自我管理視域下高校學(xué)生社團建設(shè)研究

劉永輝

（山東工商學(xué)院，山東 煙臺 264005）

自我管理視域下高校學(xué)生社團建設(shè)研究

劉永輝

（山東工商學(xué)院，山東 煙臺 264005）

學(xué)生社團是培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力的重要載體。然而目前高校學(xué)生社團存在一些發(fā)展瓶頸，高校學(xué)生工作者應(yīng)從加強學(xué)生自我管理的視域下，規(guī)范社團管理制度、創(chuàng)新社團發(fā)展思路、逐步打造精品活動，充分發(fā)揮大學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用。

學(xué)生社團；自我管理；建設(shè)；精品活動

自我管理是當(dāng)代大學(xué)生的必備素質(zhì)，也是我國高等教育體制改革的必然方向。加強大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)是大學(xué)生適應(yīng)社會形勢發(fā)展、開發(fā)自身潛能、提高自身綜合素質(zhì)的必然要求。學(xué)生社團是由具有共同志趣的學(xué)生自愿組織的能夠相對獨立地開展活動的學(xué)生團體，因其相對自由的環(huán)境、相對靈活的管理，成為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效載體。學(xué)生社團以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為主線，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，為大學(xué)生提供了一個加強自我管理、促進自我激勵、培養(yǎng)團隊精神、提升專業(yè)技能、實踐創(chuàng)新理念的良好平臺。

一、社團是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的重要載體

實踐證明，高校積極引導(dǎo)并大力開展學(xué)生社團活動，對調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力具有重要的意義。

（一）社團活動有利于增強學(xué)生自我管理意識

學(xué)生社團以學(xué)生自治管理為主，通過參加各項活動，使學(xué)生認識到遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則的重要性，從而主動加強自我約束，養(yǎng)成守時守信的良好品質(zhì)。學(xué)生社團活動的開展，讓學(xué)生對社團組織產(chǎn)生了強烈的主人翁意識，極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性，培育了他們的自主精神、獨立品格。社團活動還可以加深學(xué)生之間的交流，對廣大學(xué)生知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)，發(fā)揮了重要的作用。

（二）社團活動有利于提高學(xué)生技能，完善知識

學(xué)生社團能使學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中激發(fā)思想、熏陶品格、發(fā)展個性，鞏固、深化、擴展課堂所學(xué)內(nèi)容，而且特別注重知識的轉(zhuǎn)化、運用和創(chuàng)新。學(xué)生社團活動比課堂教學(xué)更靈活、更豐富，更注重實踐性，彌補了課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的種種不足，真正提升學(xué)生的實踐技能。尤其是學(xué)術(shù)科技類社團組織的實踐性活動，可促使學(xué)生主動的、有目的的學(xué)習(xí)，把書本上的知識應(yīng)用在實踐中。例如我校的“智能車俱樂部”、“電子設(shè)計工作室”等。學(xué)生因為興趣相同而聚在一起，在自己的協(xié)會里，就更能主動地鉆研，相互交流，通過一項項工作或者比賽，提高動手能力，完善知識結(jié)構(gòu)。

（三）社團活動有利于促進學(xué)生“社會化”進程

大學(xué)本身是學(xué)生進入社會的橋梁，而學(xué)生社團就是一個小的社會縮影，是學(xué)生觀察社會、了解社會的窗口。是學(xué)生融入社會前一個很好的鍛煉，更是學(xué)生適應(yīng)社會、促進社會意識形成的催化劑。學(xué)生加入學(xué)生社團后，隨著集體活動的開展，鍛煉了處理人際關(guān)系的能力，積累了解決日常事務(wù)的經(jīng)驗。同時，通過在活動中的對比，逐步認識自己，了解自己的優(yōu)勢劣勢，給自己正確定位，做到自我完善，更好地發(fā)展自己。所以說社團活動為學(xué)生架起了一座進一步認識社會、服務(wù)社會、塑造社會形象的橋梁。

二、創(chuàng)新社團理念，規(guī)范社團管理制度，加強學(xué)生自我管理

（一）制定規(guī)范的、科學(xué)的社團管理方案

1.強調(diào)社團文化建設(shè)。社團應(yīng)建立并完善自己的理念、品牌等社團文化。只有擁有自己的文化，社團才會變得深厚、有底蘊，才會擁有更大的感召力和鼓舞力。社團應(yīng)將自己的理念融合到活動中，讓每一個社團成員都認同并積極維護自己的社團文化。

2.規(guī)范獎懲制度。管理社團應(yīng)該像管理企業(yè)一樣，需要建立一個科學(xué)的激勵和約束機制。只有建立獎懲機制，才能在社團的日常管理中，做到有章可循，有法可依，獎懲有序。高校要設(shè)立專門的監(jiān)督機構(gòu)，定期檢查并指導(dǎo)。

3.規(guī)范社團財務(wù)制度。財務(wù)管理一直是學(xué)生關(guān)注的焦點，也是社團干部的工作難點。由于缺少規(guī)范的財務(wù)管理指導(dǎo)，很多社團干部都有在活動中墊付資金、算不明白賬目、引起猜疑的經(jīng)歷。因此規(guī)范社團財務(wù)工作制度，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范財務(wù)報銷、使用，對社團發(fā)展有著重要的意義。每個社團都應(yīng)擁有自己正式的財務(wù)報表，按學(xué)期報送社團聯(lián)合會監(jiān)審部，這樣也有利于加強學(xué)生的資金運作管理能力。

（二）加強對社團干部管理能力的培訓(xùn)、引導(dǎo)及監(jiān)督

如果學(xué)生不能很好的理解與應(yīng)用，管理條例再合理也不能發(fā)揮作用。所以加大對社團干部管理能力的培訓(xùn)是非常重要且必要的。

1.建立社團負責(zé)人培訓(xùn)長效機制。學(xué)校應(yīng)該有計劃、有組織地對每年新任的社團負責(zé)人開辦管理培訓(xùn)，從思想理念、管理方法、財務(wù)知識等多方面給予指導(dǎo)，讓學(xué)生負責(zé)人能真正領(lǐng)悟管理條例的意義并掌握開展活動的方法與技巧，為社團正常有序的開展活動打下堅實的基礎(chǔ)。

2.建立社團負責(zé)人考核監(jiān)督機制。學(xué)生社團是學(xué)生自己的社團，由學(xué)生自己管理。一個社團從成立到發(fā)展壯大，凝聚了很多屆會員的心血，有時候卻會因為某一屆負責(zé)人的偏差導(dǎo)致其衰敗甚至消失，主要原因在于缺少監(jiān)督機制。所以，建立對學(xué)生社團負責(zé)人的監(jiān)督機制，從負責(zé)人上任開始，定期舉行負責(zé)人測評及社團成員評議，能促使學(xué)生社團負責(zé)人注重提升管理能力，盡心為社團工作。

三、充分運用學(xué)生的自我管理意識，引導(dǎo)社團長期發(fā)展

社團不是某幾個學(xué)生心血來潮的產(chǎn)物，不能隨著學(xué)生的畢業(yè)消失，只有長期發(fā)展并不斷加強的社團才能給學(xué)生提供實現(xiàn)自我、鍛煉自我的機會。

（一）強化團隊精神

每一個學(xué)生社團，都應(yīng)該努力保持社團的連續(xù)性，既要注重眼前，更要注重長遠。要想使社團長期發(fā)展，最重要的就是讓社團每一個成員都意識到社團是個屬于大家的團隊，不是單純的個人的表演天地。大家的努力方向，除了自我價值的實現(xiàn)還有社團整體的進步與發(fā)展，這樣才能保證社團長期的良性的發(fā)展趨勢。社團在自身建設(shè)與管理上要特別注意加強對成員的向心力和凝聚力的培養(yǎng)，樹立“一家人”的理念，使廣大社員特別是骨干成員有榮譽感和歸屬感。

（二）建全社團檔案

任何一個組織的發(fā)展都離不開歷史的積累。所以，社團發(fā)展的每一步都應(yīng)該留下完整的資料，既可以成為制定下一步工作的依據(jù)，也是社團本身文化積淀的見證。所以，重視社團活動資料的完善與保存，是社團可持續(xù)發(fā)展的必要工作。學(xué)校應(yīng)該盡可能的提供固定的社團辦公室，讓社團資料有固定的存檔場所。

（三）重視新老傳承

應(yīng)該重視對社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲。社團工作中，可引進學(xué)長制，每一位社團負責(zé)人按照個人興趣分工，分別帶領(lǐng)新成員進行學(xué)習(xí)工作。學(xué)長對自己帶領(lǐng)的學(xué)弟學(xué)妹應(yīng)給與細心指導(dǎo)，也可以適當(dāng)進行交流與交換。以新成員技能的提高程度作為對負責(zé)人考核的重要項目，新老成員學(xué)習(xí)能力的提高，也將促進社團的發(fā)展與傳承。總之，運用先進的管理方法，在一屆又一屆的傳承中，努力探索新模式，使得社團長期健康的發(fā)展。

四、打造精品學(xué)術(shù)社團

大部分學(xué)生參加社團的目的是提高自身的綜合素質(zhì)，增強核心競爭力。因此引導(dǎo)學(xué)生打造精品學(xué)術(shù)社團是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力重要途徑。

（一）社團指導(dǎo)專業(yè)化

1.強化指導(dǎo)老師的作用。要想讓學(xué)術(shù)社團上層次，就少不了專業(yè)化的指導(dǎo)。因此社團干部必須加強與指導(dǎo)老師的溝通協(xié)調(diào)；高校也可以嘗試將“導(dǎo)師制”引入到社團活動中，在社團活動中進行專業(yè)技術(shù)方面的指導(dǎo)。

2.肯定指導(dǎo)教師的成績。學(xué)校應(yīng)把學(xué)生社團指導(dǎo)教師的辛勤工作記入其工作量中，并對有突出貢獻的教師予以獎勵。在學(xué)校高度重視、積極扶持、正確引導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生社團一定能夠成為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的一支主要力量。

（二）用比賽促進學(xué)術(shù)社團的發(fā)展

抓住年輕人爭強好勝的心理，提升學(xué)生參與學(xué)術(shù)活動的興趣，鼓勵學(xué)生組成以參加學(xué)術(shù)比賽為目的的學(xué)術(shù)社團。比如，為了參加電子設(shè)計大賽、網(wǎng)頁大賽、數(shù)學(xué)建模等比賽，可成立相關(guān)的學(xué)術(shù)社團，聘請專業(yè)的老師指導(dǎo)。社團在統(tǒng)一的目標(biāo)下，形成了科學(xué)的梯形成員結(jié)構(gòu)，低年級的學(xué)生作為輔助隊員，為高年級的同學(xué)完成一些基礎(chǔ)工作，同時參與高年級同學(xué)的討論、學(xué)習(xí)。高年級的學(xué)生作為主要參賽隊員負責(zé)項目開發(fā)、研制。特別是有作品獲獎后，將會極大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，最大程度地發(fā)揮學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理能力。

綜上所述，高校要充分發(fā)揮大學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用。社團的開放式發(fā)展，將極大地引導(dǎo)、促進學(xué)生自我管理能力的提高，對廣大學(xué)生的知識，興趣，愛好，能力的提升和思想道德的修養(yǎng)起到越來越重要的促進作用。

［1］張瑞強，楊貴明，賈金才，杜磊，馮晨靜.強化學(xué)生組織在素質(zhì)教育中的載體作用［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010（1）.

［2］李鳳威，胡移山，范林海，高維權(quán)，李志強.遼寧省高校大學(xué)生社團活動的現(xiàn)狀與對策［J］.現(xiàn)代教育管理，2012（3）.

［3］周志榮.高校學(xué)生自我管理體系創(chuàng)新初探［J］.社會科學(xué)研究，2006（6）.

［4］楊亞軍.大學(xué)生社團的運作和管理［J］.教育評論，2004（1）.

［5］陳莉.加強改進社團建設(shè) 拓展素質(zhì)教育空間［J］.中國成人教育，2006（11）.

G645

A

1671－8275（2012）04－0096－02

2012－05－25

本文系2011年度山東工商學(xué)院青年科研基金項目“‘教學(xué)與就業(yè)實習(xí)基地’建設(shè)長效機制研究”（項目標(biāo)號：2011QN145）階段性研究成果。

劉永輝（1979－），男，河南新密人，山東工商學(xué)院信電學(xué)院團總支書記，講師，碩士，山東省大學(xué)生社團工作研究基地課題組成員。

責(zé)任編輯：之 者