教育崛起，教師為基

◎/保康縣委教育工委書記、縣教育局局長 孫代文

教師是教育發(fā)展的第一資源，教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量。隨著中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施和推進(jìn)，在新的歷史時(shí)期，保康縣教育局實(shí)施“四大工程”，進(jìn)一步加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，努力促進(jìn)?？到逃亩慰缭?。

實(shí)施名師工程求優(yōu)質(zhì)。外修與內(nèi)煉相結(jié)合。不定期統(tǒng)一組織名師、名校長等培養(yǎng)對(duì)象外出考察、學(xué)習(xí)、研修，讓他們學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法和管理方法。同時(shí)加強(qiáng)縣內(nèi)培養(yǎng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”，即每學(xué)期讀一本經(jīng)典著作，寫一本讀書筆記，講一節(jié)示范課，參與一項(xiàng)研究，發(fā)表一篇論文。

示范與引領(lǐng)相結(jié)合。2012年4月，保康縣教育局在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)各成立了一個(gè)名師工作室，在馬橋鎮(zhèn)小學(xué)成立了一個(gè)名校長工作室，充分發(fā)揮名師、名校長等培養(yǎng)對(duì)象的作用，要求他們一方面在教育教學(xué)、教研科研、學(xué)校管理等方面起到示范作用，另一方面要引領(lǐng)一批青年教師成長為優(yōu)秀教師，引領(lǐng)一批學(xué)科成為優(yōu)勢學(xué)科，引領(lǐng)一批學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

激勵(lì)與約束相結(jié)合。建立名師名校長獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)考核合格的縣級(jí)及以上名師、名校長給予獎(jiǎng)勵(lì)，每人每年補(bǔ)助教科研經(jīng)費(fèi)1000元，并在績效工資、住房、職稱晉升、進(jìn)修等方面給予優(yōu)厚待遇。同時(shí)，縣教育局每年對(duì)名師、名校長等培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行一次考核，不合格的取消其培養(yǎng)對(duì)象資格，另挑人選補(bǔ)充，以增強(qiáng)他們的創(chuàng)先爭優(yōu)精神。

實(shí)施培訓(xùn)工程強(qiáng)師能。建立健全教師培訓(xùn)體系。每年組織20%的教師參加國家、省、市級(jí)培訓(xùn)，組織50%的教師進(jìn)行縣級(jí)培訓(xùn)，組織所有教師參與校本培訓(xùn)。同時(shí)還經(jīng)常邀請(qǐng)省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)、市講師團(tuán)來保康傳經(jīng)送寶，邀請(qǐng)著名教育專家來?？抵v學(xué)，促進(jìn)?？到處熣w水平不斷提高。

扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)。縣教研室每學(xué)期舉行一次中小學(xué)教師“教學(xué)基本功和教學(xué)技能大賽”，全面提升全縣教師的課堂教學(xué)水平。

切實(shí)保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。保康縣委、縣政府樹立“窮縣辦大教育”的思想，始終堅(jiān)持優(yōu)先支持教育發(fā)展。縣財(cái)政逐步按“教育費(fèi)附加的5%和教職工年工資總額的1.5%”的比例落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，滿足教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)需求。

實(shí)施師表工程鑄師魂。建立師德教育機(jī)制。教育局通過師德教育月、師德演講比賽、師德征文、師德承諾集體宣誓、師德報(bào)告團(tuán)巡回演講等形式，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)理想、職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)道德教育，讓廣大教師愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生。

建立關(guān)愛學(xué)生機(jī)制。堅(jiān)持開展兩個(gè)“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，即教師對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一”貧困幫扶，對(duì)留守兒童實(shí)行“一對(duì)一”親情幫扶。堅(jiān)持開展教師“三同”體驗(yàn)活動(dòng)，即教師與學(xué)生“同走”“同吃”“同坐”，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)愛。持續(xù)推進(jìn)“課外訪萬家”工作，尤其是對(duì)學(xué)困生、貧困生、心理異常學(xué)生、單親家庭學(xué)生和留守學(xué)生做到家訪常態(tài)化。

建立師德表彰機(jī)制。通過評(píng)選模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、師德楷模和舉辦教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，樹立一批師德先進(jìn)典型，發(fā)揮模范教師的示范帶動(dòng)作用，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

建立師德考評(píng)機(jī)制。堅(jiān)持落實(shí)師德年度考核制度，建立學(xué)生、家長和社會(huì)參與的監(jiān)督體系，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師嚴(yán)肅查處，并實(shí)行“一票否決”，督促教師規(guī)范職業(yè)行為，提高師德修養(yǎng)。

實(shí)施改革工程增活力。深化教育人事制度改革。積極推行干部公開選拔制度，讓優(yōu)秀人才在公平競爭中脫穎而出。

加大城鄉(xiāng)教師交流力度?？h教育局建立了城鄉(xiāng)教師交流制度，每年從城鎮(zhèn)學(xué)校選派一批優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教，從農(nóng)村學(xué)校挑選一批教師到城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉。今年又實(shí)施了“啟明星計(jì)劃”，從城區(qū)學(xué)校挑選“啟明星”校長和語文、數(shù)學(xué)、英語教師各1人，組成啟明星團(tuán)隊(duì)到保康縣高寒山區(qū)龍坪鎮(zhèn)支教。

建立教師常態(tài)補(bǔ)充機(jī)制。每年通過公開招考的方式選聘錄用30-50名緊缺學(xué)科教師和幼兒教師，納入縣財(cái)政編制。同時(shí)接收湖北省“三支一扶”大學(xué)生、省教育廳和人事廳選派的資教生、華中科技大學(xué)支教生。近5年通過多種渠道引進(jìn)人才180多人，對(duì)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。