不要輕言“放棄”

◎/付祖強

張猛是我校八（1）班的一名學生，他活潑可愛，自理能力很強，學習非常努力，班主任胡老師經常在辦公室夸他。但近幾天，胡老師似乎都沒提到他。我偶然問起，他直搖頭：“張猛現在常遲到，有時還不交作業，我正發愁呢！”

事情有些蹊蹺，我決定和胡老師一起去張猛家做一次家訪，一探究竟。胡老師說：“張猛的爸爸可是一個很難溝通的人，我們有可能吃閉門羹，或者被趕出來。”我打氣說：“他爸爸越是這樣，我們越要和他溝通，這關系到張猛的學習乃至前途，千萬不要有所顧慮！”

到了張猛家，只見張猛的爸爸正在院子里打麻將，他把頭抬了抬，又去摸牌了。當我們說明來意，他大聲地說：“你們來的正好，要不然我要找到學校去。你們老師是怎么教育學生的？教得孩子只知道上網。”

張猛的媽媽趕緊把我們請進屋。她告訴我們，孩子近來迷上了上網和玩老虎機。兩周前，他和幾個朋友玩老虎機，輸光了生活費，又跑回來跟家里要，他爸爸不問青紅皂白打了他一巴掌。“我天天忙生意，他爸爸從去年開始不僅不幫忙，還整天打牌。我很擔心孩子，但是又沒有辦法。”她顯得很無助。

我一邊聽，一邊考慮著該怎么做。隨后，我和張猛的媽媽進行了一次詳談，向她保證學校會幫助張猛改掉惡習；還要求她站在孩子的立場上去理解孩子的行為，不要告訴張猛我們來家訪的事情。

與張猛父母話別后，我長長地吁了一口氣，心里輕松了許多。心靈的距離，有時就等同于腳下的距離，家訪就是老師與學生家庭的零距離接觸。只有通過家訪，老師才可以更全面、深入地了解學生的家庭環境及教育狀況，同時增強家長對孩子的責任心，以及學生、家長對老師的信任感。這樣，對一些學困生和有不良習慣的孩子的教育就會起到事半功倍的效果。

作為校長，為了讓每一朵花兒開得更燦爛，就要告訴老師，永遠都不要輕言“放棄”，要將家訪進行到底！