


[教學(xué)內(nèi)容]
蘇教版二年級(jí)(下冊(cè))64頁-66頁。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.使學(xué)生聯(lián)系生活中一些常見的物體,初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,能正確指出物體表面的角,能在平面圖形中辨認(rèn)角。
2.使學(xué)生通過觀察和操作,認(rèn)識(shí)到角是有大有小的,能夠直觀區(qū)分角的大小。
3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)角的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
[教學(xué)重點(diǎn)]
讓學(xué)生形成角的正確的表象,知道角的各部分名稱。
[教學(xué)難點(diǎn)]
讓學(xué)生通過觀察、操作等方法,直觀感知角的大小。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
小棒、尺、紙片若干、課件等。
[教學(xué)過程]
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1.談話:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?
2.生按要求搭圖形。
3.揭示課題:認(rèn)識(shí)角。
二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知
(一)認(rèn)識(shí)角
1.認(rèn)識(shí)實(shí)物角
(1)從情境圖中尋找角。
①指導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。
②你能在哪些物體的面上找到角?
(2)從身邊尋找角。
師:你能從教室里找到角嗎?
2.認(rèn)識(shí)圖形角
(1)出示第2幅圖。
①讓學(xué)生說一下這些圖形有角嗎?
②把角畫下來。
(2)把三角板中一個(gè)角畫在黑板上。
3.了解角的各部分名稱
(1)摸角談感受。
(2)介紹角的各部分名稱。
(3)任意找一個(gè)角,并指出它的頂點(diǎn)和邊。
4.試一試
用兩根小棒搭出一個(gè)角,并指出它的頂點(diǎn)和兩條邊。
5.做—個(gè)角
能指出它的頂點(diǎn)和兩條邊。
(二)感知角的大小
1.師示范將角變大變小
生觀察,并說出其中的變化。
2.學(xué)生操作活動(dòng)角,感受角的大小
3.出示鐘面圖(通過觀察能直觀比較大小的)
師:你能看出上面哪個(gè)角最大,哪個(gè)角最小嗎?
4.再次比較角的大小(比較接近的)
師:這兩個(gè)角誰大誰小,你有辦法比較嗎?
三、鞏固練習(xí),檢查應(yīng)用
1.下面的圖形,哪些是角,哪些不是角?
你能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎?
2.下面的圖形中各有幾個(gè)角?
3.下面的圖形各是幾邊形,各有幾個(gè)角?
4.數(shù)一數(shù)
四、課堂總結(jié)
師:這節(jié)課小朋友們學(xué)得開心嗎?你有什么收獲?
五、我來研究
一個(gè)長(zhǎng)方形,沿直線剪去一個(gè)角,還剩幾個(gè)角呢?
(作者單位 涇口鎮(zhèn)中心小