上好培訓第一課 崗位現場大作為——汾西礦業礦處級領導干部培訓紀實

張文卿，賈衛民

（山西焦煤汾西礦業集團 宣傳部,山西 介休 032000）

上好培訓第一課 崗位現場大作為
——汾西礦業礦處級領導干部培訓紀實

張文卿，賈衛民

（山西焦煤汾西礦業集團 宣傳部,山西 介休 032000）

年初，汾西礦業礦處級領導干部“十二五”第一期培養培訓班舉行了開學典禮。“干部上講臺，培訓到現場”、“大辦教育，辦大教育”、“工作學習化，學習工作化”會場上，一條條、一句句、一行行大紅標語格外引人注目；講臺上，領導講得兢兢業業；講臺下，學員聽得聚精會神；課堂上，大家互動話題辯論激烈；課堂下，學員習作暢談感悟。

第一期來自生產礦井、地面單位、機關處室等63個單位的125名礦處級領導，放下手頭繁忙的工作，帶著責任、帶著重任，為上講臺“充電”，為工作而“加油”。為期9天的封閉式軍事強化培訓，讓每一個學員錘煉了崗位建功的硬本領，掌握了崗位練兵的基本功。緊接著，第二批、第三批、第四批學員一茬接一茬，像接力賽跑一樣向前沖刺。這來之不易的學習機會，猶如一座橋梁紐帶，為大家提供了一個交流思想的平臺，拉近了師生彼此間的距離；它更像一個窗口，令學員們增進了友誼，開闊了視野，學到了知識，且學有所思，學有所樂，學有所用。

培訓前：落實方案突出一個“實”字

1月初，山西焦煤集團董事長、黨委書記任福耀在山西焦煤安全工作會議上提出“干部上講臺，培訓到現場”的工作理念。“回音就是落實”，為把這項工作扎扎實實地落到實位，隨后，汾西礦業召開專題會議，成立了員工培養培訓領導組辦公室，主要開展各單位黨政領導、集團公司科技及技能領軍人才、中層以上后備干部、安全培訓機構的管理人員和專兼職教師及其它相關業務培訓，拓展維護企業培訓資源。他們著手定措施、定責任人、定方案。他們協調部門、聘請教師、印刷資料、安排學員報到，從籌劃方案到協調部門，從下發通知到培訓開課，每天加班延點，為培訓做好基礎性準備工作。

為全員、全方位、全過程覆蓋這項工作，培訓工作從 “頭” 抓起，從實做起，汾西礦業率先在企業內部分四期舉辦礦處級領導干部“十二五”脫產培養培訓班。汾西礦業為此制定出臺了具有針對性、可行性、可操作性的《汾西礦業集團公司現場干部上講臺工作實施方案》，還配套出臺了《汾西礦業集團公司“十二五”教育培訓發展規劃》。公司從上到下建立了培訓質量評估制度。目的是加強對培訓工作過程的控制，

為體現“干部上講臺，培訓到現場”學習主題，真正提高培訓質量，增強培訓效果，各單位按照《汾西礦業集團公司關于加強機關職工教育培訓管理工作的通知》積極組織，全力配合。第一批學員報到當天，干部人手一份《服務手冊》，內容包括：培訓須知、作息時間、組織分工、培訓形式及特色、學員守則、培養培訓考核、培訓課程及日程安排表、學員名單、醫療服務和安全應急疏散示意圖等。按照方案設計，每期每人報道當晚，進行了安全應急演練。在九天的軍事化封閉式強化培訓中，領導干部帶頭實實在在執行方案。125名領導干部家在介休的不在少數，但他們以“不是軍人勝似軍人”的過硬作風，嚴格執行班級紀律。即使工作中，有這樣那樣的事，他們都是電話指揮“作戰”。《汾西礦業集團公司現場干部上講臺工作實施方案》首次提出“雙向考核”即學員與教師雙向考核，教師對學員學習效果、聽課出勤、考試結果進行考核；學員對培訓教師的教學質量，采取調查問卷等形式進行教學評估。學員結業成績由出勤、現場和筆試考核結果而定；優秀內部講師依據講義、課件考核和現場考核總成績而定。此次培訓還增加了對外部講師的教學效果和后續跟蹤等考核內容。“雙向考核”改變了以往學員只學不評和教師只講不評的單一學習模式。正如職工教育培訓科負責人李關明說：“教育培訓是‘一把手’工程，而職工教育培訓又是我們實施人才強企戰略的重要手段和主要途徑。現場干部上講臺是做好‘大辦教育，辦大教育’的戰術要求，是創新培訓模式，從根本上解決培訓師資問題最現實、最可行的辦法。也是企業改變培訓教師數量不足、現場經驗缺乏的現狀，建設一支熟悉現場、業務精良教師隊伍的有效途徑。”

培訓中：教學互動注重一個“新”字

現場干部上講臺是創新培訓模式的良方妙招，也是企業創建學習型組織實現轉型跨越發展的戰略需要。礦處級領導干部培訓內容涉及到企業的制度建設、職業化理念與素養、領導干部有效溝通與職場禮儀。汾西礦業特聘多名省內外知名實戰專家通過現場情景模擬和交流研討等形式進行專題授課。不同的是改變了以往教師講、學生聽的“一言堂”式教學模式，而是以學生為主，師生互動交流、合作式的互動教學。互動教學成為學員培訓的一大“亮點”。教學相長，針對情景模擬出現的問題，師生在課堂上唇槍舌戰激烈辯論，或分組練習與討論，講師做最后的輔導與點評。學員每人每期寫出不少于3篇的心得體會文章。常常是夜深人靜了，他們還在伏案寫心得體會。因為只有夜深的時候，他們才會靜下心獨自品嘗收獲的喜悅。

每期培訓班的第一課都是由山西焦煤集團黨委常委，汾西礦業董事長、黨委書記李貴生開講。他用自己人生經歷和切身感悟，與學員暢談認識體會，共享學習成果。他在一次講課中提到：“1985年學校畢業后，我參加工作，1988年底當上礦建工區副主任，27年的從政經歷讓我深刻感受到，工作作風硬和負責任是領導干部首先要具備的素質。我們必須要沉下身子靜下心，以爭先創優的趕超精神，扎扎實實地做好本職工作。”師生之間相互討論、相互交流、相互促進的課堂環境，激活了學員參與教學、鞏固知識、加深記憶、交流研討的積極性，運用這種傳遞與接受信息的課堂互動的教學手段，對提升學員的處事和工作能力起到了潤物細無聲的作用。

培訓后：包保培訓體現一個“活”字

職工教育培訓是一項有目的、有計劃、有針對性的教育培養與訓練的管理活動。通過現場干部上講臺，使現場干部既是職工的安全教導員，又是技能培訓師；通過積累基層工作經驗，使領導干部具有教師的基本素質又具有工程師（技師）的基本素質。汾西礦業各單位按照“統一領導、集中管理、分級負責、分類培訓”的方針，建立了與集團化管控模式相適應的教育培訓工作管理體系。

包保培訓是領導包隊、干部包人，在基層隊組、生產現場、操作崗位深入開展崗位操作要領和典型事故案例教育，強力推進“手指口述”工作法的一種培訓方式。它的特點是“活”，靈活的時間、場地和手段，成為廣大職工喜聞樂見、容易接受的一種學中干、干中學的培訓形式。

為把“用正確的方法提高工作效益”這一執行力得體應用到工作中。現場干部既是領導者又是培訓教師。2月初，在發電廠春檢安全培訓、建安公司安全專題講座、生活服務總公司管道工安全操作技能培訓上，礦處級領導干部都是剛剛走出課堂又走上講臺。尤其是在新柳煤業安全教育培訓班上，黨委書記楊大志走上講臺為2 012年第一期小絞車司機進行授課。他是新柳煤業2 012年第一個走上講臺的公司領導。

新陽煤業實行的“兩個不”原則，即隊級以上干部包職工一個不少，所有職工被包一個不剩。新陽煤業擁有集團公司最先進的職工培訓中心，在“干部上講臺，培訓到現場”工作中，礦領導干部帶頭包保即每名副科級以上領導干部至少包保5名采掘開一線職工，并采取現場培訓、現場抽考等形式，對包保職工培訓結果填寫信息反饋卡后交由相關部門進行考核，并納入當月績效工資。

第一期培訓班優秀學員、曙光煤業黨委書記、馬春樹在結業典禮上深有感觸地說：“我們非常珍惜這次培訓機會，它讓我學到了平時難以靜下心來學到的東西。通過學習，感到自己肩上的擔子更重了。回到崗位上，我要把學到的新理念運用到實際工作中，把工作做得更好。”

在汾西礦業舉辦礦處級領導干部“十二五”培養培訓班期間，各基層單位也如火如荼地開展了“干部上講臺，培訓到現場”的各類培訓活動，并構建涵蓋制度、方案、教學、方法、管理、考核為內容的閉合培訓管理體系。他們一級帶動一級，上至黨政“一把手”，下至科級（隊組）干部，一個不剩上講臺，深入井下去包保，營造了“官教兵、兵教官、兵教兵、官教官”的學習氛圍，形成“大培訓、大學習、大提高”的格局，為企業的跨越發展提供了有力支撐和保障。

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圖片提供：山西焦煤汾西礦業集團宣傳部

張 輝