13歲少年的精彩116秒

　　2012年4月9日，早晨7：25。13歲的杰瑞米和同齡的強尼與校車司機伍德叔叔打過招呼，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機的兒子，強尼是外科醫生的兒子，他們住在美國華盛頓州彌爾頓鎮的同一條街區。兩人同班，又是好友，每天結伴乘坐“大鼻子”校車上學。
　　像往常一樣，16名學生全部到齊坐好后，司機伍德緩緩啟動校車，沿著馬路開往學校。一路上，車上16名學生很守紀律，規規矩矩地坐在自己的座位上。坐第二排的杰瑞米時不時扭頭欣賞窗外景色，坐第五排的強尼則在聽音樂。伍德開車很穩，43歲的他已經擁有25年的駕齡，技術嫻熟。
　　早晨7：37。校車過了第三街區，前面不遠就是教堂，再轉一個彎兒，就該到校了。然而，在接下來的時間里，意想不到的危險突然降臨。如果不是杰瑞米的機警和沉著，那么，車上1名司機和16名年僅十二三歲的學生，都將被死神拉進黑名單。究竟發生了什么呢？
　　把時間倒回到7：37。那時，杰瑞米不經意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常，頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發抖，雙手完全離開方向盤，而校車呢，向左偏離方向，沖向教堂——這過程有5秒。見此，杰瑞米驚呼一聲，跳起，沖向駕駛座，抓住方向盤——這過程僅3秒。杰瑞米拼全力，向右轉動方向盤，一下，兩下，三下……車回原路、拔鑰匙、踩剎、車停、這過程用了8秒。
　　這一切，被車載錄像機都記錄了下來。事后，人們發現，5秒，3秒，8秒，共計16秒，杰瑞米沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫猶豫，每一個動作都是那么迅捷、熟練，他表現出來的沉穩與其年紀極不相稱。
　　千萬別以為這是簡單的16秒！前5秒，如果杰瑞米沒有發現伍德異常，沒有準確判斷校車已經失控的話，那么，車上就沒人會意識到巨大的災難即將來臨，校車將以60公里的時速，10秒后撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”，而不知如何處置，錯失關鍵3秒，那么，5秒后校車也會撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛，手忙腳亂，那么，2秒后校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運的是，這些假設都被杰瑞米的快速反應給否定了。
　　把時間再拉回到現場。校車停后，車內其他學生沒有慌亂，沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機，撥通“911”，報告完車上發生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常糟糕，一直翻白眼，嘴里不斷發出粗重的喘氣聲。這時，杰瑞米的好友強尼過來說：“快給他做CPR！我懂這個，杰瑞米，你幫我。”CPR，是心肺復蘇法的縮寫，也就是胸部按壓。在杰瑞米的協助下，強尼解開伍德的上衣，熟練地進行胸部按壓，直到救援人員趕到，那時已經7：51。經檢查得知，伍德是心臟病突發，幸虧杰瑞米和強尼一直在做CPR，為后來的成功搶救爭取了寶貴時間。
　　人們不禁要問，兩個年僅13歲的小孩兒，在緊急關頭為什么能表現得如此冷靜而專業呢？其實，這完全得益于他們的家庭教育和學校教育。
　　就家庭教育而言，杰瑞米8歲時，他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術和汽車維修技術，9歲時，杰瑞米對他父親的卡車非常了解，并學會了駕駛，只是因為法定年齡未到而沒有去考駕照而已。至于強尼，也是很早就開始向父親學習醫護知識和技巧，CPR的操作要領在他10歲那年就已經完全知道。
　　就學校教育而言，美國中小學一直注重進行生命教育，讓學生關注死亡，體悟人生，珍惜生命，促使學生成為全面、均衡發展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個性化教育和挫折教育之中，形成了完備的內容體系。以健康教育為例，美國有36個州將健康教育規定為必修課，按幼兒園和低年級、四年級、五年級、六年級四個階段將其內容細化，并確定了具體的健康教育目標，其中，小學健康教育的重點領域分為身體健康、心理健康、社區健康三個方面；中學健康教育分為身體健康、心理和感情健康、預防和控制疾病、營養、藥品的使用和濫用、意外事故的預防和安全、社區健康、環境健康、家庭生活健康等十個方面。也就是說，從幼兒園起，杰瑞米和強尼就開始接受生命教育，至于意外事故的預防和安全知識，曾是他們接受健康教育時最基本的內容。
　　所以，當緊急狀況出現后，訓練有素的杰瑞米和強尼能夠表現出色，尤其是杰瑞米，在與死神的博弈中，他憑借機警和能力，掌控了寶貴的16秒，從而化險為夷，有效地避免了一場特大交通事故。對于杰瑞米和強尼的非凡舉動，整個彌爾頓鎮的居民都交口稱贊，并聯名要求華盛頓州政府嘉獎兩位小英雄，比爾警官最有代表性，他自豪地說：“杰瑞米和強尼是整個彌爾頓的驕傲，是當今美國孩子的典范。”
　　（卓一凡薦自《做人與處世》）
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