黨的三代領導人的科技創新觀：一個研究綜述

□易顯飛 涂道勇

黨的三代領導人的科技創新觀：一個研究綜述

□易顯飛 涂道勇

黨的三代領導核心毛澤東、鄧小平、江澤民在領導我國社會主義現代化建設中，始終高度關注科技創新在社會主義建設中的關鍵作用。在新中國的科技事業由弱到強發展過程中，領導人的科技創新觀也引起了學術界越來越多地關注，對領導人的科技創新觀的研究成果也逐步增多。但也存在下列不足之處：從研究方式來看，對三代領導人科技創新觀研究，在現階段還處在以研究領導人個體科技創新觀為主，缺乏整體性研究。從研究內容來看，存在著失衡的狀況，除了關于江澤民科技創新觀研究比較多外，對毛澤東和鄧小平科技創新觀研究明顯不夠。從研究視角來看，已有研究更多地是從中共黨史的視角來進行研究，缺乏從發展經濟學、科技政策學與科技哲學等視角對三代領導人的科技創新觀進行全方位審視，導致已有研究結論不夠全面，在對科技創新實踐的戰略性指導方面也較弱。

科技創新觀;黨的三代領導核心;研究綜述

一、毛澤東科技創新觀研究綜述

毛澤東科技創新觀是毛澤東關于科技創新的觀點和看法的總稱，散見于毛澤東各個時期的著作、文章和講話中，在毛澤東思想體系中占有重要地位。

劉則淵在《論毛澤東的科學技術政策思想》中從毛澤東關于科技創新的理論基石、基本思想、基本方針政策等方面系統闡釋了毛澤東關于科技創新的思想。［1］張青棋在《毛澤東科技思想初探》中從毛澤東關于科學技術的性質、基本粒子可分的思想、發展高科技的思想、醫學農學的科技創新思想、培養科技創新人才的思想等方面比較系統地探討了毛澤東的科技創新觀。［2］彭磊在《毛澤東的科技思想探析》中從倡導技術革命、科學技術知識的物化、培育科技人才、引進國外先進技術四個方面分析了毛澤東的科技創新觀。［3］凌志在《試析毛澤東科技思想的科學內涵》中從毛澤東的科學態度和科學精神、科學技術的社會功能、科技發展規劃和指導方針、科技人才培養、科技與政治、科技與社會制度變革等方面對毛澤東科技創新觀主要內容進行了論述。［4］張瑾在《毛澤東的科學技術觀》一文中詮釋了毛澤東的科學認識論、技術革命論、科技原則論、科技人才論四個方面。［5］欒雪飛在《中國科技創新的奠基人——毛澤東》一文中把毛澤東的科技創新觀概括為六個方面：開展“技術革命”的創新觀、發展尖端科技的創新觀、超趕世界先進水平的創新觀、學習國外先進科技的創新觀、加強基礎理論研究的創新觀、培養科技創新人才的創新觀，并指出毛澤東的科技創新觀是在沒有前人經驗借鑒的前提下結合中國國情開創的，是中國科技創新的奠基人。［6］李明在《必然性、原則與影響——毛澤東科技自主創新思想初論》一文中探討了毛澤東選擇科技自主創新之路的必然性、原則和影響。［7］李明在《從立國到興國——試論毛澤東的科技創新思想》一文中詳細論述了毛澤東科技創新觀產生的歷史背景、主要內容和毛澤東科技創新觀對社會主義建設的重要現實指導意義。［8］

二、鄧小平科技創新觀研究綜述

鄧小平的科技創新觀是鄧小平關于科技創新的有關觀點和論述所形成的總體思想，是鄧小平理論體系中非常重要的組成部分。在對鄧小平科技創新觀的研究中，許多專家、學者從不同視角對其科技創新觀的形成、發展、特征、內涵及重要意義等方面做了比較多的探討。

任慶大、李彤光在《試論鄧小平的科技思想》一文中對鄧小平科技創新觀的主要內容、特點和現實指導意義三個部分進行了論述。［9］張麗玲在《鄧小平的科技思想及其歷史地位》一文中從科技價值觀、科技人才觀、科技動力觀三個方面闡述了鄧小平的科技創新觀并對其歷史地位作出了評價。［10］劉兆立的《鄧小平科技思想的深刻內涵及時代意義》一文中從以下三個方面對鄧小平的科技創新觀內涵做了詳細論述：科技第一生產力論、加快現代科技成果創造和轉化與應用論、科技人才脫穎而出機制論。［11］袁劍平在《鄧小平科技思想的四個層次》一文中從科學技術是生產力——科學技術是第一生產力——解放第一生產力——發展第一生產力四個層次論述了鄧小平科技創新觀的演進歷程。［12］

張麗玲在《鄧小平關于科技的社會價值思想》一文中從“四個現代化關鍵是科技現代化”，“中國必須在高科技領域占有一席之地”，“發展高科技才能鞏固社會主義制度”三個視角剖析了鄧小平的科技創新觀。［13］蔣霞在《鄧小平國防科技思想淺析》探討了鄧小平國防科技創新觀的形成、主要內容和意義，其主要內容包括堅持科技創新改進軍隊武器裝備、重視理論研究培養現代軍事人才、軍民結合拓展國防科技創新發展道路三個方面。［14］陳家詩在《鄧小平科技人才思想探討》一文中，從鄧小平重視科技人才、選拔科技人才、大膽使用科技人才和注重培養科技人才四個方面對其科技創新人才觀進行了全面探討。［15］葉淑賢在《鄧小平論知識的價值和知識分子》一文中，從科技現代化在四個現代化的作用、科技和生產力、知識對中國現代化建設的特殊意義等方面闡述了鄧小平關于科技創新價值與科技創新主體的地位和作用等問題。［16］郭學旺在《鄧小平農業科技戰略思想探析》一文指出，鄧小平在總結我國農業現代化的歷史經驗并進行理論思考的基礎上提出了“科技興農”戰略，并確定了以生物技術為主的農業現代技術發展方向，同時高度重視農業科技創新人才的培養，其農業科技創新戰略對農業現代化有著重要的戰略意義。［17］

三、江澤民科技創新觀研究綜述

關于江澤民科技創新觀的研究，最早始于1998年。吉彥波在《第三代領導集體對“第一生產力”理論的發展》一文中認為，江澤民同志深刻論述了第一生產力理論的科學依據并為我們正確把握和理解第一生產力理論提供了新的思路，第三代中央領導集體特別重視“科學技術是第一生產力”科學論斷的貫徹落實工作，并能結合我國社會主義事業建設實踐從科技的發展和應用、科技成果的推廣和轉化等方面真正地發揮科技的第一生產力的作用。［18］駱德榮在《試論江澤民科技強軍思想》中總結了江澤民同志科技強軍之路的方針原則：極其重視先進軍事科學理論的先導作用、先進科學技術的主導作用、高素質軍事人才的決定作用和科學合理編制體制的重要作用。［19］羅昌宏的《江澤民科學技術思想研究綱要》從實施科教興國戰略是江澤民科技創新觀的基本綱領、科技創新是民族進步的靈魂、人才問題是實施科教興國戰略的關鍵、科技體制改革是解放科學技術生產力推動經濟發展的巨大動力、科技強軍是實現社會主義現代化宏偉目標的可靠保證、學習學習再學習是提高全黨和全民族的科學文化素質振興中華民族的基礎等六個方面對江澤民同志的科技創新觀進行了探討。［20］

也有不少學者對學界對江澤民科技創新觀的研究進行了述評。顧永俊、劉媛媛在《近年來關于江澤民科技思想的若干理論問題研究綜述》中綜論了近年來江澤民關于科技創新的地位與功能、科技體制創新、科教興國戰略、科技創新人才培養、科技法制創新等科技創新觀的研究概況。［21］王紅霞在《對江澤民創新思想的研究綜述》中總結認為國內此類研究包括：江澤民創新思想產生的歷史背景;江澤民創新思想與鄧小平理論的關系;江澤民創新思想的主要內容和特點。［22］

關于江澤民科技創新觀有關的著作也有一些。許先春、林振義在《江澤民科技思想研究》一書中比較系統地研究了江澤民同志的科技思想，其中對其科技創新觀也做了比較深入的闡述。［23］文興吾在《第一生產力與科教興國戰略》一書中也較多地涉及到了江澤民的科技創新觀。［24］

四、毛澤東、鄧小平、江澤民科技創新觀比較研究綜述

胡江濱、李國新等在《創業·發展·創新——中共三代領導的科技思想簡論》中認為：毛澤東的科技創新觀的核心是“向科學進軍”;鄧小平的科技創新觀的核心是“科學技術是第一生產力”;江澤民的科技創新觀的核心是“科教興國戰略”。［25］馮潔在《黨的三代領導核心之科技思想的繼承與創新》一文中認為，以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨中央三代領導集體都創造性地把馬克思主義科學技術觀的基本原理同中國的科技發展實際結合起來形成了各自系統而又獨具特色的科技創新觀體系。［26］劉洪民在《黨的三代領導集體科技思想發展簡析》一文中，在分別簡要地提煉出毛澤東、鄧小平和江澤民三代領導集體的科技創新觀后，并從歷史維度指出了其科技創新觀的發展脈絡。［27］皋艷、馬夢詩的《略論三代領導人的科技思想》一文分別從戰略創新觀、教育創新觀、人才創新觀等方面比較詳細地介紹了三代領導人的科技創新觀體系。［28］龔春紅在《論我國三代領導人的科技思想》一文中分析了三代領導人不同科技創新觀的特點和內在發展路徑。［29］

孫孝科在《毛澤東、鄧小平科技觀之比較》中指出，兩位領導人的科技創新觀既有相似性又有差異性，他認為毛澤東的科技創新觀以理論概括見長而鄧小平的科技創新觀以實際效用為主，毛澤東倡導科技創新的自立主義而鄧小平崇尚科技創新的拿來主義。［30］袁曉霞在《毛澤東、鄧小平科技思想比較研究》一文中認為，兩位領導人科技創新觀形成的歷史條件、基本出發點以及對科技創新主體的認識、對科技創新地位的認識和關于科技創新策略等方面都是有區別性的。［31］

五、結論

關于毛澤東科技創新觀的研究，總體上取得了比較豐碩的研究成果。但是在對毛澤東的科技創新研究中，大多數研究者存在簡單意義上的“就事論事”，把其科技創新觀與其他方面隔離開來進行研究的情況。實際上，研究毛澤東的科技創新觀應更多地結合新中國所處的國際國內特殊環境，應該上升到“科技創新+政治”的層次上來。

關于鄧小平的科技創新觀研究，表現出異中有同、同中有異的特點。異中有同指的是不同的學者對鄧小平科技創新觀的研究結論不盡相同，但在科學技術是第一生產力的論斷、科學技術現代化是四個現代化的關鍵、知識分子是工人階級的一部分、尊重知識與尊重人才、發展高科技并實現產業化、大力引進與利用國外的先進科技成果等思想上是一致的。同中有異指的是盡管每個學者都以鄧小平科技創新觀作為研究對象，但側重點卻有所不同，如有的學者主張對鄧小平科技創新觀的研究還應包括教育思想和國防科技創新觀，因為教育是科技創新的基礎，國防科技創新觀是科技創新觀的一個部分，是科技創新觀在國防上的具體體現。有的學者主張對鄧小平科技創新觀的研究還需包含“基礎研究是應用開發的先導和源泉，關系國家的長遠利益”的觀點，還需包含經濟發展必須依靠科技創新和教育以及科技創新和教育必須面向經濟建設的觀點等等。

關于江澤民的科技創新觀研究，總體上涉及到科技創新地位、科教興國戰略、科技創新體制、科技創新人才等諸多方面。此類研究存在的不足主要表現在：首先，研究江澤民科技創新觀的論文很多，但相關專題的專著很少。其次，學者們更多地是從宏觀上研究江澤民科技創新觀，而從微觀層面上對江澤民的科技體制創新、科技法制創新、科技戰略創新等進行研究的不多。

綜上所述，國內對三位領導人科技創新觀的研究成果特別是鄧小平和江澤民科技創新觀的研究成果比較豐富，這從一個側面折射出新中國科技創新能力和水平由弱到強發展過程中，領導人的科技創新觀也引起了學術界越來越多地關注。但是，目前對三位領導人科技創新觀的研究依然存在需要進一步完善的地方，主要表現在以下幾個方面：①從研究方式來看，國內對黨的領導人的科技創新觀研究，在現階段還處在以研究領導人個體科技創新觀為主，缺乏整體性研究。一方面表現在，在研究某個時代領導人科技創新觀時，同一時代其他主要領導人的科技創新觀研究較少涉及;另一方面表現在，將三代領導人作為一個整體，既有聯系又有區別地從歷史與邏輯維度把握新中國科技創新觀的演變軌跡方面，在廣度和深度方面，都顯得有待加強。②從研究內容來看，在對三代領導人的科技創新觀已有研究中，存在著失衡的狀況，除了關于江澤民科技創新觀的研究比較多外，對毛澤東和鄧小平的科技創新觀研究明顯不夠，也是下一步此類研究需要努力的方向。③從研究視角來看，在對三代領導人的科技創新觀已有研究中，更多地是從中共黨史的視角來進行研究，視角顯得過于單一，缺乏從發展經濟學、科技政策學與科技哲學等視角對三代領導人的科技創新觀進行全方位審視，導致已有研究結論不夠全面，在對科技創新實踐的戰略性指導方面也較弱。

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G30

A

1008-8091(2012)02-0104-04

2012-03-28

長沙理工大學馬克思主義學院，湖南長沙，410114

易顯飛(1974- )，男，湖南醴陵人，博士，長沙理工大學馬克思主義學院科技與社會發展研究所副教授，碩士生導師，研究方向：馬克思主義與科技發展、科技哲學;涂道勇(1981- )，男，湖北襄陽人，講師，長沙理工大學馬克思主義學院研究生，主要從事科技哲學與思想政治教育研究。