淺談創先爭優形勢下的和諧校園建設

□王燕霞（河南省信陽水利技工學校）

2010年“七·一”前夕，中央召開創先爭優活動座談會，胡錦濤總書記和習近平同志作了重要講話，強調各級黨委都要深入開展創先爭優活動，全面提高黨組織的凝聚力和戰斗力，提高黨員綜合素質和為人民服務的水平。對學校而言，把和諧校園建設和開展創先爭優活動有機結合起來，是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，也是進一步促進學校改革與發展的現實需要。在這種形勢下，創新爭優活動對學校工作提出了新的要求：“推動科學發展、促進校園和諧、服務師生員工、加強基層組織”。這四個方面是一個有機統一的整體，加強基層組織是基礎和保證，服務師生員工是落腳點，促進校園和諧是著力點，推動科學發展是目的。當前學校的關鍵在于和諧發展，因此，以創先爭優活動為契機，全面推進和諧校園建設各項工作再上新臺階，具有非常重大的意義。

學校深入開展創先爭優活動，要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”為指導，深入貫徹落實科學發展觀，加強基層黨組織建設，充分發揮黨員同志的先鋒模范作用，以提高職工思想道德素質和深化青少年思想道德建設為核心，以構建和諧平安校園為目標，服務師生、凝聚人心，促進學校科學的發展，為推進學校教育事業協調發展，創建人民滿意教育做出新貢獻。

一所學校，只有和諧才能發展，只有和諧，才能不斷創新，才能培養出符合社會需求的新型人才，也只有和諧，才能更好地提高全校師生的思想基礎與道德修養。和諧是一種美的狀態，是一種文明的表現，和諧離不開道德、自律和禮貌的規范，培養的是人健康、善良、美好的情操和信念。學校要以基層黨組織和優秀黨員為依托，在創先爭優的氛圍中構建和諧校園的平臺。

1.講黨性，重品行，做表率，不斷加強黨的自身建設

學校基層黨組織要有較強的政治引領能力。以創先爭優活動為抓手，深入推進學校的黨建工作，充分發揮黨組織在學校的戰斗堡壘作用，努力打造學習型黨組織，要積極探索和借鑒先進的教育管理體制和教育教學方法，不斷提高教育管理水平和教學質量。通過深入學習并實踐科學發展觀和“講、樹、促”等教學活動的開展，把黨員教師的思想進一步統一起來，增強黨員教師的大局意識，服務意識和創新意識，形成在工作中步調一致，協調配合、團結干事的風貌品質。黨組織要圍繞學校中心工作，完善規章制度和管理措施，增強學校基層黨組織的凝聚力和戰斗力，創新辦學思路，堅定信念，深化改革，謀求學校持續發展，闖出一條多渠道、多層次的辦學路子。

2.強師能，鑄師魂，努力打造一支高素質的教師隊伍

“教師是立校之本，師德是教育之魂”，學校要發展，關鍵是要有一支師德高尚、素質過硬的教師隊伍。黨員教師要起到模范帶頭作用，不斷改進教學方法，積極學習，借鑒和推廣新的教育教學經驗，因材施教，促進學生全面發展，為學生的終身發展奠定堅實基礎。學校要定期開展教學比武，示范課觀摩，學生評教、老師教案和學生作業檢查等多項考評活動，不斷提升教師的業務素質和教育教學能力，并把這些活動與教師的評優評先相結合，可以有力地促進教師勤勉從教.教書育人的良好風氣的養成。在良好教風養成的同時，有計劃地培養年輕教師、骨干教師加入到黨員隊伍中來，著力把黨員培養成教學能手，把教學能手培養成黨員，把黨員中的教學能手培養成學校骨干，學校教師素質的提升，可以促進學校整體水平的提高。此外，把創先爭優活動與師德師風建設相結合，積極開展師德教育，大力倡導愛崗敬業、愛生奉獻的教育品質，挖掘出學校甘于奉獻、身正立德、潛心教改的優秀教師和師德標兵，形成榜樣示范、爭當先進的教師群體形象。通過黑板報、學習網站等多種媒體，廣泛宣傳黨員模范教師的先進事跡，展現黨員教師的精神風貌，為全校廣大教職工樹立比學趕超的榜樣。

3.抓機遇，促發展，構建和諧校園

學校是在黨的領導下按照黨的教育方針實施教育,學生學習和生活的主要陣地。良好的校園環境，可以增強師生的榮譽感和使命感。構建和諧校園是教育規律的體現，是培養合格乃至優秀人才的文化底蘊和精神支撐。和諧校園是學校各種發展要素間的一種均衡有序、協調促進的和諧狀態，它的本質屬性是文化和諧，因而和諧校園建設的根本在于和諧校園文化建設。而校園文化建設的關鍵是營造優于社會環境的獨特氛圍，精心設計組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。學校采取豐富多彩的形式，把創先爭優滲透到校園文化建設中來就顯得尤為重要。

如開展“黨性教育”活動，采取重溫入黨誓詞、學習黨的方針政策等形式對黨員進行思想教育；對學校的師生進行回顧黨的成就和學習黨史等教育，培養他們的愛國愛黨熱情。充分利用“五·四”青年節、“七·一”建黨紀念日、建軍節、國慶節等有意義或重大的節日組織活動。如以今年建黨九十周年為契機，開展紅歌歌詠比賽以及形式多樣的紅色經典主題教育活動，對師生進行多種形式的革命傳統教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。充分發揮黨員的榜樣和示范作用，開展以“為黨旗添光彩，為社會做奉獻”等為主題的活動，通過美化校園，奉獻愛心、幫扶弱勢群體等形式引導和動員廣大教職工發揚無私奉獻精神，增強自覺服務意識。

引導學生樹立正確的倫理觀念，具備一定的安全意識，培養健康向上的心理素質，也是構建和諧校園必不可少的一部分，學校要深入探索青少年學生心理健康素質的規律，進一步加強法制教育、思想道德和紀律教育的引導作用，不斷提高學生的文明素養和道德理念。校園文化建設還要注重優化校園環境，重視校園綠化和人文環境建設，使每一個角落都充盈著知識，一草一木都賦予人文情感，體現教育的引導和熏陶，努力創設“時時受教育，處處受感染”的校園德育環境。黨員教師要在學校起先鋒作用，以一種奮發向上的精神風貌，參與學校環境建設中來，為學校創建高品味的校園文化，積極健康的校園育人氛圍貢獻力量。以校園文化建設為重點，引導學生欣賞高雅文化的能力和素養，提升完善的文化素質和校園文化品位，充實學生的校園生活，努力營造具有時代性、前瞻性和充分體現特色的校園文化，形成教書育人、尊師重教的教育教學環境，這是建設和諧校園最直接、最有效的方式，需要充分發揮基層黨組織在和諧校園建設中的基礎作用和黨員的橋梁紐帶作用。

扎實推進創先爭優活動與構建和諧校園有機融合，是一項具有鮮明時代精神的創舉。通過深入開展創先爭優活動，增強基層黨組織的戰斗力和凝聚力，發揮學校黨員的先鋒模范作用，以人才培養為中心，提高辦學質量和水平，為推進學校教育科學有序發展提供強大的動力。學校要切實把創新爭優活動與和諧校園建設抓實抓好，以高度的政治責任感、良好的精神狀態、務實的工作作風，銳意進取、扎實工作，以優異的成績向建黨90周年和黨的十八大獻禮！