中國漢字的魅力

摘 要：通過引導學生分析甲骨文的內涵，理解中國先民創制文字的基本原理，探究正確書寫中國漢字可以開發人體潛能；可以培養良好心理品質，從而激發學生熱愛中國傳統文化的情感，樹立科學的傳統文化觀。

關鍵詞：漢字；甲骨文；潛能；心理品質

漢字是中華文明的源頭，據考古證實，中國漢字已有六千余年的歷史，最早文字符號可追溯到中國古代的仰韶文化，其中，最成熟的是中國夏商時期的甲骨文。在七年級歷史夏商周文化的教學中，有關于文字的發明，甲骨文的起源的知識。如何做好這一知識點的教學，對弘揚和繼承中華傳統文化至關重要。為了實現這個目標，對于這節課教學內容，我做了以下幾點的設計。

一、分析理解中國古人創制文字的基本思路內涵

如甲骨文：日、月、水、火等，通過分析對比，中國古人創制文字如同一幅簡筆畫，是對客觀事物最直觀、最樸素的反映，是古人形象思維的結果。這些文字符號是古人在長期生產生活實踐基礎上觀察大自然的結果。古代就有：“仰觀天文，俯察地理，近取諸身，遠取諸物，以類萬物之情”。如，甲骨文“日”“月”，我們可以展開思維想象，古人通過長期對太陽月亮觀察發現，太陽除了耀眼的光芒和圓形的輪廓之外，在它中心還有黑點出現。于是人們用“⊙”這樣的符號表示太陽，通過現代科學驗證，太陽每11年便會出現太陽黑子，甲骨文“⊙”所揭示的內涵和現代科學發現不謀而合。古人觀察月亮在一個月內有晦朔懸望的月相變化規律，還可以清晰看到月亮上的環形山脈，才有甲骨文字 “月”，通過對甲骨文字內涵的展開和分析，它里面蘊藏著古人對自然界長期的觀察和記錄，是中國先民對世界獨特的認識和反應，而這種反應和認識是最直觀和樸素的，如同簡筆畫，用最簡單的筆畫勾勒出事物的經絡和靈魂，同時漢字如同計算器的存儲器，它里面存儲著中國先民對客觀世界認知的各種信息。古文字專家通過對每一時期文字的內涵結構的分析可以推演出當時人們政治、經濟、文化等各個方面的狀況。因此，我們不能把漢字僅僅看作是一種文字，它所蘊含的內容，值得我們不斷地深入和研究。

二、書寫漢字可以開發人的潛能

關于這方面，國外的研究專家早有研究結果和實驗數據。日本的兒童經過一段時間書寫中國漢字練習，其智商可達150分貝，華人被世界公認為有智慧的民族，通過對世界人種智商統計顯示，華人的智商最高。中國人智商特征和漢字之間有著什么樣的聯系？我們不妨通過簡單直觀分析，中國漢字創制原理，來源于中國祖先對客觀世界最樸素、最直觀的認識，認為世界是由金、木、水、火、土五種基本元素組成，而且這五種元素不是簡單的組合，而且具有一定的性能、動能、勢能。如，水主智、金主義、木主仁、火主禮、土主信，中國祖先用這五種符號表示萬事萬物的特性，用基本橫撇豎捺等基本筆畫表示萬物的存在狀態。人的左右腦半球是由許多溝回組成，溝回越多，人的智商越高，腦神經元是由許多樹突連接而成，而要刺激樹突實現神經元之間的神經傳輸，必須通過手指運動刺激大腦相應區域進行不同的運動，在書寫漢字的過程中，會產生哪些效應？如，在書寫與“火”字有關的字時，使人下意識地想到了火，在大腦中出現了火的形象，產生光明和溫暖的感覺，同時聯想到電、電子產品、航空等，人類的每一項發明和創造都與火有關。而這一系列的過程是人通過書寫漢字，大腦形象思維作連續上下、左右、前后立體思維交融的自發過程，盡管人們在書寫過程中，沒有有意識地去體會，但人的潛意識隨著書寫過程會自然而然地進行反應?，F代心理學、生理學權威實驗證明，人的大腦通過上述的思維運動，大腦神經元樹突放電次數和頻率異常活躍，大腦神經區都在作不同的運動，從而使大腦思維在層次、空間上呈現出立體多維的特性。而西方英文字母就不具備這些思維過程和效應。因此，中國漢字是一種開發和提升人類智商的途徑。而且在書寫過程中，人的視覺、聽覺、味覺、感覺、嗅覺都有相應的反應，如書寫蘋果時，其味覺、視覺、嗅覺神經系統都有反應?？傊?，每一個漢字如同夜空點點閃爍的繁星，通過任何一點都能撥開一個世界。

三、書寫漢字可以培養學生良好的心理品質

古人早就說過：字如人生。中華的方塊字是中華文化的特色。中國的“中”字是中國先哲認識和改造自然的世界觀，是中國人為人處世的原則和理念。在世界全球一體化的今天，中華民族的求同存異，追求和平，共建和諧社會的理念正在被世界所認同，成為解決各種難題和危機的理論源泉。同時，中國漢字又是人們思想和行為的準則。通過形狀、形聲、寓意等引導人們思想行為標準和方向。比如“人”字，要求人們書寫端正，挺直而富有個性，引導做人要走得端，行得正，做人做事頂天立地，腳踏實地，一步一個腳印。同時，從字形走勢看，古人教育人們做人要前赴后繼，就是左邊一撇，右邊一捺。人字所揭示的內涵不止這些，隨著時代的發展還會不斷地賦予新的內容。水具有生育萬物、處萬物之下而不爭川流不息，匯入大海的特性。人要向水學習謙和忍辱、自強不息的德行。火主禮，向火學習熱情、禮貌和拼搏向上的特性，同時還意味著水火無情，水火過激泛濫成災，告誡人們增強防患于未然的安全理念，正確使用水火。木主仁，學習木的仁慈和直爽，做人要直爽，如青松一樣挺拔，威武不屈、昂揚向上，充滿勃勃生機。土主信，學習大地承載萬物的品德，做人做事要向土一樣敦厚實在，講信用。金主義，學習金的剛正，引導人們做人要有骨氣，挺起中華民族的脊梁。因此，中國人提倡書法，學習寫字就是學習做人，除此之外，書寫漢字還可以祛病健身、疏通氣血和經絡，因為漢字的結構形同人體，有頭、眉、身、手、足，書寫不同的字都可以從不同的角度疏通人的經絡，增強人體的機能，對人進行各種良性暗示誘導作用，還可以矯正人的不良習慣，因此書寫漢字如同操作一個自療健身儀器，可以協調人身心的和諧發展。

參考文獻：

[1]王本興.甲京文字典.北京工藝美術出版社，2010-12.

[2][漢]許慎.說文解字注.[清]段玉裁，注.上海古籍出版社，1997-02.

（作者單位 寧夏回族自治區吳忠市紅寺堡區回民中學）