高考前教學(xué)計(jì)劃和改進(jìn)措施

　　摘要：高三下學(xué)期對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的一學(xué)期，如果制訂一份比較好的教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生抓差補(bǔ)缺，提出一些改進(jìn)措施，對(duì)學(xué)生將會(huì)有事半功倍的效果。
　　關(guān)鍵詞：高考；教學(xué)計(jì)劃；不足；改進(jìn)
　　一、在教學(xué)中制訂一些計(jì)劃
　　1.精心設(shè)計(jì)教案
　　好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一節(jié)課的前提條件。教師要根據(jù)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及最新的高考考試說(shuō)明來(lái)備課。把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析后，制訂出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　2.一學(xué)期或一學(xué)年的整體教學(xué)計(jì)劃的制訂
　　教學(xué)計(jì)劃的制訂是教學(xué)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一步，通過(guò)制訂計(jì)劃，合理分配時(shí)間，才能有條不紊地進(jìn)行高三英語(yǔ)教學(xué)。
　　第一輪復(fù)習(xí)：從高三上學(xué)期下半學(xué)期開(kāi)始，復(fù)習(xí)內(nèi)容是每周兩至三個(gè)模塊的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，包括各模塊單詞短語(yǔ)及各單元的語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)的梳理。
　　第二輪復(fù)習(xí)：主要在于查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)?？梢詮穆?tīng)力訓(xùn)練、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀及書(shū)面表達(dá)等方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。其中，單項(xiàng)填空再分若干個(gè)子項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括冠詞、動(dòng)詞（謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞）、從句（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句）、短語(yǔ)動(dòng)詞辨析、諺語(yǔ)等。完形填空分各種體裁進(jìn)行練習(xí)。閱讀理解分各種題型練習(xí)，包括細(xì)節(jié)理解題、主旨大意題、推理判斷題、猜測(cè)詞義題等。
　　第三輪復(fù)習(xí)：開(kāi)始綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)講解及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成較完整的外語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃的制訂是整個(gè)高三英語(yǔ)教學(xué)得以順利而成功進(jìn)行的保證。
　　3.努力做好抓差補(bǔ)缺的工作
　　由于我們學(xué)生的特殊背景，拔尖的工作是重要的，但抓差的工作更重要。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，更多的都是英語(yǔ)這門(mén)科很偏。在教學(xué)中如何實(shí)施這項(xiàng)工作就顯得尤其關(guān)鍵。對(duì)這些學(xué)生，基礎(chǔ)詞匯默寫(xiě)那是每天必做的工作，除此之外，書(shū)面表達(dá)的指導(dǎo)及面批面改是每周都做的，同時(shí)還專(zhuān)為這些學(xué)生開(kāi)辟了額外的補(bǔ)差時(shí)間。
　　4.心理戰(zhàn)術(shù)
　　高三其實(shí)打的是一場(chǎng)心理仗，只要我們能讓學(xué)生克服心理上的對(duì)高考的恐懼就能達(dá)到理想的效果。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生坦然應(yīng)對(duì)高考，這樣才能鉚足全身的精力去沖刺高考。
　　二、在教學(xué)中存在的不足
　　1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)起點(diǎn)有點(diǎn)晚
　　由于高三有三個(gè)模塊的新課沒(méi)有教，所以在高三上學(xué)期我們的主要精力基本上都是集中在講授新課上，而忽視了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)詞匯短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，使得我們的一輪復(fù)習(xí)真正地是從十二月底才開(kāi)始的，到第二學(xué)期的三四月份才結(jié)束，這樣就使得二輪的專(zhuān)題這塊時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促。
　　2.檢查的力度不夠
　　在平時(shí)布置的背誦默寫(xiě)的工作時(shí)，有時(shí)檢查只是蜻蜓點(diǎn)水式的，沒(méi)有把每個(gè)人的情況都能檢查到位，所以使得學(xué)生存在僥幸心理，那么就可能存在漏網(wǎng)之魚(yú)。
　　3.講評(píng)顯得多一些
　　精講多練的原則我們都知道，可真正走到講臺(tái)上就好像拋到腦后了，生怕學(xué)生這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)，對(duì)學(xué)生不放心。可就是由于有如此多的不放心使得我們的時(shí)間很緊張，給學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)的時(shí)間就有限了。
　　4.拔尖的工作有點(diǎn)缺乏
　　我們學(xué)生的基礎(chǔ)很弱，所以我們絕大多數(shù)精力都是在關(guān)注那些差些的學(xué)生，給他們抓差補(bǔ)缺，而忽視了對(duì)優(yōu)等生的拔尖工作。雖然補(bǔ)差有了些效果，但優(yōu)等生沒(méi)有把潛能完全發(fā)揮出來(lái)，使得他們沒(méi)有考到最佳、最理想的成績(jī)。
　　三、在以后教學(xué)中的一些改進(jìn)
　　1.精講多練
　　只有讓學(xué)生多練，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也因此才可以真正因材施教，對(duì)癥下藥，也才會(huì)取得良好的教學(xué)效果。講的時(shí)候要精講，要少講。但是要講就要講重點(diǎn)講難點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生都不會(huì)的也不講。
　　2.改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
　　正確的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是保證良好教學(xué)效果的保證。在以后的教學(xué)中，要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新的高考考試說(shuō)明，并把它們真正運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)中。
　　3.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技能同時(shí)訓(xùn)練
　　英語(yǔ)教學(xué)中的四種最重要的能力，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)應(yīng)該每節(jié)課都能體現(xiàn)出來(lái)，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)學(xué)生這四個(gè)方面的能力，主抓詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)。聽(tīng)是語(yǔ)言輸入的途徑不應(yīng)忽視，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的要求?？傊?，應(yīng)做到天天聽(tīng)、天天讀、天天背誦和天天寫(xiě)。只有這樣，英語(yǔ)成績(jī)才能真正得到提高。
　　4.注重和其他學(xué)科之間的平衡
　　英語(yǔ)在高考中的總分是120分，而語(yǔ)、數(shù)這兩門(mén)每門(mén)都有160分，如果我們占用學(xué)生太多的時(shí)間去做練習(xí)而忽視了其他幾門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，最終只會(huì)導(dǎo)致?lián)炝酥ヂ?，丟了西瓜的結(jié)果。所以，英語(yǔ)教學(xué)一定要協(xié)同其他學(xué)科教學(xué)工作，同步前進(jìn)，才會(huì)事半功倍。
　　總之，很順利地從事高三英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。通過(guò)高三的復(fù)習(xí)，老師也能成長(zhǎng)很多，而絕大部分學(xué)生也都反映這樣的復(fù)習(xí)“好理解，易分辨，記得牢”，他們也從中受益很多。
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