我和學(xué)生有個(gè)約定

　　摘要：為了有效管理好學(xué)生，和學(xué)生做了個(gè)約定。有了這個(gè)約定，帶來(lái)了意想不到的教學(xué)效果；有了這個(gè)約定，讓教師和學(xué)生快樂(lè)著、幸福著。
　　關(guān)鍵詞：課堂；管理；約定；效果
　　有人說(shuō)信息技術(shù)課程是學(xué)生最喜歡的課，學(xué)生每次都迫不及待地跑到微機(jī)室，不愿意耽誤每一節(jié)課。事實(shí)上學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的喜好大多停留在信息技術(shù)課上的游戲或是一些比較吸引學(xué)生的娛樂(lè)材料上，如網(wǎng)上聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、欣賞圖片、觀看視頻等。而真正對(duì)于信息技術(shù)課教材本身的知識(shí)、技能則沒(méi)有多大的興趣。
　　新課程改革下的素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，然而一節(jié)課又只有40分鐘，要給每個(gè)學(xué)生提供均等發(fā)展的機(jī)會(huì)確實(shí)有困難。特別是在上信息技術(shù)課時(shí)，由于學(xué)校不具備一人一機(jī)的條件，必須把學(xué)生劃分成若干小組，2-3人一起合作學(xué)習(xí)、操作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣課堂上，不管你怎么精心組織，都往往顧此失彼。課堂紀(jì)律難以調(diào)控。
　　開學(xué)初，我接手了六年級(jí)一班的信息技術(shù)教學(xué)。上課時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生安靜，關(guān)掉所有打開的窗口，并廣播了一次。我環(huán)視全班學(xué)生的動(dòng)靜，幾乎所有的學(xué)生仍然打游戲、登QQ，而且旁邊的學(xué)生吵鬧不停，我生氣地控制了所有機(jī)器開始上課。課上我盡量控制自己的情緒，精心組織教學(xué)語(yǔ)言。熟練地進(jìn)行操作演示，然而遺憾的是，部分學(xué)生仍不停地講話，我?guī)状瓮Ｏ陆虒W(xué)整頓紀(jì)律，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，學(xué)生掌握的效果也不理想。
　　所以為了有效管理好學(xué)生，讓學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、技術(shù)操作上來(lái)，我突發(fā)奇想，如果我和學(xué)生間有個(gè)約定。他們一定會(huì)遵守這個(gè)約定而控制住自己吧。于是我決定跟全班同學(xué)做如下約定：(1)做好準(zhǔn)備。當(dāng)老師廣播“黑屏肅靜”后，同學(xué)們必須在“三秒”中內(nèi)退出，放下鼠標(biāo)，停下操作，做好上課準(zhǔn)備。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在老師講解信息技術(shù)知識(shí)、演示操作要領(lǐng)時(shí)，同學(xué)們要仔細(xì)聽講，任何人不得偷偷玩游戲、上網(wǎng)。(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在練習(xí)時(shí)，同臺(tái)機(jī)器的兩三位同學(xué)要互相幫助、合作練習(xí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出與眾不同的作品。(4)愛(ài)護(hù)公物。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要愛(ài)護(hù)設(shè)備，不能使勁敲打鍵盤和鼠標(biāo)，同時(shí)還要愛(ài)護(hù)循環(huán)教材。我還告訴學(xué)生，遵守約定就是遵守諾言，大家如果都遵守諾言，就能做到誠(chéng)實(shí)守信。就能做到與人合作，就會(huì)具有團(tuán)隊(duì)精神，有了團(tuán)隊(duì)精神，再大的困難也能迎刃而解。
　　沒(méi)想到，約定一形成，就給我?guī)?lái)意想不到的教學(xué)效果。第一，它構(gòu)建了一個(gè)和諧的師生互動(dòng)的課堂，減少了老師和學(xué)生間的正面沖突，避免空洞說(shuō)教；第二，給每個(gè)學(xué)生提供了均等學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，人人都能體驗(yàn)到成功的喜悅，興趣愛(ài)好也由玩游戲轉(zhuǎn)移到任務(wù)驅(qū)動(dòng)上來(lái)；第三，學(xué)生能信守承諾，主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第四，學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到了提升，很多學(xué)生制作的Flash作品還獲得了區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)呢!
　　一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的約定勝過(guò)苦口婆心的說(shuō)教，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的約定化解了師生間劍拔弩張的緊張氣氛，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的約定讓我的學(xué)生成了電腦操作小能手。
　　就是這個(gè)約定，讓我和我的學(xué)生快樂(lè)著、幸福著。
　　(作者單位　重慶市萬(wàn)州區(qū)五橋小