試論加強護士綜合素質的培養在適應現代護理模式中的作用

孟澤

[摘要] 為適應社會的發展以及現代護理模式的轉變，護士必須具備良好的綜合素質。筆者根據護理教學實踐的體會，認為需要轉變護理素質教育觀念，對護士從思想素質、文化素質、專業素質、身心素質等方面進行培養加強。在加強培養過程中要抓住護士心理特點，循序漸進，正確誘導，聯系實踐的方法進行。

[關鍵詞] 護理模式綜合素質培養

隨著社會的發展，現代護理模式已由以疾病為中心的功能制護理模式轉變為以病人為中心的整體護理模式。整體護理是一種全新的護理觀念，要求以病人為中心，對病人給予生理、心理、社會、文化精神等個方面的護理。護理模式的轉變，對護士提出了新的、更高的要求，護士必須具備良好的綜合素質，才能為病人提供高質量的服務，才能適應社會的發展，所以，在護理教學中應加強護士綜合素質的培養。

1.加強護士綜合素質培養的依據

1.1 護理工作的作用日益重要

隨著醫學的不斷發展，護理工作在病人康復過程中起到的作用越來越重要，在某些疾病中護理起到的作用甚至和治療的作用是同等重要的。在以往的觀念中，護理從屬于醫療，護士是醫生的助手，護理方法是執行醫囑和護理常規。上世紀70年代美國醫學家恩格爾提出了“生物—心理—社會”這一新的醫學模式，這一新的醫學模式，不僅重視病人的疾病本身，而且重視疾病發生、發展、治療過程中病人的心理及社會因素與疾病的關系。它的提出將促進人們更加深刻地理解疾病與健康的關系。在這一醫學模式的指導下，人們認識到醫護雙方是合作伙伴，護理工作的方式是對病人實施整體護理，這就真實地體現了護理工作的重要性。

1.2 護士的心理特點

護士正處于青春晚期（17—20歲），心理尚未完全成熟，可塑性強。教師在進行護理教學的過程中，要抓住這一心理特點，加強綜合素質的培養，才有助于護士擁有豐富的聯想和向縱深發展機會；才有助于護士對問題全面、正確的理解和創造性的解決；才有助于護士智力及非智力的共同提高。這樣既可以滿足她們認識和情感的需要，又可以更好地適應以后的工作。

2.更新教育思想轉變護士素質教育觀念

回顧護理教育的實踐，筆者認為在護士素質教育中有三個誤區值得注意。第一，護士素質教育簡單化。把素質教育理解成僅僅是開設一些與素質有關的講座式課程，如護士的儀表、舉止、語言等。素質是一個內涵豐富的概念，簡而言之，是使知識和能力充分發揮作用的品格修養、功底或發展的身心基礎，從結構上包括思想素質、文化素質、專業素質、身心素質等。可見護士素質教育是全方位、全時空的。第二，是護士素質教育片面化。近年來，在護士素質方面，時而強調業務素質，時而強調心理素質，把護士素質割裂開來，以偏概全，以某一方面的素質替代人的綜合素質。實質上，素質是人的體質、性格、氣質、知識、品質等多種要素的綜合，各要素之間相互依賴，相互制約。因此，如果只重視某方面素質的教育，難以培養出較高素質的護理人才。第三，是護士素質教育局限化?？紤]學生的個性因素較少。學生各自的特質差別很大，入醫學院護理專業的原因及對護理工作的看法迥然不同。因此，在錄取護士時，應盡量優先錄取熱愛護理專業的學生，以穩定護理隊伍，提高培養具有良好素質的護理人才的成功率。[3]

3.在護理教學中加強護士綜合素質的培養

3.1 加強思想素質的培養

思想素質是根本，是當前影響護士發揮作用的首要因素，因此在護士素質教育中，應堅持把思想道德教育放在首位。在護士的兩年理論學習期間，注重在護理教學中滲透思想品德教育；在傳授知識培養能力的同時，培養護士良好的道德品質；不斷加強專業思想教育。通過培養，護士要具備較高的慎獨精神，正確的道德行為，自愛、自尊、自律、自強。能夠正視現實、救死扶傷、廉潔奉公、實行人道主義。

3.2 加強文化素質的培養

護士除必須掌握護理學科的基礎知識與基本技能外，為適應社會和護理學科發展的需求，還應具備一定的文化修養和自然科學、社會科學、人文科學等多學科知識，養成正確的審養觀，培養一定的認識美、欣賞美和創造美的能力。文化素質是基礎，提高文化素質符合社會的實際，有助于護士形成正確的人生觀、世界觀，提高思維能力、業務素質。由于護理專業的生源主要是初中畢業生，文化水平偏低，加之中專護理教育偏重于業務技能的培訓，因此文化素質教育一直是護理教育的薄弱環節。護士的文化基礎不寬厚，限制了今后的發展，在激烈競爭的人才市場處于被動地位，發達國家把護理教育放在大學進行是很有道理的。我國的國情決定了護理教育不可能在短期內全部納入高等教育，因此，對護理專業應增加文化基礎課學時?？筛鶕W業生的不同層次，開設文學寫作、醫學哲學、美學等課程，采取第一課堂與第二課堂相結合，授課與實踐相結合的方法，搞好護理專業的文化建設，在有限的條件下，使學生文化素質有一定提高。

3.3 加強專業素質的培養

南丁格爾說：“護理是科學與技術的結合”?，F代護理專家說：“護理是科學、藝術與愛心的結合”。護理的藝術性，在于護士通過自己的形象表現出專業的獨特的美。所以，護士只有對護理本身不斷地學習、練習、領悟、尊重和理解，才可能不斷地豐富、完善自我，從而在社會中樹立白衣天使的美好形象。

3.4 加強身心素質的培養。

加強身體素質的培養。護理工作是一項復雜、繁瑣、特殊的工作，這就要求護士具備健全的體魄，精力充沛。所以要鼓勵她們積極參加體育鍛煉，提供健康的食譜，追求合理的營養，并積極開展健美操、韻律操等的運動與比賽。另外還要護士嚴格遵守作息時間，規律生活，培養良好的生活習慣。

4.加強護士綜合素質培養需要注意的問題

護士的綜合素質涉及的范圍十分廣泛，如何在護士的心理不成熟，在校學習時間短的客觀條件下加強護士綜合素質的培養。雖然筆者在教學中收到一定效果，但還需深入探討，還要注意一些問題

4.1 加強護士綜合素質的培養要抓住她們的心理特點，采取循序漸進的方法，貫穿護理教學過程。首先，可以通過觀看錄像、醫院實習等讓她們切身感受一下護士素質的美與重要性。其次，通過學習，提高她們對護士素質的認識。最后，讓她們在學習過程中不斷練習，讓這些素質逐漸具備在自己身上。

4.2 加強綜合素質的培養要注重采用誘導的方式。教師作為知識傳授的主體，尤其是基礎護理學教師，與學生接觸時間最長，她們良好的素質最能誘導學生產生美感，進而不自覺模仿，從而起到事半功倍的效果，教師的模范誘導作用是不容忽略的。