試論職業學校的汽車專業教學

　　摘要：隨著世界汽車行業的快速發展，我國的汽車行業也顯現出了良好的發展勢頭。因此，汽車行業的人才需求量也在急劇增加，它需要相關職業學校順應時代的發展，培養出大批與時俱進的汽車行業人才。對此，職業學校應該適時對汽車專業教學進行改革，以促進汽車專業人才的培養。
　　關鍵詞：職業學校；汽車專業課程；教學改革；培養人才
　　我國汽車行業的發展越來越快，這離不開科學技術的快速發展，機械技術、液壓傳動技術等的發展有效促進了汽車行業的飛速發展，從而對相關汽車維修及運用方面的人才的需求量大增。為了推動汽車行業的發展，職業學校對汽車專業的教學做出了積極的改革，力求培養出大批符合汽車發展需求的人才。筆者根據自身的教學實踐，針對汽車專業教學的優化改革，談幾點自己的體會。
　　一、充分完善各項設施
　　鑒于許多職業學校汽車專業的各項軟硬件設施仍很落后，無法滿足培養相關人才的狀況，職業學校必須充分完善各項相關設施。如汽車檢測診斷設備是許多職業學校缺少的，而由于電控技術的積極應用，汽車檢測診斷設備也需要不斷更新，相關的解碼器、發動機綜合診斷儀等先進設備應盡快“入住”職業學校汽車專業，以此來改善汽車專業的教學條件，進而提高教學效率。這樣，通過各種設施的不斷完善，學生能有效地將理論與實踐進行結合，從而讓實踐能力得到提高。
　　二、改革培養人才的模式
　　職業學校的汽車專業屬于應用性極強的專業，單靠教師課堂教學中的理論講解是遠遠不夠的。對此，職業學校要嚴格按照我國職業學校教育改革的相關精神，在理論講解的基礎上加強與汽車維修企業進行合作，為學生提供理論應用的機會，切實培養出汽車行業的專業性人才。當然，針對這個問題，筆者認為最有效的培養人才的模式就是積極為學生提供學以致用的機會，學生在學校學習理論知識，然后到合作企業去進行實踐。這樣，能為學生以后的發展打下堅實的基礎。
　　三、有效改革教學及課程體系
　　職業學校傳統的教學模式及課程體系已經嚴重阻礙了其人才的培養，因而，教學模式及課程改革迫在眉睫。
　　就教學模式而言，汽車專業教學必須注重理論和實踐的有機統一，以此來提高學生的運用理論知識解決實際問題的能力；在教學方式上也要改變傳統的單一教學方式，教師可采用任務教學法、現場實踐法、案例分析法等多種教學方法，將教、學、做進行有機的統一，這樣，更利于學生的全面發展。此外，教師在教學中要善于運用多種教具來輔助教學，比如合理應用多媒體進行教學。充分利用多媒體進行教學，有利于將那些比較抽象的知識直觀地展示給學生，也可以讓學生通過多媒體畫面來理解實踐操作的詳細程序。就課程體系而言，教師可根據專業及學生實際，設計自己的工作頁。在學校和企業充分合作的基礎上，共同研究并構建出符合專業要求和學生發展的課程體系，有效地培養出符合要求的高素質汽車專業人才。
　　四、加強師資隊伍建設
　　既有廣博的理論知識，又有豐富的實戰經驗的雙師型教師的欠缺是各個職業學校汽車專業面臨的共同問題。對此，職業學校一定要加強此類雙師型教師隊伍的建設，切實通過雄厚的師資力量來培養汽車專業的優秀人才。一方面要積極鼓勵現有教師接受理論知識的深造，并定期培訓他們的實踐能力；另一方面要積極聘請相關的專業人才，擴大優秀的師資隊伍，在提高教師整體素質的基礎上有效地培養汽車專業人才。
　　總之，為了真正培養符合汽車行業發展的優秀汽車專業人才，職業學校應該加強汽車專業的教學改革，通過各項改革加強學生學以致用的能力，最終發展為技能型的專業人才。
　　參考文獻：
　　［1］繆靜梅.試析職業學校汽車專業教學改革與實踐［J］.科技資訊，2010（34）.
　　［2］蘇兆順.我國職業學校汽車專業教學改革探討［J］.南方論刊，2008（08）.
　　（作者單位 儀征技師學