新課程背景下體育教研要思考的幾個問題

□ 韓 穎

組織好體育教學研究活動是學校體育部門的一項重要工作。抓好體育教學研究工作對于全面提高體育教學質量有著深遠的現實意義。

一、體育教研活動的重要性

體育教師的集體教研活動是提高體育教學質量的重要途徑,是實現教師之間知識、技能、經驗等資源共享的有效環節。能有利于充分發揮優秀教師引領作用,彌補教師發展不平衡的缺陷,縮短青年教師成長時間,減輕教師的工作負擔,使教師更深入地理解課程目標引領下的組織教材、教學內容、教學方法等等。

二、體育教研活動應思考的幾個問題

1、追蹤關注體育課堂教學改革熱點、難點問題

例如：學習2011新版體育課程標準，探索本學區的教學實際情況，充分利用本區域的游戲，教師開展各種學習活動。

2、學習、科研、培訓、教研要四位一體化

例如：平時體育教研組活動要切入日常課堂教學生活中扎實校本課程。以學校、學生實際情況開展各種教研活動。每月學習本學科核心雜志如 《中國學校體育》、《體育教學》，認真寫課堂教學反思、教學隨筆等。開展體育課堂研究，符合學校實際情況開展課堂研究。如， 《體育校本課程開發的研究》、《開展大課間活動的研究》 《開展小學體育教學質量評價的研究》等等。總之，老師要把平時的學習、科研、培訓、教研要四位一體化。

3、教研活動要主題化、規范化、系列化、常態化

例如：體育教育活動規定主題教研 《技能與體能有機結合研討》、《小學體育課堂常規養成研討》、《如何落實單元集體備課研討》。總之，平時的教研活動要經常進行，要結合體育實際課堂教學，研討是為了更好地提升教學服務的。

4、教研活動與特色活動相結合

例如：學校里規定組織2次的教研活動，每月外出參加區里1次教研活動。有聽課、觀摩等活動。在教研活動中發現，教研活動帶有學科特色、區域特色、體育特色項目的活動。

5、體育骨干教師名師與團隊建設的結合

要充分利用體育骨干名師教師，組建團隊意識，教研活動互助團。加強體育組團結建設。利用本市的名師積極參加學習活動。例如：2011、2012年指派老師參加全國小學體育名師經典課堂教學藝術展示活動。

6、區內與區外活動結合、走出去與請進來相結合

教研活動要有開放的理念。如每年請區教研員來校開展活動，組織本區域的體育老師進行體育教學研討活動等等。要充分利用周圍學校優秀老師的資源，培養本校的體育青年老師。