出了錯，讓孩子自己承擔責任

　　黃思路這個名字大家也許并不陌生。13歲那年，這個小姑娘獲得全國十佳少先隊員稱號，此后她當過電視臺主持人，主演過電視連續劇。16歲那年，讀高一的她獲得美國哥倫比亞大學獎學金，在沒有任何人幫助的情況下，獨自赴美學習，現在美國生活與工作。
　　思路從小優秀，但也有出錯的時候，每逢此時，媽媽不是簡單的說教，而是讓事實說話，讓她自己從錯誤中體會道理，從而接受教訓，不再重復以前的錯誤。
　　一天，思路去學校排練節目，由于走時匆忙，忘了將排練必需的磁帶帶上。媽媽看在眼里，并不作聲，心想，這次提醒她，下一次也許還要忘，并由此產生依賴父母的心理，要讓錯誤去提醒她，懲罰她，引起她的注意。讓她多跑這一次，以后便可以少跑許多次，要讓她記住這個教訓。思路騎車將到學校門口時，突然想起未帶磁帶，急忙找個公用電話，懇請媽媽快速送來，以免耽誤了節目排練。
　　“不行!”媽媽說得斬釘截鐵，“自己的事情自己辦!”
　　“時間來不及了，好媽媽，求您了!”思路急出了滿身大汗。
　　“你先去給老師打個招呼，將排練的順序調一下，然后騎車來取。”
　　思路再次向媽媽提出請求。“這事沒商量!”媽媽說著，便掛了電話。
　　當時正值暑假，媽媽在家看書，這位大學老師不是沒有時間送去，而是要女兒自己承擔這個責任。
　　思路急匆匆告訴老師調換節目順序，急匆匆騎車回家，急匆匆拿了磁帶，又急匆匆趕到學校。還好，沒有耽誤排練。
　　自那以后，思路每逢出門，都要認真檢查是否忘了東西，因為她沒有任何依賴，一切要靠自己。不過，成果出來了，思路前一天晚上便將第二天要用的東西整理齊備，忘帶東西的情況很少發生了。
　　另一次類似的故事發生在思路上小學的時候。
　　當時班上有個特困生交不起學費，思路向全年級學生發動捐款。老師要思路保管這筆捐款，每次交費時思路替這個學生交上。由于事情較多，思路替他交上錢時往往忘了記賬。媽媽提醒幾次之后，干脆不再說話。小學畢業時，賬目與現金之間差了200多元。幾經回憶，還是因時間久遠而有120多元差額。老師說，算了，思路忘了，這個特困生也順利畢業了，目的達到了，不要再補了。但媽媽不同意，執意讓思路用自己的錢補上，并將錢交給了學校。媽媽認為，這種做法類似罰款，如果以后參加工作后出現差錯，也應承擔責任，只不過讓她提前經歷了這個過程與感受。現在，她的稿酬收入與有關支出都是一個不少的數目，媽媽也是堅持讓她有財必記，遲記一日，罰款10元。由此思路養成了一個記賬清楚、辦事認真的好習慣。
　　有一個時期，思路每天晚上睡得很晚，早晨又得提前半個小時起來。由于過于疲勞，聽到鬧鐘后總得在床上躺一會兒，結果又沉沉睡去。媽媽如果不叫她，上學就要遲到。于是決定把鬧鐘定的時間推遲半小時，既可保證睡眠時間，又可隨著鬧鐘起床。但是思路不同意，每天晚上總說保證第二天一定起，結果第二天又聞鐘聲而睡去。于是，媽媽采取措施，沒收了她的鬧鐘。既然鬧鐘形同虛設，媽媽可不做女兒的“鬧鐘”。結果，思路上學遲到了，引起了她的高度重視。早晨只要聽到一點動靜，便馬上翻身起床，絕不拖延，生怕再次上學遲到。幾天之后，媽媽把鬧鐘完璧歸趙，思路便按著鐘聲起床了。
　　從小讓孩子承擔出現差錯的責任，既是培養孩子的良好習慣，也是培養其獨立生存能力的好辦法。那種替孩子承擔責任，或者不讓孩子承擔責任的家長，看似疼愛孩子，庇護孩子，其實是害了孩子。孩子雖小，但可塑性強，所以，家長應當讓他們早早地形成自我承擔責任的能力。
　　責編：王敬川