常管理。

由學院公寓管委會組織，堅持定期開展學生寢室常規檢查，對寢室衛生、安全排查、學風情況等內容進行普查，發現問題，查找原因，開展優、差室通報和班級寢室評比活動，通過學院張貼欄、網站、周末教育等渠道進行通報，表揚先進，激勵后進，促進學院寢室建設的整體推進。

2.堅持每月一次總結，注重寢室建設的持續改進。

召開寢室文化建設的專題學生工作會，根據每周的寢室檢查結果，結合學生早晚自習、早操和上課情況，評選出寢室的每月之星，對近期寢室建設的突出問題，提出整改意見，采用約談制，對差室成員進行教育引導，保證學院寢室文化建設持續改進。

3.堅持每期一次表彰，注重樹立正面典型。

通過一學期的寢室常規檢查，結合學生寢室建設活動，評選出每學期的星級寢室和優秀寢室，通過頒獎晚會、周末教育等方式進行公開表彰，建立一批環境佳、學風正、影響好的優秀寢室，樹立寢室文化的正面典型，形成以點帶面，互相促進的良好氛圍。

4.堅持每年一次文化藝術節，注重寢室文化育人的集中展示。

每年策劃開展寢室文化藝術節活動，結合學生專業和個性特點，以寢室為單位，開展寢室裝扮比賽、情景劇大賽、安全知識手抄報大賽、微博大賽、匯報演出等多種文化活動，集中展示寢室文化成果，不斷促使寢室文化藝術化的形成。

寢室文化育人的實踐和探索豐富了高校實踐育人的內涵，也正在改變傳統的教書育人模式，對高校人才培養起到一定的輔助作用，但是在高等教育發展的歷程中，它才剛剛起步，在理論研究和實踐應用上都需要教育工作者不斷探索，才能真正實現寢室文化育人和高校人才培養的有效結合。

［1］瞿明勇.高校寢室文化的功能分析和整合［J］.中國高等教育.2010，(21).

［2］楊芳，張路楊.高校寢室文化與“三型”寢室建設［J］.改革與開放.2011，(2).

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