90后影視藝術類學生特點淺析

90后大學生的學習生活狀態近幾年來一直被我們關注，很多時候，他們都被打上了類似“非主流”、“另類”、“嬌生慣養”等標簽。雖然這些特點在90后大學生中普遍存在，但他們“自主意識更強”、“知識豐富”、“創造性強”等優點也應該被認同。作為影視藝術類大學生，他們特殊的專業身份更是吸引了很多媒體的關注。在不斷曝光的各種消息背后，到底他們是一群怎么樣的學生，有怎樣的性格特點？這里僅就這幾年來擔任輔導員的一些思考和大家分享。

一、90后影視藝術類學生的專業特點

其一，90后影視藝術類學生專業素質和文化素養差距較大，影響他們向更高的藝術水準前進。按照現行的影視藝術類專業學生招生考試辦法，絕大多數影視藝術類學生在考入高等院校前，都進行過相關專業的專業學習。特別是播音主持、影視表演等專業，在入學前學生往往已經完成了一定程度的專業基礎訓練，甚至他們入學前的老師就是藝術院校的專業教師。這些學生大多數在進校前就具有一定的專業素質，在進入學校以后，學習的時間和精力更多放在專業課上，對文化、藝術、歷史、哲學等文化素養方面的學習相對薄弱很多。特別是在邏輯思維能力、對知識的分析、對比能力上和一般文理科大學生差距較大。這種欠缺已經成為絕大多數影視藝術類學生藝術發展之路上難以越過的一座大山。

其二，90后影視藝術類學生自學能力普遍較差。90后影視藝術專業學生普遍表現得缺乏自學能力。一方面影視藝術類學生的專業課程決定了他們很難自己獨立地去學習專業技能，沒有老師的指導和把關想要自己練習并從中悟出技巧是一件非常難的事情。另一方面，90后影視藝術類學生自我控制能力不強，缺乏毅力，很少有頑強刻苦，不達目的誓不罷休的精神，所以面對難度較大的自我練習、學習，缺少熱情。大多數學生只要能跟上老師的教學進度就行，缺乏積極性。

其三，90后影視藝術類學生創新能力強，追求完美。90后影視藝術類學生成長在信息大爆炸的時代，他們不斷地接觸各式各類的信息。各種信息的匯總和交流在他們身上得以實現，并表現為各種新穎、奇特的創新。在專業上他們無拘無束，大膽地利用自己想到的一切信息來完成自己的創作，并勇于將自己思維碰撞的火花付諸于實踐，雖然經常碰壁，卻屢試不爽。同時，他們對所做的事情追求極致，在他們的意識中，對中庸、包容缺乏認同，對完美有著強烈的渴望。

二、90后影視藝術類學生的性格特點

其一，90后影視藝術類學生對生活非常敏感、極端。90后影視藝術類院校學生，在經過長時間的培訓之后，其思維方式更加感性，更加追求完美。思維跳躍性強，有很強的突發性。但是這種思維方式帶來專業優勢的同時，也是一把雙刃劍。這種思維模式使他們面對現實生活時，做事常常放蕩不羈，對人往往愛恨分明。他們把對藝術的完美追求帶到現實生活中，表現得桀驁不馴、敏感、極端。

其二，90后影視藝術類學生自我意識很強、個性突出、交流能力較差。90后影視藝術類學生在對事物的認識上更加偏向于個人的感性認知。影視藝術類專業教育鼓勵鮮明的個性，允許學生保留自己的性格特點和表現方式。這種個性是經過大學入學前和入學后很長一段時間養成的，改變起來非常困難。他們這種鮮明的性格特點，對學生本人參與群體活動、社會活動構成了一定的障礙。嚴重的，甚至造成了一定程度的抑郁。

其三，90后影視藝術類學生物質條件優越，缺乏抗挫能力。從90后影視藝術類學生普遍家庭情況來看，這些學生的家庭條件都比較好。他們入學前培養費用都比較高，能夠承擔他們專業學習費用的家庭，往往也能夠提供給他們比較富足的物質生活。這些學生在成長過程中通常都是一帆風順，甚至有一些就是溫室里的花朵。大學突如其來的學業壓力、人際交往壓力、自我管理壓力等等都會給他們造成一定程度的挫折感。如果不能很好地面對這些挫折，有可能造成比較嚴重的后果。

其四，90后影視藝術類學生性觀念比較開放。隨著近些年來我國改革開放的不斷深入，形形色色的國外思想文化透過影視傳媒等手段傳入國內，它們嚴重影響著當代大學生的世界觀，需要密切關注國內外影視藝術發展前沿的影視藝術類大學生相比其他專業學生對這些開放的思想接觸得更加頻繁。這些突出表現在性觀念的開放上。由于90后影視藝術類學生心理年齡偏小，缺乏堅定的戀愛觀、婚姻觀，往往不能堅持正確的選擇，造成嚴重的后果。

90后影視藝術類學生，他們有豐富的知識，較高的專業素養，較強的創造力等優點，同時也有著諸如敏感、交流能力較差、性觀念開放等缺點。想要在新時期培養好、教育好他們，首先要了解他們。這里，僅就幾年來的一些思考和大家分享，希望對大家有所幫助。

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