我們老師是班草

清風玉笛

1

才開學第一天，同桌李小俠就一臉神秘地對我說：“葉詩浩，你知道我們班班草是誰嗎？”我漫不經心地說：“難道不是我嗎？”李小俠說：“當然不是你這只死耗子！”

我正要表示極度的驚訝，因為從小到大我都是坐穩了班草的位置不動搖的——突然，班級門口的光線一下子暗淡下來。

于是，在全班同學或好奇或仰慕的眼神里，我看到了那個可以說是堵住了門口、擋住了光線的彪形大漢。

當時的我并不知道，這個家伙就是在我人生最得意的兩件事上給我沉重一擊的人。

那彪形大漢走起路來地動山搖，好不容易才到了講臺前頭，我們就已經被震了好幾回。他眉目英挺，相貌竟酷似周恩來！這家伙還沒開口講話，班上絕大多數女生，包括我身旁的李小俠，基本上都已經拜倒在他的西裝褲下了！我憤然！

他終于開口，聲音低啞渾厚，不禁讓人想起《大長今》里的完美男人閔政浩。

“我姓張，是你們的數學老師，當然班主任也是我。我知道班上的男生都特別地‘活躍，”說著他看了我一眼，“但是在你們身材都沒有我厚實的情況下，最好老實點！不然動起粗來，還不一定會是誰吃虧！”他是面帶笑容說出這番話的，讓人不知是真是假。

然后，他把我叫起來，瞇起眼打量了一陣，說：“你就是葉詩浩吧，小學初中橫掃所有數學大小獎項的那小子？”

我覺得他似乎有些“英雄惜英雄”的感覺，于是很大聲地回答：“Yes，sir！”

“好，以后你就是我的數學科代表了。”張老師那神情似乎是把一個什么絕世珍寶給了我一樣，“但你不要因為是我的科代表就得意忘形，不老實的話，我照樣治你！”

我悻悻地坐下。這位張老師說狠話的時候，總是面帶閔政浩般溫柔的笑容，迷倒了我們班所有不爭氣的女生。天知道，他是不是笑里藏刀！

2

我第一次從辦公室回來，就被一群女生團團圍住，我還得意自己班草的位置依舊牢固呢，誰知，這些家伙都是來打聽她們的“鴻劍哥”的。

什么“鴻劍哥”？（張老師名鴻劍）這是誰帶的好頭？頓時，李小俠成了“千夫所指”。無奈的我只好對她們娓娓道來。

我到辦公室的時候他并不在那里，但他的“名師辦公室”里并沒有如我所想的那樣貼了整墻的獎狀，寬大的辦公桌上也沒有放什么獎杯獎牌，甚至桌面玻璃板下也只有一張照片——他和他兩歲大的女兒，兩個人在海南的天涯海角笑得春光燦爛。

張老師可是老師們口中的“張特”啊，居然一張獎狀都沒有，太不可思議了。

一位路過的老師看見我，居然主動和我搭訕：“你是張特的科代表吧，張特這個人是沒話說的，想當他的科代表，多少人削尖腦袋鉆呢。”

我一副無所謂的表情，那老師就用一副“真不知好歹”的表情看著我。我卻問：“張老師的獎狀都擺哪兒去了？”他說：“他才不喜歡那些玩意兒呢，都堆在家里了吧，就是堆在家里他也嫌占地方！”

終于等來了張特，我問他為什么不掛獎狀，誰知這家伙特“臭屁”地說：“這辦公室太小了，堆也堆不下呀！”

3

講課的時候，鴻劍哥喜歡用“坨”這個量詞。一開始我們這些“文雅之士”都極力抵制，怒斥他“侮辱斯文”“不為人師表”，但面對我們的“控訴”，鴻劍哥依舊“癡心不改”，每天在課堂上用“坨”這個很不文雅的量詞代替所有的量詞，于是就常常出現“你們那坨作業完成了沒有”之類的句子。

女生們很快就被鴻劍哥的英俊灑脫所收買，也就很自然地接受了他的說法，并積極效仿之。我鄙視她們毫無淑女之態，李小俠卻滿不在乎地說：“這叫‘是真名士自風流！”我徹底無語。

另外，鴻劍哥還有兩個“反動言論”成了我們班的座右銘：一個是“短發論”，一個是“土豆說”。

所謂“短發論”，就是女孩子剪短頭發才能學好數學。他說，頭發會吸收太多營養，腦子就不能好好思考問題了。于是忽如一夜春風來，班上的“長發飄飄”們都干凈利落地對自己動了剪子。我也無比痛心地看著李小俠兩只長長的麻花辮成了齊耳短發，心想以后再也不能拉她辮子玩了。

至于“土豆說”，也不知道是他從哪里弄來的“歪理邪說”，硬說多吃土豆數學就會考高分，估計他老人家祖上是賣土豆的。總之以后吃中飯，我們班同學的飯盒里總少不了土豆，那些崇拜他的女生連減肥都顧不上了。

4

鴻劍哥對誰都好，就是對我特別兇。他上課，非常喜歡提問，那些不溫不火不痛不癢的問題都是找些女孩子來答，對方若是對答如流還會贈送一個迷人的微笑。換了我，他就馬上一副“座山雕”的面孔，盡給我出“妖娥子”，總問些刁鉆的問題，有時我支支吾吾想顧左右而言他，他卻步步緊逼到懸崖也不勒馬，經常讓我出盡洋相。有時候，他講一道題，講到最關鍵最難理解的地方就戛然而止，然后說“請葉詩浩來說一下吧”。于是乎，這句“請葉詩浩來說一下吧”成了他的口頭禪之一。

更可恨的是，他常常在黑板上抄錯題，卻讓我替他背黑鍋，他總是說：“誰叫葉詩浩不先提醒我，害大家白忙乎半天，要怪就怪他，要打要殺都沖他。”于是我常常“橫眉冷對千夫指”。但從此我上數學課再不敢有半點松懈，總是要狠狠盯著鴻劍哥的粉筆，生怕他再犯“美麗的錯誤”。然而事實證明，他還是常常犯錯，在“國難當頭”的時刻，當然也只有我葉大俠能力挽狂瀾了。

5

我早就說過，鴻劍哥在我人生最得意的兩件事上打擊了我。

其一就是我從小到大都是班草，加上數學成績奇好，從來都是班上說一不二的人物。但如今出了個鴻劍哥，誰都不承認我是班草了。

其二是他破壞了我“數學權威”的形象，在別人眼中做數學題從不出錯的葉詩浩，卻成了鴻劍哥的手下敗將。

可是，很奇怪，我并不討厭鴻劍哥。雖然我在他面前總是表現得很叛逆，不好好聽課啦，吃東西喝水啦，上課遲到啦，但說真的，我真的沒有如此喜歡過一個老師。雖然我在其他老師的課上都是很守規矩很彬彬有禮的。

有時候我也會想，是鴻劍哥讓我不一樣了嗎？以前，我一直是所有人的寵兒，說一不二的首領級人物，小小年紀就被報道成“未來的陳景潤”。只要是與數學有關的獎項，我都能輕輕松松拿到最高級。可是，這也讓我變得孤高自傲，不可一世，同學們看我的眼神都仿佛在看神一樣。而如今，我和大家打成了一片，這樣，不也是一種美好嗎？

期末考試前夕，我扁桃體發炎住院了。以往生病總是很冷清的，這次居然全班同學都來看我了。李小俠這家伙居然還掉了眼淚，真是沒出息。

扁桃體發炎本來是不方便講話的，但是我硬是發出了“血淚控訴”：“張鴻劍那家伙怎么可以不來！”

物理科代表一臉憂愁地看著我說：“他……他被抓起來了……”

什么？

我驚恐地瞪大眼睛，腦海里泛起了無數猜想。但是，每浮出一種想法就又立刻被自己推翻。

李小俠依舊眼含淚水，添油加醋地說：“他被關起來了……因為……要出高考試卷，所以不能來看你。”

原來是這樣！這些家伙喲……

我出院后，鴻劍哥也很快被“釋放”了。我去他辦公室送本子。剛要出門，他突然問：“嗓子眼兒還好吧？”我一愣，有些不習慣他這樣的關心，點了點頭。

“你小子活該，看你以后還在不在班上唱什么《青藏高原》！”他的笑聲從我身后傳來，然后是一聲嘆息，“可惜你們高考的時候不是我出卷子，不然，嘿嘿，我肯定刁難死你們。”

我回去“憤怒”地向同學們傳達了他的最新言論，本想讓大家和我一起聲討他，誰知大家都一邊倒地站在了鴻劍哥一邊。李小俠這家伙還一錘定音地說：“唯大英雄能本色，是真名士自風流！”

如果再遇到當初那位在鴻劍哥辦公室門前邂逅的老師，我一定會告訴他：你說的，真是一點兒都沒錯！

（節選自《閱讀》2011年第11期）

體會

身材魁梧、眉目英挺、聲音渾厚……我們班來了一位完美的數學老師，大家都親切地稱他“鴻劍哥”。作為一直以來的班草和數學小天才，“我”感受到了這位老師的“威脅”，但是“我”卻真心喜歡他，班里的同學也對他充滿了崇敬。他用一言一行慢慢地影響、改變著我們，讓大家提高了學習積極性，拉近了師生距離，同學關系也變得更加融洽。文章用生動活潑的語言和精彩的情景描寫再現了班草老師和學生之間的點點滴滴，一位真性情、有特點的老師躍然眼前。