淺談如何提高鋼琴教學中的試奏能力

汪澤潯

摘要：試奏能力是鋼琴教學過程中一項非常重要的環節，通過鋼琴教學活動，使得那些毫無鋼琴演奏基礎的學生可以掌握演奏鋼琴的方法與技巧。文章從四個方面對于鋼琴教學過程中如何培養試奏能力進行了分析與探討。

關鍵詞：鋼琴教學；試奏能力；演奏方法

當前，伴隨我們國家學習鋼琴的人數與日俱增，國內呈現了一種鋼琴學習潮流的現象，與此同時鋼琴教學中存在的各種問題不斷涌現，比如片面地對初學者進行高強度的專業訓練，盲目注重專業等級考試等，而對鋼琴初學者的基本功的訓練和培養他們的試奏能力等卻并不重視。為了避免這一問題的出現，在鋼琴教學中教師必須明確鋼琴教學的根本目標，從而做到有的放矢。對于如何培養鋼琴初學者的試奏能力，本文提出了如下四個方面的要求：

一、彈奏之前正確的身體姿態

坐姿是否正確對于初學者而言影響非常大，由于在整個彈奏當中，身體起到了較大的支撐作用，因此必須有一個正確的坐姿：首先雙腳著地，放在踏板之前，應當稍微錯開一些，假如兩條腿并排放在踏板之前容易導致腿部的緊張，加入演奏者個子不夠高的話，可以在腳下放一個小凳，必須保證其牢固，雙腳必須有一種踏實的感覺。臀部應當在琴凳三分之一的位置，值得注意的是切勿坐滿琴凳。因為臀部是上身運動的一個重要支點，因此臀部必須隨時準備著配合上半身的轉動，腰部應當處在隨時能夠自由調整的狀態。肩部應當放松，不能聳肩，肩部要有那種自然下沉感。胳膊應當自然下垂，不能架起來，通過肘關節帶動小臂動作，在琴鍵上進行演奏的時候，大臂、肘關節以及小臂必須成滑梯的形狀，大臂應當稍微張開一些，處于一種自然放松的狀態，切勿夾于身體，手指也應當能夠自由調整，不能彎腰，腰部也應當按照曲子或者情感的需要能夠自由調整。

二、手指彈奏的獨立性以及手臂放松訓練

對于鋼琴試奏者而言，手指彈奏的獨立性以及感受彈奏時手臂放松的顯得非常關鍵，手指應當自如地放在琴鍵上，手指與手腕必須平穩，同時要求掌關節應凸起，使得手指能夠以掌關節為支撐點自由活動，不能將手指向外或者向內。當手指觸琴鍵之后，掌關節必須保持放松的狀態，不宜增加別的力量，觸鍵的聲音不能過大或者過虛。盡可能做到自如，保持比較舒暢的聲音。在試奏的初級階段，手指應該多揮動，盡量練習高抬指從而增強掌關節的靈活性。

對于鋼琴試奏者而言放松其實并不陌生，然而休息的放松與彈琴過程的放松是不一樣的，前者是全身心的徹底放松，而后者僅僅是掌關節一剎那的放松，隨時需要進入積極的狀態，為了讓廣大鋼琴初學者更好地感受放松的狀態，可以采取如下方法：將手指自然平置于琴蓋上，以肩部作為起始點，通過上臂帶動前臂使得手指緩緩移開琴蓋，動作應當緩慢，該過程可以感受到重力的下垂，再使得整個胳膊突然放松，迅速置于琴蓋上，對于初學者而言，練琴前可以在琴蓋上試驗這種放松的狀態，對于在觸鍵之后充分體會手指、手臂放松下垂的感覺十分有利。

三、培養識別節奏以及讀譜能力

對于初學者而言，讀譜能力是十分關鍵的，曲子彈奏能不能取得成功，能不能嚴格讀譜是關鍵，讀譜也需要通過訓練。對于初學者而言，斷奏是他們最初接觸的演奏法。斷奏根本目標是對手指的支撐能力進行訓練，并且充分感受大臂放松的感覺，在斷奏地訓練過程中，要放慢訓練速度去體會，并且要關注手指的關節，以防產生折指問題。連奏指的是連貫的奏出旋律的全部的音節，手指應當利用掌關節為起始點，連續進行揮動，從而使得所演奏出來的聲音是連貫的。跳奏也可以利用斷奏的方法來進行訓練，但是縮短了觸鍵的時間，使得聲音更加輕巧，運用合理的指法對于譜面的記憶以及正確的劃分樂句非常有利。對曲子劃分樂句就像演唱過程中的呼吸，在培養試奏能力過程中，尤其要注重培養學生記憶樂譜的科學方法。

在試奏過程中，可以運用視覺記憶法，鍵盤視覺記憶指的是牢記手指在鍵盤上的準確位置，結合鋼琴的演奏加深記憶，配合視覺以完成音樂作品的完美演奏。視覺具備十分關鍵的空間編碼能力，視野、視網膜以及視中樞神經元之間具有非常微妙的空間對應關系。運動心理學的研究發現，以位置這個線索能夠更加精確地完成各項技術動作。所以，在鋼琴演奏過程中，在視覺的配合以及引導下，手指的習慣性動作應當與鋼琴琴鍵的位置線索相結合從而非常準確地找到下個琴鍵，對于初學者而言，經過很長時間反復訓練就能夠鍛煉出良好的鍵盤視覺記憶能力。特別是在部分手指動作幅度非常大的曲目當中，鍵盤視覺記憶的作用更加明顯。比如在斯克里亞賓《練習曲》作品8～12時地演奏過程中，要求左手進行長距離重復大跳，如果缺少了視覺的配合與指引，演奏者不可能準確而完美地進行演奏。在鋼琴演奏過程中，過硬的鍵盤視覺記憶能夠確保演奏的精確性。部分初學者在識譜的時候就自然而然地聯想到琴鍵上的手指的方位及手法，這對于鋼琴的試奏教學意義十分重大。

總而言之，鋼琴教學是一個十分漫長、嚴謹而又艱苦的過程，對于初學者而言，應當掌握科學合理的訓練方法，從而進一步提高練琴的效果，而專業的鋼琴教師必須熟練掌握演奏鋼琴的技術以及藝術，并且在鋼琴教學過程應當有針對性地解決實際問題，對學生進行準確地示范演奏。此外，在鋼琴的教學過程中必須對初學者有足夠的耐心。

參考文獻：

[1]劉德亞.鋼琴演奏中的技巧與記憶規律[J].職大學報，2007（01）.

[2]虞雪芬.淺談鋼琴演奏中樂感的培養[J].中國校外教育，2011（07）.

[3]張立鴻.談鋼琴演奏者的演奏技術[J].大舞臺，2011（04）.

（作者單位：九江職業大學）